新時代思想教育與大學生創(chuàng)業(yè)教育融合研究

馮果果

河南工業(yè)職業(yè)技術學院，河南 南陽 473000

高校每年招收人數(shù)都在不斷的增加，由此，每年畢業(yè)生人數(shù)都不斷增加。據(jù)統(tǒng)計，2010-2017年的畢業(yè)生人數(shù)按照2%-5%的同比增長率逐年增長，近7年間累計畢業(yè)生人數(shù)達到5706萬人。2018年高校畢業(yè)生首次突破了800萬人，而2019屆全國各類高校畢業(yè)生達834萬人，再創(chuàng)近10年畢業(yè)生人數(shù)新高，就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作面臨更加大的壓力，創(chuàng)業(yè)作為大學生就業(yè)的重要渠道得到了廣泛的認可，這種途徑越來越引起全社會的高度重視和關注并得到大力支持。自十八大以來，黨和國家領導人對就業(yè)給予高度的重視，發(fā)表一系列講話，頒布一系列文件。2015年4月，國務院發(fā)布《關于進一步做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》，2015年5月4日，國務院辦公廳發(fā)布《關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，2018年12月5日，教育部公布了《教育部關于做好2019屆全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》。通知就大學生就業(yè)作出制度性安排，引導畢業(yè)生到最基礎創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、鼓勵大學生到實體經(jīng)濟尤其是到靈活多樣的企業(yè)就業(yè)、從服務國家戰(zhàn)略的角度，多多開辟就業(yè)崗位、通過拓展新興業(yè)態(tài)就業(yè)空間、引導大學生多元化就業(yè)、支持大學生到國際組織實習任職等等。在黨的十九大報告中，習近平總書記說“就業(yè)是最大的民生?！笨梢钥闯?，高校畢業(yè)生就業(yè)不僅僅是一個民生問題也是一個政治問題，各級黨委以及高校要充分認識到高校畢業(yè)生就業(yè)問題的重要意義，要深刻領會中央的精神，竭盡全力把就業(yè)問題解決好。面對這種形式，創(chuàng)業(yè)也成為一個時代的熱點，高校畢業(yè)生要放棄傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，不能再等、靠了，要抓住國家有利的政策，積極武裝自身，投身到創(chuàng)業(yè)的洪流之中，要拋棄創(chuàng)業(yè)丟人的觀念，要樹立自己改變命運的觀念，就像電影《哪吒之魔童轉世》中的臺詞所說“我命由我不由天”的精神。這些思想理念的轉變都與思想教育有關。由此，在創(chuàng)業(yè)的過程中，思想教育問題雖然不能直接轉化為就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的技能，但是能夠提供無窮的動力。在新的時代，要把就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和思想教育有機的融合成為重中之重。

一、思想教育與創(chuàng)業(yè)教育內涵

思想教育有其自身的理念追求和價值訴求，在歷史的不同階段，思想教育的理念是不同的。在新時代，要體現(xiàn)新時代的價值追求。在新的時代，思想教育要體現(xiàn)社會主義核心價值觀念，要以習近平新時代思想教育高校大學生，樹立全面發(fā)展的理念、和諧發(fā)展的思想，可持續(xù)發(fā)展觀念，素質教育的思想，要堅持實事求是的原則，以思想道德建設為基礎，以理想信念為中心，以愛國主義為重點，堅持以人為本，三貼近原則。要遵循思想教育的原則，即系統(tǒng)原則，功效原則，人本原則，要把握好思想教育的目標的結構構成即三維內在結構，社會意識、德、智、美、體、勞，個性心理品質。抓住思想教育目標的內涵即真、善、美、勇、實。創(chuàng)業(yè)教育內涵和外延很廣泛，創(chuàng)業(yè)教育是對傳統(tǒng)教育的一種創(chuàng)新和發(fā)展，也可以說是對傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)。中國社會通過40年的改革開放，已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟體，經(jīng)濟快速發(fā)展，科學技術日新月異，這些都為大學生畢業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了可能，沒有這些物質條件和外在的硬實力，創(chuàng)業(yè)就只能是一種夢想。在現(xiàn)實的社會中，大學生畢業(yè)以后以及在校期間，他們在選擇職業(yè)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)時存在很大的盲目性和誤區(qū)，由此，創(chuàng)業(yè)教育在新的時代興勃發(fā)展，創(chuàng)業(yè)教育要以培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)基本素質為目標，培養(yǎng)學生具有開拓性、創(chuàng)造性、冒險性，有較強的工作能力和工作技巧的個體人。通過創(chuàng)業(yè)教育的過程，使受教育者樹立創(chuàng)業(yè)理念、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)激情、積累創(chuàng)業(yè)知識、提高創(chuàng)業(yè)技能，最終成為一個創(chuàng)業(yè)者。在創(chuàng)業(yè)教育活動中，要給學生傳達創(chuàng)業(yè)相關知識、理念，使學生在實踐的大海中，闖出屬于自己的道路，通過創(chuàng)業(yè)教育，使大學生增強財富意識和創(chuàng)業(yè)意識，增強創(chuàng)業(yè)動機，倡導吃苦耐勞、勇于冒險和探索精神，增強學生創(chuàng)業(yè)知識，提高創(chuàng)業(yè)基本能力，最終使學生具備創(chuàng)業(yè)所需要的意識、能力、心理素質、知識和實踐本領，成為一個創(chuàng)業(yè)者。

二、思想教育與創(chuàng)業(yè)教育的融合探索

思想教育與創(chuàng)業(yè)教育看似沒有必然的聯(lián)系，但是通過他們內在的價值分析以及教育活動的內容，二者具有很多相同之處，在二者的融合上有可挖據(jù)之處。

大學生創(chuàng)業(yè)教育主要目的是培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)意識、精神和創(chuàng)業(yè)能力的開創(chuàng)型個性的人才。思想教育就是要通過思想教育活動的過程，改變學生的認知世界，激發(fā)學生的思想世界從而改變世界。進入21世紀的今天，歷史的車輪滾滾向前，全球化、一體化的世界發(fā)展趨勢不可逆轉，這種趨勢對中國的影響是全方位的，對高校思想教育帶來了挑戰(zhàn)和機遇，尤其為就業(yè)創(chuàng)業(yè)也帶來了機遇。面對這種歷史機遇，要主動出擊，深刻思考如何應對挑戰(zhàn)和把握機遇，不斷探索建構科學、系統(tǒng)的大學生思想教育和創(chuàng)業(yè)教育的方式與方法，推進二者教育體系的創(chuàng)新。

（一）及時調整思想教育目標，培養(yǎng)大學創(chuàng)業(yè)能力

在思想教育實踐教學活動中，要結合時代發(fā)展的趨勢以及學生的實際情況，及時的融入創(chuàng)業(yè)就業(yè)理念的教學活動。

1.激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)意識。思想教育活動中，本身就是激發(fā)學生的勇氣，引導學生戰(zhàn)勝困難，樹立正確的價值觀念。因此，要引導學生樹立創(chuàng)業(yè)意識，勇戰(zhàn)難關的決心，在這個教學活動中實現(xiàn)對創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)和完善。

2.競爭意識?，F(xiàn)代社會是一個在法治化下的競爭的社會。在合理規(guī)則下要敢于競爭、勇于競爭而且要面對挫折時坦然接受。創(chuàng)業(yè)活動不可能一番風順，在思想教育活動中要培養(yǎng)學生的競爭意識，為今后的社會創(chuàng)業(yè)打下堅定的心理素質基礎。

3.責任意識。市場經(jīng)濟具有很大的優(yōu)點，釋放出巨大的市場活力，但是也存在一些弊端。在物質利益的引誘下，一些人理想、信念缺失，道德敗壞，明顯的缺乏對他人，對社會以及對國家的責任心。事不關己高高掛起，更有甚者變?yōu)榫碌睦褐髁x者。在創(chuàng)業(yè)活動中，一個人不僅僅是一個創(chuàng)業(yè)者更是一個道德上的人。要培養(yǎng)學生具有崇高的職業(yè)道德精神，有為了國家、民族的榮譽感。

（二）提高大學生創(chuàng)業(yè)道德品質

新時代，高校教育要全面落實以德樹人的教育理念，要把思想道德建設放在首位，一刻也不可放松。

1.以理想信念為指導。一個創(chuàng)業(yè)者沒有理想信念就可能誤入歧途，當代大學生是未來國家的主人，對其創(chuàng)業(yè)教育不可缺少理想信念的教育，要以社會主義核心價值觀引導創(chuàng)業(yè)活動，做一個誠實守信的創(chuàng)業(yè)者，做一個對他人、國家有利的創(chuàng)業(yè)者。

2.培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)。成功的創(chuàng)業(yè)者都具備良好的道德品質，那種坑蒙拐騙的手法最終是壞人又害己，因此，要培養(yǎng)學生具有良好的道德品質，在追求物質財富的同時也要追求精神財富。

3.培養(yǎng)堅強的意志品質。動漫電影《哪吒之魔童轉世》為啥具有那么大的魅力，期間就有一個品質吸引著孩子們，那就是堅強的意志，是人是妖我說了算。在創(chuàng)業(yè)的過程中，肯定充滿了艱辛、挫折，如果沒有足夠的堅強意志恐怕難以創(chuàng)業(yè)成功。