中職汽修專業(yè)學(xué)生實(shí)踐技能培養(yǎng)途徑探究

盧婷婷

（江西省贛州市瑞金中等專業(yè)學(xué)校，江西 贛州 342500）

前言：當(dāng)前，在中職教育體系中，汽修專業(yè)具有重要地位。但是在長(zhǎng)期發(fā)展過程中，一些中職院校主要以汽修原理、理論知識(shí)等為主，對(duì)于汽修實(shí)踐活動(dòng)不夠重視。基于此種情況，中職學(xué)生一般無法獲得良好汽修實(shí)踐技能，導(dǎo)致其無法有效應(yīng)對(duì)汽修行業(yè)實(shí)際操作需要。所以，需要積極轉(zhuǎn)變當(dāng)前中職汽修實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀，為學(xué)校培養(yǎng)應(yīng)用型人才[1]。

一、汽修專業(yè)中學(xué)生需要掌握的實(shí)踐技能

汽修專業(yè)學(xué)科知識(shí)。對(duì)于汽修知識(shí)體系，具有綜合性以及技術(shù)性等特征，主要原因在于汽修專業(yè)涵蓋機(jī)械、計(jì)算機(jī)以及電工電子等學(xué)科知識(shí)。所以，中職學(xué)生需要對(duì)機(jī)械識(shí)圖、電控技術(shù)、涂裝技術(shù)、電工電子、機(jī)械基礎(chǔ)以及汽車材料等課程知識(shí)進(jìn)行全面了解。

汽修行業(yè)實(shí)踐技能。首先，汽車保養(yǎng)技能。以汽車保養(yǎng)層面而言，學(xué)生應(yīng)該掌握電器、底盤以及發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)檢修技能。同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)該了解四輪定位調(diào)整以及其他常規(guī)維修技能。其次，汽車部件拆裝技能。汽車在長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)行過程中，一些部件會(huì)出現(xiàn)老化或是破損等問題，均應(yīng)該進(jìn)行更換。學(xué)生需要對(duì)電氣部件、發(fā)動(dòng)機(jī)以及底盤等部件拆裝技能充分掌握。最后，汽車故障診斷技能。在汽修專業(yè)中，汽車故障診斷屬于基礎(chǔ)內(nèi)容，需要對(duì)汽車故障進(jìn)行準(zhǔn)確診斷，才能夠合理制定維修策略[2]。

二、中職汽修學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)策略

（一）構(gòu)建實(shí)用性教學(xué)內(nèi)容

中職教育中，實(shí)用性知識(shí)與技能是主要內(nèi)容，然而在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)用性具有廣泛的范圍，所以需要針對(duì)汽修專業(yè)制定具體實(shí)用性范圍，進(jìn)而提高實(shí)踐能力培養(yǎng)的針對(duì)性，需要緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，優(yōu)化教材中和實(shí)際不符以及過時(shí)內(nèi)容。若是教學(xué)內(nèi)容較為深?yuàn)W，則教師需要合理選擇相關(guān)知識(shí)開展教學(xué)活動(dòng)，中職院校應(yīng)該合理調(diào)整汽修教材，僅僅引入實(shí)際案例，不斷提高教材質(zhì)量。開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)該按照教學(xué)進(jìn)度引導(dǎo)學(xué)生了解相應(yīng)案例，并積極講解定位系統(tǒng)、車內(nèi)導(dǎo)航等新知識(shí)，促使中職學(xué)生能夠進(jìn)一步了解現(xiàn)代科技在汽車中的應(yīng)用與發(fā)展。第一，學(xué)生應(yīng)該積極為學(xué)生與教師提供服務(wù)，保證教師教學(xué)需求得到滿足，對(duì)教材適時(shí)更新，進(jìn)而保證教師在教學(xué)活動(dòng)中能夠及時(shí)講解新內(nèi)容與重點(diǎn)內(nèi)容，促使理論知識(shí)和實(shí)際案例之間能夠相互穿插，有效提高教學(xué)效果。第二，教師應(yīng)該積極更新教學(xué)內(nèi)容，將行業(yè)新內(nèi)容與新技術(shù)融入到教學(xué)活動(dòng)中，保證教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，有效提高教學(xué)質(zhì)量[3]。

（二）積極建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地

在實(shí)踐技能培養(yǎng)方面，實(shí)訓(xùn)基地是重要基礎(chǔ)保障。雖然建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地過程中需要大量的人力與資金提供保障，然而對(duì)于汽修專業(yè)發(fā)展具有重要意義，其能夠?qū)W(xué)生理論知識(shí)進(jìn)行有效強(qiáng)化?，F(xiàn)階段，一些院校實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)備不夠先進(jìn)并且出現(xiàn)老化等問題，汽修專業(yè)無法通過實(shí)訓(xùn)基地有效提高學(xué)生實(shí)踐能力。對(duì)于此種問題，中職院校應(yīng)該積極優(yōu)化實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)?？梢詫?duì)辦學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，借助校企合作方式，構(gòu)建校外基地，和企業(yè)對(duì)接，促使企業(yè)能夠?yàn)橹新殞W(xué)生設(shè)置實(shí)習(xí)崗位，促使學(xué)生實(shí)踐能力得到有效強(qiáng)化。同時(shí)，政府應(yīng)該為中職學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)提供資金保證，購買先進(jìn)、新的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，保證實(shí)訓(xùn)基地作用得到有效發(fā)揮。

在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地方面一般是教學(xué)需求提供保障，為學(xué)生構(gòu)建良好訓(xùn)練場(chǎng)地，促使其能夠掌握基本操作，不斷積累實(shí)踐知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，促使理論知識(shí)得到深化與貫徹。對(duì)于校外實(shí)訓(xùn)基地，能夠通過實(shí)習(xí)崗位對(duì)未來工作環(huán)境進(jìn)一步了解，并不斷強(qiáng)化實(shí)踐能力。

（三）設(shè)置實(shí)踐活動(dòng)有效激發(fā)學(xué)生

借助一些趣味性實(shí)踐活動(dòng)能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教師可以為學(xué)生設(shè)計(jì)一些汽修活動(dòng)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力進(jìn)行考核，此種活動(dòng)能夠促進(jìn)所有學(xué)生成長(zhǎng)。通過活動(dòng)可以有效培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，進(jìn)而充分體會(huì)集體榮譽(yù)感，有效提高汽修學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)生在活動(dòng)過程中會(huì)主動(dòng)地為團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)，并積極學(xué)習(xí)實(shí)踐知識(shí)，促使自身不足得到充分彌補(bǔ)。專業(yè)教師可以定期組織此類活動(dòng)，同時(shí)將實(shí)踐活動(dòng)作為常態(tài)化教學(xué)模式，不斷提高實(shí)踐活動(dòng)影響力，使學(xué)生能夠進(jìn)一步認(rèn)知活動(dòng)，活動(dòng)可以涵蓋小規(guī)模選拔、市級(jí)技能競(jìng)賽等，代表中職學(xué)校參加各類實(shí)踐技能大賽。學(xué)校應(yīng)該積極借助此種方法不斷激發(fā)學(xué)生興趣，強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)，使其具備負(fù)責(zé)、認(rèn)真以及謹(jǐn)慎工作態(tài)度，并在實(shí)踐活動(dòng)中不斷提高實(shí)踐技能。

結(jié)語：綜上所述，中職學(xué)校是汽修行業(yè)以及相關(guān)企業(yè)的重要人才培養(yǎng)渠道，同時(shí)也為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造良好條件。中職學(xué)校應(yīng)該積極培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能，使其能夠滿足社會(huì)需求，靈活選擇實(shí)踐教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生需求進(jìn)行充分了解，為學(xué)生提供良好幫助，保證學(xué)生能夠在實(shí)踐工作中靈活、有效使用理論知識(shí)。并且可以借助實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)不斷激發(fā)學(xué)生潛力，若是遇到理論實(shí)踐問題，可以和教師反映，在教師指導(dǎo)下能夠有效提高解決問題的效率，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。