立德樹(shù)人 求實(shí)創(chuàng)新
——關(guān)于班主任工作的反思與探究

王毅恒

（中央民族大學(xué)附屬中學(xué)，北京 海淀 100089）

一、反躬自省，深入人心挖掘問(wèn)題

思想是內(nèi)驅(qū)力，是動(dòng)力的源泉。它包括教育思想、師德修養(yǎng)、和敬業(yè)精神。接手新班級(jí)，看到其他班主任都拿著班級(jí)名單在相互詢(xún)問(wèn)學(xué)生們之前的表現(xiàn)，我卻沒(méi)有跟之前的班主任們交流太多，而是在班級(jí)第一課告訴全班學(xué)生，我不在乎他們的過(guò)去，在我心中，每一個(gè)同學(xué)都是一張白紙，這張白紙是空白一片，還是色彩斑斕，取決于同學(xué)們的現(xiàn)在。在新班級(jí)第一堂課，我也沒(méi)有立任何條條框框的規(guī)矩，我覺(jué)得00 后的學(xué)生們，會(huì)對(duì)雜七雜八的規(guī)矩十分反感，為了表示班級(jí)的絕對(duì)自由和人性化，班委的設(shè)定全部由學(xué)生毛遂自薦。對(duì)于這樣一個(gè)新成立的班級(jí)，無(wú)為而治的管理就這樣開(kāi)始了。雖然這樣的管理可想而知結(jié)果不一定樂(lè)觀，但是我跟00 后的學(xué)生們之間無(wú)話不談，培養(yǎng)了許多共同語(yǔ)言，和學(xué)生們的相處也十分融洽。

不出所料，第一次評(píng)比結(jié)束，班級(jí)無(wú)論是在學(xué)習(xí)成績(jī)上還是各項(xiàng)紀(jì)律上，都不是很理想，學(xué)生們開(kāi)始垂頭喪氣，家長(zhǎng)們也焦慮萬(wàn)分，我并不動(dòng)聲色，因?yàn)檫@是我事先預(yù)想到的結(jié)果，我沒(méi)有推卸責(zé)，馬上用微信在學(xué)生群和家長(zhǎng)群里做了深刻的自我檢討，在班級(jí)中我告誡每一位學(xué)生要像我一樣知恥而后勇。之后好多學(xué)生都來(lái)找我談心，他們覺(jué)得這個(gè)結(jié)果不是我的原因，而是自身不夠努力，也有一些家長(zhǎng)打電話說(shuō)自己對(duì)孩子管理不到位，今后要增加對(duì)孩子的管理。這樣以來(lái)，無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng)，都全力以赴積極地參與支持著我的工作，我覺(jué)得是時(shí)候進(jìn)行班級(jí)管理改革了?？梢?jiàn)，作為班主任，做好思想教育的引領(lǐng)很重要。

二、知人善任，科學(xué)統(tǒng)籌強(qiáng)化管理

作為班主任，我要給學(xué)生樹(shù)梯子，壓擔(dān)子，更給他們搭臺(tái)子，激勵(lì)他們唱主角。我要求全班每位學(xué)生提交一份個(gè)人簡(jiǎn)歷，內(nèi)容包括自己的優(yōu)勢(shì)和不足以及興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等。我認(rèn)真閱讀并分析了每位同學(xué)的簡(jiǎn)歷，根據(jù)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，初步擬定了班委和課代表名單，在安排班委的時(shí)候，除了考慮能力以外，也盡量安排紀(jì)律比較好的同學(xué)擔(dān)任班委，在安排課代表的時(shí)候，盡量讓某些科目成績(jī)好的同學(xué)擔(dān)任該科的課代表，這樣才能更好地起到引領(lǐng)督促作用和模范帶頭作用。

班委選舉當(dāng)天，班級(jí)氣氛非常不活躍，沒(méi)有同學(xué)自告奮勇的競(jìng)選班委，我站在講臺(tái)上結(jié)合同學(xué)們的簡(jiǎn)歷，推薦并鼓勵(lì)某些同學(xué)積極參與，采用現(xiàn)身說(shuō)法，以我自己的經(jīng)歷告訴同學(xué)們擔(dān)任班委能提高各方面能力。在我的鼓勵(lì)下，同學(xué)們都大膽的站到講臺(tái)上公開(kāi)競(jìng)選，這樣班委選舉就拉開(kāi)了序幕。在相處的這段日子，同學(xué)們彼此也相互了解，班級(jí)選舉工作有條不紊的進(jìn)行了下去，也得到了我和同學(xué)們所期待的結(jié)果。自制能力強(qiáng)的、管理能力強(qiáng)的、學(xué)習(xí)成績(jī)突出的部分同學(xué)擔(dān)任了班委，這樣一來(lái)，班級(jí)整體氛圍欣欣向榮。我在安排完新班委之后，并沒(méi)有立規(guī)定矩，而是讓各個(gè)班委積極觀察班中存在的問(wèn)題，并且將問(wèn)題及時(shí)總結(jié)歸納，數(shù)日之后，我收到了各個(gè)班委的建議信，綜合班委們的意見(jiàn)，并結(jié)合班級(jí)同學(xué)們的想法，這才開(kāi)始召開(kāi)班委會(huì)，設(shè)定了班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章和管理?xiàng)l例。常言道：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。班級(jí)改革終于塵埃落定了。

三、言傳身教，以身作則規(guī)范紀(jì)律

有制度并不難，最難的是讓學(xué)生們遵守制度，起初，班級(jí)宿舍衛(wèi)生較差，有遲到早退、上課睡覺(jué)、不交作業(yè)、自習(xí)課紀(jì)律差等現(xiàn)象，針對(duì)上述問(wèn)題，我統(tǒng)一制定了班級(jí)每日的量化積分，從班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)以及其它方面實(shí)行獎(jiǎng)懲制。班委輪流值班，為了鼓勵(lì)和監(jiān)督班委工作，對(duì)班委也實(shí)行獎(jiǎng)懲制。雖然有了這個(gè)量化管理規(guī)定，但是00 后的同學(xué)們似乎對(duì)每周的量化積分公示結(jié)果絲毫不在乎，為了讓制度真正發(fā)揮作用，我又增加了補(bǔ)充規(guī)定，一方面取消了班級(jí)值日小組，懲罰量化積分后幾名的同學(xué)參與教室衛(wèi)生值日，另一方面每周將量化積分公示結(jié)果發(fā)給家長(zhǎng)。由于學(xué)生們都好面子，既不喜歡公開(kāi)留下來(lái)打掃衛(wèi)生，也不喜歡家長(zhǎng)嘮叨自己，班級(jí)管理逐漸步入正軌。在班級(jí)衛(wèi)生和紀(jì)律方面，各項(xiàng)評(píng)比成績(jī)?cè)谀昙?jí)都開(kāi)始名列前茅。

四、潛心育人，因材施教提升成績(jī)

紀(jì)律嚴(yán)明，是成績(jī)提高的保障。班級(jí)管理步入正軌，紀(jì)律、衛(wèi)生表現(xiàn)突出，接下來(lái)就是要在學(xué)習(xí)成績(jī)上下功夫了。在期中考試過(guò)后，我找每一位同學(xué)針對(duì)其成績(jī)進(jìn)行了認(rèn)真分析指導(dǎo)，又在課下積極跟各科老師和課代表交流各科學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題。通過(guò)幾天的溝通和探討，發(fā)現(xiàn)了班中存在的問(wèn)題：早讀期間學(xué)生狀態(tài)不佳、上課期間還有部分同學(xué)走思、晚自習(xí)紀(jì)律較差、成績(jī)差的同學(xué)學(xué)習(xí)吃力等，于是我決定要以身作則，并且對(duì)癥下藥逐一解決。

針對(duì)班級(jí)早讀期間學(xué)生狀態(tài)不積極問(wèn)題，我堅(jiān)持每天早上早讀時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到教室，監(jiān)督學(xué)生早讀學(xué)習(xí)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)上課期間有部分同學(xué)睡覺(jué)問(wèn)題，堅(jiān)持其它課上的時(shí)間去教室巡視，發(fā)現(xiàn)睡覺(jué)的同學(xué)及時(shí)制止并督促其改正，給其他教師創(chuàng)造了一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。針對(duì)晚自習(xí)期間班級(jí)紀(jì)律差的問(wèn)題，我下班后也不回家，晚上住到學(xué)校，堅(jiān)持每天晚自習(xí)在崗，晚自習(xí)結(jié)束還要去學(xué)生寢室查寢，不僅晚自習(xí)紀(jì)律變得很好，也增進(jìn)了師生友誼。針對(duì)成績(jī)差的同學(xué)學(xué)習(xí)吃力問(wèn)題，我決定利用下午課外活動(dòng)的時(shí)間，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)普遍較差現(xiàn)象，做學(xué)生工作，鼓勵(lì)他們自愿周日提前返校，我義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)課，這樣每周日的晚自習(xí)變成了學(xué)生們每周的測(cè)試總結(jié)和查漏補(bǔ)缺時(shí)間。通過(guò)不斷的堅(jiān)持和努力，在我的帶領(lǐng)下，我班各科成績(jī)逐漸好轉(zhuǎn)，甚至部分學(xué)科在年級(jí)成績(jī)突出。美國(guó)管理學(xué)家勞倫斯-彼得認(rèn)為：一個(gè)木桶能裝多少水，取決于最短的那塊板子，可見(jiàn)，加高短板很重要。

后記

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”人們把教師比作春蠶、比作蠟燭，新時(shí)代教師在做好立德樹(shù)人工作的同時(shí)，奉獻(xiàn)固然重要，但是結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，懂得體會(huì)學(xué)生、舍得陪伴學(xué)生也是必不可少的。作為一名年輕的90 后教育工作者，立德樹(shù)人，求實(shí)重教是我不斷秉承的根本任務(wù)，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新是我不斷努力前進(jìn)的標(biāo)桿！