淺析小學(xué)體育教學(xué)中提升學(xué)生體育核心素養(yǎng)

（重慶市涪陵城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校，重慶 404100）

小學(xué)體育是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的重要途徑,也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)學(xué)科。本文通過(guò)對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中提升學(xué)生體育核心素養(yǎng)的作用和方式做出相關(guān)分析，旨在為各位老師提供一定參考。

一、對(duì)小學(xué)生實(shí)施體育學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)的重要作用

（一）促進(jìn)學(xué)生未來(lái)更好的發(fā)展

結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)以及體育學(xué)科的特點(diǎn)所形成的體育學(xué)科的核心素養(yǎng)，在教學(xué)中要求學(xué)生學(xué)會(huì)更多的體育知識(shí)以及技能，提升學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性，讓學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，喜歡體育學(xué)科的學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)中最重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行三個(gè)方面的培養(yǎng)，第一是通過(guò)體育教學(xué)，讓學(xué)生形成良好的身體素質(zhì)，掌握運(yùn)動(dòng)的技能，促進(jìn)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力的提升；第二是提升學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到運(yùn)動(dòng)中，讓學(xué)生掌握更多的健康知識(shí)，認(rèn)識(shí)到體育學(xué)習(xí)的重要性；第三是讓學(xué)生在參與體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中慢慢地形成良好的品質(zhì)，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升。對(duì)學(xué)生進(jìn)行這些內(nèi)容的教學(xué)雖然與學(xué)生智力水平無(wú)關(guān)，但是能夠讓學(xué)生未來(lái)的發(fā)展更好，能夠讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)的生活。

（二）明確教師的教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)科核心素養(yǎng)，讓教師能夠更加明確自己的教學(xué)方式以及教學(xué)目的。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師只是重視對(duì)學(xué)生體育技能的教學(xué)，并不重視在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生的素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，也不重視學(xué)生綜合能力的提升。這就導(dǎo)致學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的過(guò)程中只能得到身體素質(zhì)以及運(yùn)動(dòng)技能的提升，學(xué)生的其他能力并不能得到培養(yǎng)。也是針對(duì)以往體育教學(xué)的實(shí)際情況，小學(xué)體育教師應(yīng)該在教學(xué)中融入對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。對(duì)學(xué)生實(shí)施體育核心素養(yǎng)的教學(xué)，可以讓體育活動(dòng)有更強(qiáng)的趣味性，讓學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)的重要作用，同時(shí)還能對(duì)教師的教學(xué)提供方向。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)該結(jié)合體育學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)的設(shè)計(jì)，這樣教師才能得到教學(xué)的優(yōu)化，促進(jìn)教師教學(xué)效果的提升。

二、培養(yǎng)小學(xué)生體育核心素養(yǎng)的方式

（一）重視對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)體育知識(shí)的教學(xué)

在小學(xué)體育教學(xué)時(shí)，教師都很少對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，一般在教學(xué)時(shí)，也都是教師在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行照本宣讀式的教學(xué)，給學(xué)生講解體育基礎(chǔ)知識(shí)，以及體育的發(fā)展史等等，但是教師這樣的教學(xué)方式會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得教師的教學(xué)枯燥無(wú)趣，學(xué)生也會(huì)缺少學(xué)習(xí)的興趣。所以教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)學(xué)生實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)體育知識(shí)，讓學(xué)生更好地掌握和吸收教師教學(xué)的內(nèi)容。教師在教學(xué)中，可以將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。例如，教師在短跑的教學(xué)中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到室外，教師可以采取一邊進(jìn)行講解一邊給學(xué)生示范的方式進(jìn)行教學(xué)，教師在講解示范后，還可以讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作進(jìn)行演示，教師針對(duì)學(xué)生做得不對(duì)的地方給予適當(dāng)?shù)闹刚?，這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)更有興趣，學(xué)生也能更好地掌握教師教學(xué)的知識(shí)，將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。教師還可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備給學(xué)生播放短跑的奧運(yùn)會(huì)視頻，利用這樣的方式提升學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生加入到知識(shí)的學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生高質(zhì)量的理論知識(shí)教學(xué)，同時(shí)提升學(xué)生對(duì)于知識(shí)的實(shí)踐能力，對(duì)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)。

（二）教師應(yīng)該重視自身教學(xué)的創(chuàng)新

體育學(xué)科自由的特點(diǎn)可以很好地提起學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，能夠讓學(xué)生在自由活動(dòng)與游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)體育知識(shí)，所以學(xué)生一般對(duì)于體育課的熱情都比較高。所以在教學(xué)中，教師應(yīng)該利用學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)教學(xué)，更好地提升學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。教師在教學(xué)中可以更好地融入游戲進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球的教學(xué)中，教師可以將學(xué)生分成兩大組，之后讓每組中的成員都進(jìn)行投籃，投進(jìn)后就換下一個(gè)同學(xué)投籃，如果沒(méi)投進(jìn)就一直投，直到投進(jìn)為止換成下一個(gè)人，最后最快全員投籃結(jié)束的組獲得勝利。在這樣相互之間進(jìn)行對(duì)比競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，學(xué)生就會(huì)更積極地參與游戲中，還能讓學(xué)生更積極的練習(xí)投籃，讓學(xué)生之間相互監(jiān)督，促進(jìn)全班學(xué)生投籃能力的提升。利用這樣游戲比賽的方式進(jìn)行教學(xué)，教師可以有效提升學(xué)生參與的積極性，學(xué)生也能在比賽競(jìng)技的過(guò)程中學(xué)會(huì)相應(yīng)的體育技能。同時(shí)，如果在一隊(duì)已經(jīng)投完，但是另一隊(duì)中還是有一個(gè)成員投不進(jìn)時(shí)，大家應(yīng)該多對(duì)這名學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生明白在比賽中最重要的不僅是輸贏，更重要的是能夠在壓力下堅(jiān)持完成比賽，這種競(jìng)技的精神更值得學(xué)習(xí)。教師在這樣的教學(xué)中不僅實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生體育技能的教學(xué)，還實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生體育精神的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

總結(jié)：

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師不能只對(duì)學(xué)生實(shí)施體育實(shí)踐的教學(xué)，同時(shí)也應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的教學(xué)以及對(duì)學(xué)生體育精神的培養(yǎng)。在教學(xué)中教師可以將理論與實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)，還可以在實(shí)踐中總結(jié)體育精神實(shí)施對(duì)學(xué)生的教學(xué)，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。