高校排球教學(xué)對學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)策略研究

付大鵬

（唐山學(xué)院，河北 唐山 063000）

引言

隨著時代的發(fā)展，創(chuàng)新已經(jīng)成為推動社會進(jìn)步和國家富強(qiáng)的必要因素，教育事業(yè)的發(fā)展也是如此。隨著教育改革的深化和加強(qiáng)，高校體育教育不再僅僅滿足于學(xué)生成績的提高，而更加注重“陽光體育”的教學(xué)理念。“陽光體育”旨在激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動的積極性，培養(yǎng)學(xué)生身心健康、科學(xué)的終身體育習(xí)慣。結(jié)合新課程改革的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，高校排球教學(xué)模式的創(chuàng)新要求教師要盡可能地拓展排球運(yùn)動的實(shí)際功能與價(jià)值，給予學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，結(jié)合高校學(xué)生的個人能力與興趣特征來針對性地進(jìn)行創(chuàng)新和改革。

一、排球意識的概念

排球意識是在球員進(jìn)行排球動作過程中產(chǎn)生的，運(yùn)動時大腦神經(jīng)處于興奮狀態(tài)，排球意識就是產(chǎn)生合理的、有規(guī)律的排球技術(shù)能力，是一種特殊的內(nèi)在的技能。排球運(yùn)動是長期經(jīng)過排球訓(xùn)練而形成的完善的生理和心理上的反應(yīng)。排球意識可分為對排球的判斷、運(yùn)動的感知、身體的反應(yīng)、行動的預(yù)見、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用等相關(guān)要素。通過比賽、提高觀察能力、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用影響排球的意識。本文從以上方面展開本文的內(nèi)容。

二、高等院校排球教學(xué)中對學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)的有效策略

（一）排球練習(xí)中的意識培養(yǎng)

在排球的實(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)當(dāng)中有很多技術(shù)性的動作，并且這種動作在表達(dá)上都有一定的差異，且這種動作形式并非是固定的，同樣就算是相同的一些動作，在不同時間點(diǎn)上的不同位置下，都會有一定的區(qū)別。因此，在進(jìn)行應(yīng)用的過程當(dāng)中，則必須要針對其結(jié)構(gòu)的形態(tài)和意識進(jìn)行了解，這樣才能夠保證學(xué)生在應(yīng)用的過程中，既能夠體現(xiàn)動作的規(guī)范性，還能夠保證動作的適宜性，以此才能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生意識的培養(yǎng)。此外，在進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的實(shí)踐訓(xùn)練過程當(dāng)中，針對于排球意識的培養(yǎng)必須要保證針對學(xué)生的基礎(chǔ)動作能夠進(jìn)行有效的提升，這樣才能夠在今后的細(xì)節(jié)化訓(xùn)練中，熟練地讓學(xué)生通過對戰(zhàn)使其能夠正確掌握動作練習(xí)的規(guī)律，并引導(dǎo)學(xué)生獲得對抗理念的提升，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)在實(shí)踐的過程中，逐漸培養(yǎng)出學(xué)生的排球意識。值得注意的是，在訓(xùn)練的過程中，教師必須要多給予學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會，例如在一些教學(xué)比賽或者是對抗比賽中，教師就可以針對學(xué)生所使用的技術(shù)進(jìn)行相應(yīng)的技術(shù)使用規(guī)定，并且有的放矢地讓學(xué)生使用同一種戰(zhàn)術(shù)來進(jìn)行意識的鍛煉，這樣才能夠使學(xué)生根據(jù)賽場當(dāng)中的真假動作變化來進(jìn)行組合式的意識培養(yǎng)，進(jìn)而才能夠提升學(xué)生的整體應(yīng)用能力，并保證學(xué)生在實(shí)踐的過程當(dāng)中，能獲得自身應(yīng)變能力的成長。

（二）將戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)貫穿在排球?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練中

高等院校開設(shè)排球教學(xué)的主要目的就是為了培養(yǎng)出更加優(yōu)質(zhì)的排球運(yùn)動員，歸根結(jié)底就是為了實(shí)戰(zhàn)。因此，任課教師可以將戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)貫穿在排球?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練中，不管是技術(shù)訓(xùn)練，還是固定套路練習(xí)，都可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)。在排球?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練中，任課教師可以將學(xué)生合理的進(jìn)行小組劃分，并通過比賽的形式改進(jìn)和提高學(xué)生戰(zhàn)術(shù)。無論是排球比賽還是其他比賽，都具有一定的對抗性，大多數(shù)學(xué)生都喜歡爭強(qiáng)好勝，在激烈的爭奪中，學(xué)生往往能夠更加專注于比賽，這樣所獲得的對學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)的效果往往也是日常訓(xùn)練所達(dá)不到的。任課教師在組織學(xué)生進(jìn)行排球比賽的過程中，應(yīng)該注重提高學(xué)生的觀察能力、分析能力和判斷能力，通過觀察和分析，了解對手在比賽過程中位置變化的規(guī)律，以此準(zhǔn)確的判斷每一個主動進(jìn)攻的時機(jī)。并通過本隊(duì)節(jié)奏的變化對方的戰(zhàn)術(shù)部署進(jìn)行干擾。

（三）改善教學(xué)方式，提升學(xué)生主動學(xué)習(xí)積極性

一方面，教師需要以學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，積極進(jìn)行改革創(chuàng)新，同時認(rèn)識到把傳統(tǒng)排球教學(xué)出現(xiàn)的突出問題羅列出來，進(jìn)行糾正。為了提升學(xué)生的排球意識，教師可以適當(dāng)減少理論知識在課程中的占比，加強(qiáng)競技性練習(xí)，使學(xué)生在比賽性練習(xí)中提升排球意識。當(dāng)前隨著條件的發(fā)展，高校排球的教學(xué)方式又有了全新的改變，創(chuàng)新發(fā)明了許多新的教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法。對于這些教學(xué)方法，教師要進(jìn)行篩選，選擇真正合適的并加以應(yīng)用，有選擇地將新型教學(xué)方式融入到排球教學(xué)中，不僅能夠形成輕松的課堂氛圍，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)排球，還能有效培養(yǎng)學(xué)生的排球意識。而且，教師還可以鼓勵學(xué)生積極參加各類組織舉辦的排球賽，在實(shí)戰(zhàn)中提升排球水平，激發(fā)團(tuán)隊(duì)意識、競爭意識，對接下來更好地學(xué)習(xí)排球技巧完善自身等都有重要的作用。在教學(xué)中，可以結(jié)合學(xué)生本身的掌握程度適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容。對于學(xué)習(xí)能力較低的學(xué)生，教師要加以引導(dǎo)，并制定針對性的教學(xué)計(jì)劃，運(yùn)用教學(xué)策略提升排球的吸引力，再通過溝通，拉近師生之間的關(guān)系，使接下來的排球教學(xué)有效地開展。

（四）加強(qiáng)排球“戰(zhàn)術(shù)”意識

對于高校公選課排球的學(xué)生來說戰(zhàn)術(shù)意識相當(dāng)重要，所謂戰(zhàn)術(shù)意識是指，在排球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生對于戰(zhàn)術(shù)的理解及應(yīng)用。對于排球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)方法主要體現(xiàn)在戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中。在調(diào)查問卷中，45%的老師認(rèn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)的時候出現(xiàn)的問題是不會主動移動，40%的老師認(rèn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)完戰(zhàn)術(shù)不會應(yīng)用，50%的老師認(rèn)為學(xué)生不會在練習(xí)戰(zhàn)術(shù)中預(yù)判求得落點(diǎn)和距離，75%的老師是認(rèn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)中把握要點(diǎn)不準(zhǔn)確，不知道重點(diǎn)。

結(jié)語

綜上所述，在高等院校排球教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)具有非常重要的意義，因此，任課教師應(yīng)該積極的轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。在排球基礎(chǔ)技術(shù)教學(xué)中、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識，并將其加入到排球訓(xùn)練計(jì)劃中，以此更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)生排球意識的提高。