中專籃球教學(xué)中技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)途徑

摘 要：隨著籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，對(duì)技戰(zhàn)術(shù)的要求也逐步的提高?，F(xiàn)代籃球不僅需要默契的團(tuán)隊(duì)配合，攻防速度也較比以往有了明顯的提升。在這樣的情況下，中?；@球教學(xué)除了要做好理論講解以外，還要重視培養(yǎng)學(xué)生的籃球技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，以保證中專籃球能夠得到全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中專學(xué)生;籃球教學(xué);技戰(zhàn)術(shù)意識(shí);培養(yǎng)途徑

在中專，籃球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)得到了普及，并成為了學(xué)生鍛煉的重要方式，不過中專籃球教學(xué)普遍重視技術(shù)訓(xùn)練，教師始終認(rèn)為，學(xué)生想要提升技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，前提條件是要具備較強(qiáng)的技術(shù)能力。因?yàn)橐庾R(shí)是天生的，和培養(yǎng)沒有任何關(guān)系。不過這種想法本身就是錯(cuò)誤的。沒有良好的技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，再好的技術(shù)也無從發(fā)揮。因此在今后，籃球教師一定要加大對(duì)于學(xué)生籃球技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)，以此全方位提升他們的籃球水平。

一 籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)要具備的能力

（一）觀察能力。想要提升籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，就要先訓(xùn)練觀察能力。原因在于球員在比賽中所做出的反應(yīng)和緊接著所作出的動(dòng)作都來自于所得到了信息。而想要加強(qiáng)觀察能力，最為關(guān)鍵的是要擴(kuò)展學(xué)生的視野以及養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。首先是要讓學(xué)生能夠在瞬間做出最為正確的選擇。也就是在觀察場上局面后，將視線放在重要的位置和對(duì)手上;擴(kuò)展隊(duì)員的視野，要爭取把全部的球員納入到自己的視野范圍當(dāng)中，然后進(jìn)行辨別，最后做出最為合理的處理方式。

（二） 分析判斷能力。這方面的能力指的是對(duì)比賽瞬息萬變情況的預(yù)判能力，在做出動(dòng)作之前就要有所意識(shí)?；@球?qū)儆谝豁?xiàng)對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)，而且每一秒中都在發(fā)生著變化，這就要求球員要掌握?qǐng)錾系那闆r，如若不然就難以提前做出判斷。所以想要提升學(xué)生的籃球意識(shí)，就要加強(qiáng)對(duì)比賽局面的分析判斷能力。在訓(xùn)練技戰(zhàn)術(shù)的時(shí)候，要使學(xué)生掌握技戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)，而且還要了解攻防雙方在不同的比賽局面下通常會(huì)做出的決定，然后在實(shí)戰(zhàn)中予以練習(xí)，這樣一來就能夠提升學(xué)生的分析判斷能力。

（三）快速反應(yīng)能力。即便學(xué)生判斷出了對(duì)方的意圖，如果不具備較強(qiáng)的反應(yīng)能力也無濟(jì)于事。觀察、分析、判斷、做出動(dòng)作的整個(gè)過程，其實(shí)就是由運(yùn)動(dòng)神經(jīng)傳送進(jìn)肌肉的神經(jīng)活動(dòng)過程，技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練能夠加速這一環(huán)節(jié)的開展，并由此鍛煉學(xué)生的快速反應(yīng)能力。

（四）戰(zhàn)術(shù)思維能力。指的是在執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)的時(shí)候，全力采用心智能力去判斷將要出現(xiàn)的情況，并以最快的速度判斷出對(duì)手下一步的動(dòng)作，然后確立戰(zhàn)術(shù)意圖，采用最為合理的戰(zhàn)術(shù)來破壞對(duì)方的進(jìn)攻。

二 籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)途徑

（一）在平時(shí)的訓(xùn)練中培養(yǎng)中專生的技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。（1）通過戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。想要加強(qiáng)中專生籃球技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，那么首先要嫻熟的掌握技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)還要提升隨機(jī)應(yīng)變的能力。而這就要讓學(xué)生在沒有對(duì)抗的情況下減少練習(xí)動(dòng)作和技術(shù)的時(shí)間，然后教導(dǎo)學(xué)生提升對(duì)抗意識(shí)，并要讓學(xué)生主動(dòng)的去進(jìn)行對(duì)抗，做出最為合理，且不會(huì)造成受傷的對(duì)抗方式，由此鍛煉他們的創(chuàng)造力、應(yīng)變力。這樣通過實(shí)踐，就會(huì)慢慢的加強(qiáng)學(xué)生的籃球技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。同時(shí)，教師還要給學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，比如在訓(xùn)練或者比賽過程中，對(duì)學(xué)生制定技戰(zhàn)術(shù)，以此來加強(qiáng)他們的籃球技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)?？梢勒崭鞣N狀況強(qiáng)調(diào)學(xué)生在比賽中做到動(dòng)作的真假變化，以達(dá)到欺騙對(duì)手的目的，保證能夠在比賽中形成“空間差”、“時(shí)間差”，這樣一來就可以出現(xiàn)大量的進(jìn)攻機(jī)會(huì)，從而得以提升他們?cè)谑褂眉夹g(shù)時(shí)候的隨機(jī)應(yīng)變能力。（2）心理訓(xùn)練。心里訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生籃球技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重要方式?；@球技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是通過技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，再加上動(dòng)機(jī)、信心等方面的培養(yǎng)來逐步提高的。而實(shí)戰(zhàn)過程中的心理訓(xùn)練，則能夠進(jìn)一步提升學(xué)生的意識(shí)。也就是利用賽間、臨賽的心理訓(xùn)練，讓運(yùn)動(dòng)員能夠保持穩(wěn)定的心理情緒，以此保證球員的意識(shí)能夠得到正常甚至超常展現(xiàn)。（3）豐富理論知識(shí)。想要增強(qiáng)籃球技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，還要掌握豐富的籃球理論知識(shí)，以便能夠?qū)@球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)做到真正的了解。而教師在講解理論期間，要以籃球的特點(diǎn)、技術(shù)環(huán)節(jié)、戰(zhàn)術(shù)配合為主，然后結(jié)合合理的教學(xué)形式，使學(xué)生深入的了解這些內(nèi)容，并還可以通過舉辦研討會(huì)、實(shí)踐研究，來鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。（4）重視實(shí)踐教學(xué)。在進(jìn)行完培訓(xùn)之后，學(xué)生是不是真正的提升了籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，還要通過實(shí)踐去進(jìn)行驗(yàn)證。具體流程為實(shí)戰(zhàn)-分析-再實(shí)戰(zhàn)-再分析。也就是通過實(shí)戰(zhàn)，觀察學(xué)生是不是能夠正確的使用技戰(zhàn)術(shù)來創(chuàng)造出得分機(jī)會(huì)，是不是能夠和隊(duì)友形成默契的配合，然后在比賽結(jié)束之后進(jìn)行反復(fù)的分析，通過這種實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，來提升學(xué)生的籃球技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

（二）要建立一個(gè)良好的課堂環(huán)境?；@球技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)能力，和人的心理活動(dòng)有著直接的關(guān)系，通常心理越是活躍，那么技戰(zhàn)術(shù)使用范圍就會(huì)越廣，并會(huì)使技術(shù)動(dòng)作更為標(biāo)準(zhǔn)。而在教學(xué)期間，如果只是教師演示，學(xué)生單純的模仿的話，會(huì)難以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且只是通過肢體訓(xùn)練，無法讓學(xué)生掌握在什么情況下使用哪種技術(shù)動(dòng)作最為合適。而想要改善這一弊端， 教師就要為學(xué)生建立一個(gè)良好的課堂環(huán)境，教師在進(jìn)行演示的同時(shí)，來引導(dǎo)學(xué)生對(duì)動(dòng)作進(jìn)行思考，并進(jìn)行提問，全面掌握在什么比賽局面下應(yīng)使用哪種技術(shù)。即便學(xué)生技術(shù)動(dòng)作有誤，教師也不要馬上指出來，而是要和他們一同進(jìn)行探討，使學(xué)生真正的了解到出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，這樣才會(huì)避免以后再犯。通過打造這種輕松的教學(xué)環(huán)境，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并會(huì)讓他們主動(dòng)的去思考問題，這樣就能夠提升學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。比如進(jìn)行傳球練習(xí)，如果只是采用傳統(tǒng)的方式，用不了多長時(shí)間，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生厭倦感。而如果能夠能夠采取游戲的方式則能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。比如可將學(xué)生分成若干個(gè)小組，每個(gè)組圍成一個(gè)圓圈，讓其中一個(gè)學(xué)生進(jìn)入到圓圈當(dāng)中，去充當(dāng)移動(dòng)目標(biāo)，要求圍圈的學(xué)生之間用雙手胸前傳球的動(dòng)作來進(jìn)行傳球，去觸碰在圈里的那名學(xué)生。而這名學(xué)生可隨便移動(dòng)，但不能出圈，當(dāng)被打中之后，再換下一個(gè)學(xué)生。而堅(jiān)持時(shí)間最長的學(xué)生為勝利者。這樣的訓(xùn)練傳球的方式，會(huì)很大程度的激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練積極性，并能夠在游戲的過程中加強(qiáng)傳接球能力。

（三）教師要具備較強(qiáng)的籃球技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)素養(yǎng)。教師若能夠具有很強(qiáng)的籃球技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，只需要通過實(shí)際示范，學(xué)生就能夠以最快的速度掌握技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。所以，教師要在進(jìn)行技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的過程中巧妙的融入戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，并灌輸相關(guān)內(nèi)容，將技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練和技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)訓(xùn)練緊密的融合到一起，以此來及加強(qiáng)學(xué)生的整體技戰(zhàn)術(shù)水平。比如教師可以讓學(xué)生進(jìn)行投籃練習(xí)，并教會(huì)他們標(biāo)準(zhǔn)的投籃動(dòng)作。通常情況下，投籃動(dòng)作分為兩種，一種是單手投籃，另一種是雙手投籃。而不管采用哪種方式，都要堅(jiān)決按照標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作來進(jìn)行。增強(qiáng)投籃時(shí)候的肌肉感是提升投籃水平的必要條件，所以這就要求一定要反復(fù)的練習(xí)籃球投籃動(dòng)作，以形成肌肉記憶，這樣一來便能夠真正的掌握投籃的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。

結(jié)束語

通過以上內(nèi)容我們能夠了解到，想要提升籃球技術(shù)水平，前提條件是要具備較強(qiáng)的籃球技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。而這就需要教師要具備較強(qiáng)的籃球技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)素養(yǎng)，并建立一個(gè)良好的課堂環(huán)境，與此同時(shí)還要在平時(shí)的訓(xùn)練中培養(yǎng)中專生的技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，這樣一來就能夠全面提升學(xué)生的籃球技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，從而為成為一名優(yōu)秀的籃球選手打下良好的基礎(chǔ)。

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作者簡介：張之棟，男，漢族，山西萬榮，學(xué)歷大學(xué)，講師，研究方向，體育籃球