新媒體下的校園文化品牌培育

張雷

（西安科技大學(xué)，陜西 西安 710054）

隨著新媒體技術(shù)的飛速發(fā)展與深入，校園文化品牌不再是僅局限于學(xué)校內(nèi)的育人工具，而是面向全社會且能夠為學(xué)校帶來媒介影響力的知名名片，其對于學(xué)校的招生工作開展、口碑評價度有著至關(guān)重要的作用。習(xí)近平曾強(qiáng)調(diào)：“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來?！币虼?，合理運用新媒體技術(shù)，與時俱進(jìn)地培育校園文化品牌，在新時代下具有一定的深遠(yuǎn)意義。

一、依托新媒體進(jìn)行校園文化品牌培育的可行性

（一）減少校園文化品牌培育與宣傳的建設(shè)周期

校園文化品牌經(jīng)過多年的沉淀培育，其中蘊含的思想內(nèi)涵、精神文化、育人方式等各類精神文化都是培育工程中的亮點，需要花費很長時間去完成建設(shè)。為了提升校園文化品牌影響力，學(xué)校需要運用各類宣傳手段去開拓輻射范圍。傳統(tǒng)媒體信息傳播速度慢、受眾群體少，對比之下新媒體信息傳播速度效率更高、自由度更高，大大縮短了校園文化品牌培育與宣傳的周期，給予了校園文化品牌培育更為自由、現(xiàn)代化的資源共享空間。

（二）開拓了校園文化品牌的宣傳渠道

新媒體技術(shù)包容性強(qiáng)、交互性強(qiáng)，通過視頻、圖片、文章等形式呈遞信息。傳統(tǒng)的校園媒體信息傳播形式大多以廣播、報紙、宣傳欄等為主，范圍僅局限于校園內(nèi)部。而新媒體可以為校園文化品牌培育打造不受空間與時間限制的傳播空間，開拓了更為快速、立體的公開化傳播渠道。通過微信公眾號、官方抖音等手段就可以于新媒體平臺上發(fā)表自己的見解，于第一時間接收信息資訊，網(wǎng)友與學(xué)生可以于更為開放、自由、接地氣的交流平臺上就校園文化品牌暢所欲言。

（三）迎合當(dāng)代大學(xué)生的個性特征與興趣需求

新時代下，大學(xué)生群體主要是95 后和00 后，他們有著不同的個性化特征。由于從小在互聯(lián)網(wǎng)背景下成長，他們的思維較為活躍，接受新事物程度較高，碎片化、去中心化是他們學(xué)習(xí)與思考的特征。依托新媒體平臺與大學(xué)生進(jìn)行互動交流，可以最大限度激發(fā)他們的興趣愛好，迎合他們需求的同時也推動了校園文化品牌的培育進(jìn)程。

二、新媒體下校園文化品牌培育的有效路徑

（一）加強(qiáng)宣傳培育平臺建設(shè)，整合傳播渠道

新媒體為校園文化品牌培育打通了開放多樣的宣傳渠道，這意味著校園媒體管理迎來了更大的挑戰(zhàn)。學(xué)校應(yīng)推動校園全媒體平臺的搭建，開設(shè)“學(xué)校、學(xué)院、社團(tuán)”三方媒體矩陣，完善新媒體管理聯(lián)動制度，于集中統(tǒng)一管理下，推動新媒體發(fā)揮良好實效。學(xué)校要對受眾廣泛使用的新媒體有一個清楚的認(rèn)識，比如學(xué)?？杉訌?qiáng)對如公眾號推文、抖音短視頻等新媒體的培育宣傳平臺建設(shè)，于官方快手、微信微博、官方抖音等熱度較高的新媒體上設(shè)立相關(guān)校園文化品牌的專欄，并制定相應(yīng)口號、活動名稱等亮點標(biāo)識，開展相關(guān)校園文化品牌培育宣傳的線上活動，開拓宣傳范圍，提高曝光率。注意活動應(yīng)當(dāng)滲透學(xué)校的育人理念，用圖文并茂、可讀性強(qiáng)的形式拉近與受眾的距離，并引人思考。

（二）依托新媒體數(shù)據(jù)庫資源，分級分類進(jìn)行文化品牌培育

根據(jù)新媒體的數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計功能，學(xué)校要相應(yīng)建立校園文化品牌數(shù)據(jù)庫，針對于不同級別品牌進(jìn)行分類式培育，制定規(guī)范化科學(xué)化的培育規(guī)劃。依托新媒體的數(shù)據(jù)資源，學(xué)?？赏ㄟ^實時對比監(jiān)測來發(fā)現(xiàn)文化品牌的數(shù)據(jù)情況，比如通過微信公眾號的閱讀量、抖音播放量、留言情況等來判斷校園文化品牌的培育成效，并基于此將品牌劃分為不同等級，依據(jù)數(shù)據(jù)情況進(jìn)行不同程度的投資。校園文化品牌主要運營者要實時了解品牌的新媒體數(shù)據(jù)，根據(jù)受眾的反饋來改進(jìn)完善文化品牌培育路徑。學(xué)校要最大限度發(fā)揮校園文化品牌數(shù)據(jù)庫的優(yōu)勢，對數(shù)據(jù)反饋良好的品牌加以注重，秉承時代精神、大學(xué)精神與學(xué)科建設(shè)的理念，整合校內(nèi)外的新媒體資源，利用公眾人物、主管單位的影響力，推動校園知名文化品牌培育朝著正確的方向持續(xù)發(fā)展進(jìn)步。

（三）加強(qiáng)培育隊伍建設(shè)，營造良好培育氛圍

目前校園的文化品牌培育大多是由不具有較高權(quán)威性且流動性大的組織如學(xué)生社團(tuán)、行政教師兼職管理來建設(shè)的。學(xué)校相關(guān)職能部門要扭正自身對新媒體的認(rèn)知偏差，轉(zhuǎn)變培育與宣傳理念，對校園文化品牌培育的管理與宣傳加以注重，制定合理化、規(guī)范化的運營體制和激勵制度，并將校園文化品牌培育納入到學(xué)校的終身發(fā)展規(guī)劃中。學(xué)校要根據(jù)新媒體的發(fā)展現(xiàn)實需求，引入年輕、穩(wěn)定的文化品牌培育團(tuán)隊，并就運營方面對其加以培訓(xùn)，提高隊伍中每個人的新媒體素養(yǎng)和文化品牌運營水平。除此之外，學(xué)?？刹欢〞r在校園新媒體平臺上開展有關(guān)校園文化品牌的競賽活動，定時公布校園文化品牌人氣排行榜，創(chuàng)造良好的校園文化品牌培育宣傳環(huán)境。

結(jié)語

學(xué)校利用新媒體技術(shù)來進(jìn)行校園文化品牌的培育與宣傳，是當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時代下的新潮流與大趨勢，是提升校園市場核心競爭力的關(guān)鍵支撐點。學(xué)校應(yīng)當(dāng)依據(jù)新媒體技術(shù)的特征與可行性，通過整合新媒體傳播渠道、新媒體文化品牌數(shù)據(jù)庫、加強(qiáng)隊伍建設(shè)等手段來構(gòu)建特色校園文化品牌，營造積極向上的文化氛圍，推動學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定健康式發(fā)展。