新時代高校教師廉潔從教教育路徑探析

曲嘉

【摘要】廉潔從教是高校教師最基本的職業(yè)要求和評價素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)。加強高校教師廉潔從教教育是新時代教師隊伍建設(shè)的重要任務(wù)和重要內(nèi)容，有助于提高高校黨風(fēng)廉政建設(shè)成效、落實立德樹人根本任務(wù)以及解決從教不廉問題。目前高校教師廉潔從教教育中存在著思想認(rèn)識落后、內(nèi)容形式單調(diào)、體制機制滯后等問題，為了提升新時代高校教師廉潔從教教育質(zhì)量，可以從轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)落后思想觀念、健全機制體制以及豐富內(nèi)容形式等方面著力，努力形成高校教師敬業(yè)立學(xué)、崇德尚美新風(fēng)貌。

【關(guān)鍵詞】新時代;高校教師;廉潔從教教育

一、高校教師廉潔從教教育的基本內(nèi)涵

高校教師廉潔從教教育指的是高校以教師為對象，通過組織領(lǐng)導(dǎo)、思想教育、制度監(jiān)督、文化熏陶、人文關(guān)懷等方式，有目的、有意識、有方法、有步驟地對高校教師的廉潔認(rèn)知與行為進行培養(yǎng)和提升。高校教師廉潔從教教育的目的在于促進教師遵守職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高職業(yè)素養(yǎng)和人生修養(yǎng)，切實履行教書育人根本職責(zé)，公正無私地實施教學(xué)教育行為，自覺抵制不良風(fēng)氣，真正做到不貪不義之財，不染不良惡習(xí)，不動非分之想，清清白白做人，干干凈凈做事，堂堂正正從教。

二、新時代高校教師廉潔從教教育的重大意義

（一）提升高校黨風(fēng)廉政建設(shè)成效的重要舉措

“黨要管黨，才能管好黨;從嚴(yán)治黨，才能治好黨?！秉h的十八以來，黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展和向基層延伸已經(jīng)是一種新常態(tài)。高校是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強陣地，是黨的事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略基地，是育人、創(chuàng)新、集聚、服務(wù)的高地，其黨風(fēng)廉政建設(shè)成效事關(guān)黨的建設(shè)大局，具有“風(fēng)向標(biāo)”和“助推器”的作用。高校教師是黨執(zhí)政的堅定支持者和先進思想文化的傳播者，肩負(fù)著為黨育人、為國育才的神圣使命，高校教師是否廉潔從教關(guān)系到高校黨風(fēng)廉政建設(shè)的成效。加強高校教師廉潔從教教育，能夠捍衛(wèi)教育的政治屬性，不斷培養(yǎng)高校教師淡泊名利、清廉公正的思想素質(zhì)，從而為提升高校黨風(fēng)廉政建設(shè)成效提供重要的推動力。

（二）高校落實立德樹人根本任務(wù)的基本保證

2018年5月2日，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上指出：“大學(xué)是立德樹人、培養(yǎng)人才的地方，是青年人學(xué)習(xí)知識、增長才干、放飛夢想的地方?！遍_展高校教師廉潔從教教育，不斷提升教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，特別是增強其廉潔意識，養(yǎng)成廉潔行為，將會凝聚強大的正能量，進而傳遞給大學(xué)生，對高校落實立德樹人根本任務(wù)起著基本的保證作用。

（三）解決高校教師隊伍中從教不廉問題的有力抓手

受到理想信念滑坡、價值觀念蛻變、市場經(jīng)濟消極作用、教師廉潔教育體制機制不完善等主客觀多種因素影響，近年來高校教師隊伍中出現(xiàn)了一些從教不廉問題。通過高校教師廉潔從教教育，查擺高校教師隊伍中存在的從教不廉問題，指出從教不廉問題產(chǎn)生的根源、表現(xiàn)、影響、實質(zhì)和危害，積極挽救犯有從教不廉錯誤的高校教師，最終徹底解決高校教師從教不廉的問題。

三、新時代加強高校教師廉潔從教教育的路徑

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念

一是以廉施教。高校教師要落實立德樹人根本任務(wù)，恪守育人第一職責(zé)，將最重要的時間和最大的精力放到人才培養(yǎng)和學(xué)生成長成才上，不得敷衍教學(xué)，擾亂教學(xué)秩序。正確看待和慎重使用對學(xué)生的評價考核與教育管理權(quán)，在學(xué)生考試、入黨、評先、保研、答辯、就業(yè)等方面公平公正地施教，不得以權(quán)謀私接受學(xué)生及家長財物，不能因為學(xué)生的性別、家庭狀況、外在長相、智能差異等影響自己的教育情感進而影響教育的公平。要規(guī)范使用兼任的部分管理權(quán)，自覺做到從大局出發(fā)，以集體利益為上，不利用職務(wù)之便謀取私利，不搞等價交易，不沽名釣譽。二是以廉立學(xué)。高校教師要秉持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)第一追求，堅持學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)自由相統(tǒng)一，弘揚學(xué)術(shù)良知，規(guī)范學(xué)術(shù)行為，在論文發(fā)表、課題申報、成果評獎、經(jīng)費使用上要堅決摒棄學(xué)風(fēng)浮躁、抄襲剽竊、虛構(gòu)事實、套取經(jīng)費、錢學(xué)交易、權(quán)學(xué)交易等不端行為。三是以廉立身。高校教師要嚴(yán)肅對待廉潔從教環(huán)境的復(fù)雜性，認(rèn)真思考從教不廉的嚴(yán)重性與危害性，及時汲取典型案例的深刻教訓(xùn)，正確處理是與非、廉與貪、潔與污、假與真、大與小、眼前與長遠(yuǎn)等關(guān)系，堅決做到耐得住寂寞、經(jīng)得起誘惑、頂?shù)米毫?、管得住身手?/p>

（二）健全體制機制

高校黨委要扛穩(wěn)管黨治黨辦學(xué)治校的主體責(zé)任，建立健全高校廉潔從教教育的體制和機制，構(gòu)筑高校教師“不敢腐”的工作防線，將其納入學(xué)校廉政建設(shè)總體規(guī)劃，與領(lǐng)導(dǎo)干部、大學(xué)生的廉潔教育一起進行全盤考慮、科學(xué)設(shè)計、常抓不懈，避免教師廉潔教育整體缺位或者出現(xiàn)“上熱中溫下涼”的層級遞減現(xiàn)象。一是建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政同責(zé)共管，紀(jì)委、組織、人事、教務(wù)、科研、工會、學(xué)生等機關(guān)和群眾組織各負(fù)其責(zé)，二級黨組織和學(xué)院密切配合的領(lǐng)導(dǎo)體制。二是建立健全制度保障機制。高校要針對教師廉潔從教教育的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，發(fā)揮制度的促進和保障作用，建立健全制度保障機制，構(gòu)筑高校教師“不能腐”的自律堤壩。三是建立健全物質(zhì)保障機制。高校要充分尊重教師的辦學(xué)主體地位，充分肯定教師為國家發(fā)展進步作出的重要貢獻，落實教者待遇從優(yōu)，建立健全物質(zhì)保障機制，構(gòu)筑高校教師“不想腐”的經(jīng)濟防線。

（三）豐富內(nèi)容形式

一是豐富教育內(nèi)容。運用分類教育的方法，針對高校教師的思想實際、崗位特點和心理需求，著重進行師德師風(fēng)、教學(xué)規(guī)范、學(xué)術(shù)修養(yǎng)、教育誠信、廉潔準(zhǔn)則等內(nèi)容的學(xué)習(xí)和宣傳，引導(dǎo)廣大教師愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表。二是堅持融合的方式。要堅持將廉潔教育融入到教師的崗位培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)、日常管理、課堂教學(xué)、科學(xué)研究、人際交往、素質(zhì)能力提升等各個環(huán)節(jié)和領(lǐng)域中，防止教育工作與業(yè)務(wù)工作、日常生活相脫節(jié)的“兩張皮”現(xiàn)象。三是堅持載體的創(chuàng)新。在鞏固傳統(tǒng)媒介教育作用的基礎(chǔ)上，積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，建立專題教育網(wǎng)站或者網(wǎng)頁，普及廉潔知識，傳遞廉潔觀念，健全廉潔心理;積極發(fā)揮微信、微博等新媒體優(yōu)勢，進行廉潔教育的“微交流”“微提醒”“微課堂”，構(gòu)建“微格局”;舉辦多類的文化活動，發(fā)揮校園廉潔文化的化人育人功能，圍繞廉潔主題，通過講故事、唱歌曲、演小品、寫征文、作書畫、觀影片、看展覽等多種形式，實現(xiàn)藝術(shù)和教育的融合，寓教于樂;建立和升級廉潔文化專題教育長廊、圖書室、活動室等場所，豐富廉潔教育的文化環(huán)境;深入挖掘教師主講課程和研究課題中的廉潔因素，打造“課程廉潔”“課題廉潔”，增強教師教學(xué)科研實踐活動中的廉潔意識與廉潔能力。

參考文獻：

[1]習(xí)近平關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗

爭論述摘編[M].北京：中央文獻出版社，2015（34）.

[2]習(xí)近平.在北京大學(xué)師生座談會上的

講話[N].人民日報，2018-05-03.

[3]習(xí)近平.做黨和人民滿意的好老師——

同北京師范大學(xué)師生代表座談時的講話[N].人民日報，2014-09-10.

[4]新華社.習(xí)近平出席全國教育大會并

發(fā)表重要講話[EB/OL].http：//www.gov.cn/xinwen/2018/09/10/content_5320835.htm，2018-09-10.

[5]陳秋華.高校教師師德建設(shè)中的廉潔

教育[J].閩江學(xué)院學(xué)報，2010（01）.

【本文系2017年度教育部人文社會科學(xué)研究專項任務(wù)項目“教育廉政理論研究”（17JDJYLZ03）的階段性成果】

（作者單位：河南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院）