高?；@球教學(xué)改革影響因素及發(fā)展趨勢探索

（廣西北海職業(yè)學(xué)院，廣西 北海 536000）

傳統(tǒng)高?；@球教學(xué)的方式多為停留在形式方面，形式單一、考核多為應(yīng)付，受傳統(tǒng)的高?；@球教學(xué)的形式影響，需要在傳統(tǒng)高?；@球教學(xué)的基礎(chǔ)上面進(jìn)行改革，實現(xiàn)新的模式新的教學(xué)方式。在對傳統(tǒng)籃球教學(xué)的深入研究中得到印象高?；@球教學(xué)改革的影響因素：學(xué)生的起點參差不齊、各高校的教學(xué)資源不同、教師的水平高低有別、社會對高校課程的認(rèn)知四方面因素。這四種因素產(chǎn)生的原因各不相同，學(xué)生的起點參差不齊，主要來源于學(xué)生自身的環(huán)境，各高校的教學(xué)資源不同主要由于各高校的能力水平有差別，發(fā)展的年限，在各高校中的地位等；教師水平的高低有別主要是教師自身的因素加上高校拉你去教學(xué)規(guī)范上不足導(dǎo)致的；社會對高校體育課程的認(rèn)知是傳統(tǒng)教學(xué)觀念導(dǎo)致的，不單單是高校籃球教學(xué)方面，其他體育課程同樣受到影響；下面筆者對上述的四種因素從不同角度進(jìn)行詳細(xì)闡述。

一、學(xué)生的起點參差不齊

由于學(xué)生的環(huán)境不同，家庭環(huán)境不同，興趣愛好不同導(dǎo)致他們對于籃球的起點不同，有的學(xué)生受不同因素的影響很早的接觸籃球運動，平時也在加強(qiáng)聯(lián)系，所以這類學(xué)生的籃球技巧相對較高，熟練程度更好，在教學(xué)當(dāng)中對于學(xué)習(xí)基本的籃球知識沒有太大的意義。還有一類的學(xué)生，受自身環(huán)境的影響，對于籃球的知識還停留在了解和觀看的層面，沒有籃球技巧的學(xué)習(xí)和運用，籃球的熟練度也不高，這類學(xué)生對于籃球基礎(chǔ)知識需求量大，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識對自身也更加有意義。這樣的現(xiàn)象就導(dǎo)致在籃球改革中起到很大的影響。

學(xué)生的起點因素，主要影響的就是教學(xué)成果的不同，可以加強(qiáng)高校籃球科目的考核標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一化教學(xué)成果標(biāo)準(zhǔn)。同時結(jié)合學(xué)生實際情況進(jìn)行差異化教學(xué)。

二、各高校的教學(xué)資源不同

體育科目教學(xué)的實施更多的需要借助相應(yīng)的器械，由于不同高校自身的發(fā)展和實際情況不同，導(dǎo)致高校之間的教學(xué)資源差別很大，一個擁有專業(yè)籃球教學(xué)體育館的高校和一個只有露天籃球場的高校，在教學(xué)改革中會有很大的差異。教學(xué)資源作為教學(xué)的基礎(chǔ)，直接的影響了教學(xué)的開展。對高?；@球教學(xué)進(jìn)行改革，那么教學(xué)資源會成為改革推進(jìn)的首要因素。

教學(xué)資源的影響，主要涉及到的是物質(zhì)因素，這以影響，可以采用國家統(tǒng)一化標(biāo)準(zhǔn)。各大高校向統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)上面靠攏和努力，將教學(xué)資源的差異導(dǎo)致的影響進(jìn)行縮減。

三、教師的水平高低有別

年輕的教師對于新的知識的學(xué)習(xí)和理解都比較迅速，對于教學(xué)方式的改革接受和執(zhí)行相對較快，也更加容易。歲數(shù)相對大的教師，長時間的使用傳統(tǒng)教學(xué)方式，思想的轉(zhuǎn)變需要過多的時間，而且對于籃球教學(xué)的改革內(nèi)容的實施也會受到傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，導(dǎo)致實施不到位。

高校自身的經(jīng)濟(jì)實力等各方面條件不同，招聘的教師也不同在水平上面差異很大。作為教學(xué)實施的策劃和實施者，水平的不同，結(jié)果也就不同。

教師人員的水平高低有別可以采用對高?；@球教師進(jìn)行規(guī)?；嘤?xùn)和教育，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，讓改革快速進(jìn)行。使得高?；@球教師對改革的影響盡量向好的方面發(fā)展。

四、社會對高校體育課程的認(rèn)知

認(rèn)可體育學(xué)科的認(rèn)識會積極擁護(hù)高?；@球教學(xué)的改革，盡快的將改革落實到實處，發(fā)揮作用。不認(rèn)可高校籃球教學(xué)方式改革的社會部分，會對改革產(chǎn)生質(zhì)疑，更有甚者會阻撓改革的實施和推進(jìn)。社會因素從而會變成高?；@球教學(xué)方式改革的一大因素，而且因素的變化較多。

對于社會對高校體育課程的認(rèn)知帶來的因素，可以加大正面宣傳，將改革效果進(jìn)行公示。用實際效果改變社會中持有傳統(tǒng)籃球教學(xué)觀念的部分。

以上四點是影響高校籃球教學(xué)改革的重要因素，上述四點因素由于來源不同，應(yīng)該采取區(qū)別對待，對于多種原因?qū)е碌挠绊懀捎寐D(zhuǎn)變的方式。

五、高?；@球反戰(zhàn)的趨勢

高?；@球反戰(zhàn)的趨勢有兩點，一個是競技，另一個是健身。隨著大生活水平的提高，對于體育文藝事項的消費也在連年增高。所以籃球的發(fā)展需要與社會發(fā)展相結(jié)合，籃球競技事業(yè)的突飛猛進(jìn)，也誕生了與之相關(guān)的各種競技比賽項目，而且競技事業(yè)發(fā)展的勢頭一直是猛增的態(tài)勢。生活水平的提高的同時，大家更加看重的是自身的健康，籃球作為有氧運動，由于它自身的特點：團(tuán)隊協(xié)作、場地受限小等，讓很多的人都選擇籃球作為健身運動，來提高自己的身體狀態(tài)。

競技作為高?；@球發(fā)展的一個主要方面，對于高校籃球教學(xué)培養(yǎng)就需要在原計劃的基礎(chǔ)上適當(dāng)專業(yè)的內(nèi)容。以比賽技巧、熟練度提升、賽場發(fā)揮為主，根據(jù)學(xué)生自己的意愿，自行進(jìn)行高強(qiáng)度的訓(xùn)練和專業(yè)的知識的學(xué)習(xí)，為自己的發(fā)展打下基礎(chǔ)，但是也并非所有的學(xué)生都使用這樣的方式，只是針對一部分想發(fā)展籃球競技或者有這方面愛好的學(xué)生?；@球競技比賽培養(yǎng)方向，就需要教學(xué)的老師有專業(yè)的素養(yǎng)、負(fù)責(zé)的心態(tài)，同時配備專業(yè)的教學(xué)資源。

以健身為主要目標(biāo)的學(xué)生，在籃球教學(xué)學(xué)習(xí)過程中多以健身和娛樂性質(zhì)出發(fā)，掌握的學(xué)習(xí)知識內(nèi)容多為籃球基礎(chǔ)技巧，對于學(xué)生的籃球技巧掌握能力要求在正常的標(biāo)準(zhǔn)上，學(xué)生自行結(jié)合自己的想法。但是教師的教學(xué)的完整性和規(guī)范性和專業(yè)的相同，只是在不同的學(xué)生傾向上面進(jìn)行不同的指導(dǎo)和幫助。

結(jié)束語：

高?；@球教學(xué)的改革和未來的發(fā)展趨勢是相結(jié)合的，改革的目標(biāo)就是為了配合籃球的發(fā)展趨勢，高?；@球教學(xué)的發(fā)展趨勢是改革的動力。現(xiàn)有的傳統(tǒng)籃球教學(xué)相對混雜，不夠規(guī)范和完整，對于中國的籃球事業(yè)影響較大，中國現(xiàn)階段需要高水品的高校籃球運動員，健身娛樂對籃球?qū)I(yè)度的標(biāo)準(zhǔn)也相對提升，改革是勢在必行。對于以上所列的影響因素需要不同的方式和不同的周期來改變。同時希望在各大高?；@球教學(xué)中，多總結(jié)經(jīng)驗。讓中國的籃球事業(yè)不斷發(fā)展。