如何做好小學(xué)班主任之我見

包霞輝

（北海市合浦縣黨江鎮(zhèn)南域小學(xué)，廣西 北海 536000）

參加工作以來(lái)，從年輕時(shí)的火熱衍變成了今日的綿長(zhǎng)不息。結(jié)合從前輩教師的那里的所見所聞和自己的工作經(jīng)歷，筆者認(rèn)為從以下幾點(diǎn)做好小學(xué)鄉(xiāng)村班主任工作：

一、練好內(nèi)功，樹立形象

教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”。常言道，教師要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。故班主任就要知識(shí)豐富、能力超群，通過(guò)智慧和才干在學(xué)生的心目中樹立起權(quán)威，那在班主任工作中就起到了“不令而行”的效果，故我要不斷充實(shí)武裝自己，不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識(shí)。故我積極參加培訓(xùn)和各項(xiàng)比賽，不斷充實(shí)提升我的“內(nèi)功”，樹立好我的形象。

樹立形象就要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模，這是對(duì)每位班主任的基本要求。因?yàn)榻處熢谝谎砸恍卸紝?duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。

二、熱愛班主任的工作

我們都知道：當(dāng)一個(gè)人對(duì)某項(xiàng)工作不感興趣或沒有熱情，想要把工作做好，那就不可能的。所以一個(gè)班主任對(duì)自己的工作不感興趣，你想把班級(jí)工作做好那是不可能的，因此熱愛班主任的工作是當(dāng)好一個(gè)班主任的先決條件。想起初當(dāng)班主任時(shí)，我經(jīng)常被學(xué)生的一些繁瑣的事所打擾，每天為了這些繁瑣的小事進(jìn)行批評(píng)說(shuō)教。對(duì)這個(gè)班我當(dāng)時(shí)覺得做他們班的班主任真的很頭痛，覺得這一學(xué)期像度日如年的感覺。覺得班主任的工作我應(yīng)付不開，故在新的一學(xué)期我主動(dòng)申請(qǐng)不做班主任。但在新的一學(xué)期，由學(xué)校的潘老師做班主任，潘老師的班主任工作做得游刃有余，且是學(xué)校的公認(rèn)好班主任且?guī)У陌嗍谦@得先進(jìn)班集體。對(duì)此我覺得很慚愧。為此，我下定決心一定要做好班主任，向前輩好好學(xué)習(xí)。在這兩年我主動(dòng)申請(qǐng)做班主任。我總結(jié)出做好班主任首先要熱愛這個(gè)班，愛這個(gè)班的每位學(xué)生，把每位學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，把這個(gè)班集體當(dāng)做自己的第二個(gè)家。

首先全面了解和研究學(xué)生，我們是鄉(xiāng)村小學(xué)，學(xué)生人數(shù)不多，故對(duì)全校的學(xué)生大概有所了解。但作為班主任，就要了解班上的每一位學(xué)生。班主任不但要了解學(xué)生的個(gè)人情況，而且要了解學(xué)生的各方面的情況，做到因材施教。

其次要抓好學(xué)生的思想品德教育工作。在人的身心發(fā)展中，思想品德是靈魂，是人的一切言行的指導(dǎo)；正有人說(shuō)，學(xué)生的身體不好是廢品，智力不好是次品，而品德不好是危險(xiǎn)品，這些說(shuō)法形象的表明了思想品德教育在基礎(chǔ)教育中的重要地位。許多老師普遍反映，現(xiàn)在的學(xué)生難管了，這是一個(gè)不爭(zhēng)也不容再忽視的社會(huì)問題，記得去年在合浦縣還珠戲院的一次培訓(xùn)----教書育人。培訓(xùn)老師以自身的故事：從前他是一個(gè)叛逆的少年，不愛學(xué)習(xí)，在學(xué)校就是一個(gè)小混混，是老師和學(xué)校頭痛的人物。但在高三的時(shí)候，遇到了一位好班主任，班主任沒有放棄他，且走進(jìn)了他的心里，經(jīng)常找他聊天教育他做人的道理。從此培訓(xùn)老師發(fā)奮學(xué)習(xí)，像變了個(gè)人，在高考時(shí)考上了理想的本科大學(xué)，畢業(yè)后還做了一名一線老師，他的教育理念是教書育人，重在育人，所帶的班級(jí)一直被好評(píng)，慢慢從一線教師轉(zhuǎn)為教授。

三、做好班干部的培養(yǎng)工作

俗話說(shuō)：“火車跑得快，全靠車頭帶”，體現(xiàn)了班干部在班集體的重要性。故我選擇班干部的時(shí)候，一般要考慮三個(gè)因素：一是重品德表現(xiàn)，良好的品德是班干部的首要條件；二是重表率,班干部要處處以身作則，要自覺遵守紀(jì)律，積極參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，且愛學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)良，能起到帶頭表率胸的作用；三是要重能力，主要是組織能力、號(hào)召力等，自然而然在全班具有權(quán)威性。

我班的五年級(jí)龐思涵，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的觀察和培養(yǎng)，很符合做班干部的條件，她責(zé)任感強(qiáng)，做事認(rèn)真且有條不紊，我就推選她為副班長(zhǎng)且兼數(shù)學(xué)課代表。我把班級(jí)的日常工作交給她，讓我從以前的繁雜班務(wù)工作解放出來(lái)，感覺輕松不少。且她經(jīng)常積極參加學(xué)?；虬嗉?jí)的各項(xiàng)比賽，如上個(gè)學(xué)期的朗誦比賽在全校得了第二名，給班級(jí)帶來(lái)了榮譽(yù)。經(jīng)過(guò)不斷的事跡鍛煉，她的工作能力有顯著的提升，是我的好助手，也是班級(jí)群體的領(lǐng)頭羊，營(yíng)造了我班的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

四、做好校內(nèi)外協(xié)調(diào)溝通工作

俗話說(shuō)得好：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三天幫”故在一個(gè)班級(jí)中，僅僅憑班主任一人之力，會(huì)很吃力，只有凝聚科任教師的力量做到齊抓共管，才能更好地做好教育。作為班主任，要主動(dòng)與科任老師溝通，協(xié)助好科任老師是班主任的工作，了解班里的學(xué)生，為做好教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。還有與教師交流過(guò)程中會(huì)提出一些問題學(xué)生等方法的具體措施，或一些好的建議，班主任要及時(shí)采納。要與科任教師交流班級(jí)情況，特別是學(xué)困生。

除了與科任教師溝通，還應(yīng)與學(xué)生家長(zhǎng)密切聯(lián)系。每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)都離不開學(xué)校和家庭的教育。蘇霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育卻都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)。”但在農(nóng)村學(xué)校，有家長(zhǎng)就意識(shí)不到家庭教育的重要性，這就增大了教育的難度。只有家校教育一致時(shí)，教育才達(dá)到真正育人的目的。我校每天上下學(xué)幾乎都是家長(zhǎng)們來(lái)接送孩子。有一次，我發(fā)現(xiàn)有黃思磊同學(xué)上課愛打瞌睡，作業(yè)做得很馬虎，錯(cuò)誤率也高。連續(xù)一段時(shí)間都是這樣，我就放學(xué)時(shí)在校門口攔住他的父親，與其交談，父親說(shuō)不知道原因呢。有一天早上，他父親送孩子來(lái)學(xué)校時(shí)找到我說(shuō)：“他趁我晚上到蝦塘不在家，偷偷拿以前的爛手機(jī)玩游戲，教育過(guò)他了，手機(jī)也被繳了?！币虼?，要是教育獲得成功，離不開學(xué)校與家庭的相互合作。

總之，班主任的工作是一門做學(xué)生工作的藝術(shù)。我將在實(shí)踐中努力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的班主任。