圖書資料信息量和價值量差異探究

娜仁其其格

（包頭師范學(xué)院圖書館，內(nèi)蒙古 包頭 014030）

紙質(zhì)資料是圖書館傳統(tǒng)存儲功能的重要對象，隨著科技的發(fā)展以及社會的變化，圖書館的存儲形式也發(fā)生了較大改變，從宏觀角度來講當(dāng)前圖書館存儲的內(nèi)容更豐富，包含的信息也更加多元化，為了更好的平衡圖書資料信息量與價值量之間的差異，需要相關(guān)工作人員針對位序差異、主客差異以及量化差異分別進(jìn)行分析，強(qiáng)調(diào)三者的最大功能優(yōu)勢，為提高社會的知識水平不斷創(chuàng)新和探索。

一、圖書資料信息量和價值量的位序差異

圖書資料的功能在于將以往的信息、資料、文獻(xiàn)等通過時間與空間的轉(zhuǎn)換為需求者進(jìn)行信息傳遞，而讀者在獲取圖書資料后，經(jīng)過自身的思考分析得到結(jié)論，從而提高自身的認(rèn)知能力，這是一種對信息重新整合重組的重要方式和方法，同時也體現(xiàn)了圖書資料作為信息載體，被大眾所利用的社會價值。從以上過程我們可以發(fā)現(xiàn)信息量是初始階段，價值量是終結(jié)階段，整個過程是有靜態(tài)化的信息量進(jìn)行動態(tài)化的傳遞，以滿足讀者的不同需求。但是價值量的實(shí)際體現(xiàn)以讀者的自身提問為基礎(chǔ)，單純的圖書資料信息并不能直接被利用，而是需要一定的思想信息轉(zhuǎn)化，而這種轉(zhuǎn)化過程則存在一定的差異性。信息量為客觀信息和基礎(chǔ)知識，同時也包含少量的深化結(jié)論，但是價值量則是解決問題的具體方式與方法，因個人的思辨能力不同呈現(xiàn)出個體化差異，能力較強(qiáng)的讀者可以將信息量轉(zhuǎn)化為更加寬廣維度的價值量，而能力稍弱的讀者，則可能沒有充分利用信息量進(jìn)行個人轉(zhuǎn)化，一般而言價值量的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于信息量，因此圖書資料的增加與累積也是為了更好的滿足不同讀者的實(shí)際需求，只有不斷擴(kuò)大圖書資料信息量的極少數(shù)，并采用多元化的存儲形式，例如數(shù)字化技術(shù)的運(yùn)用就是當(dāng)前重要的信息量的變革，這樣才能更好的幫助讀者進(jìn)行信息量向價值量的轉(zhuǎn)化。

二、圖書資料信息量和價值量的主客差異

我國的圖書館種類眾多，其中的圖書資料豐富而龐雜，涉及文化、政治、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、各領(lǐng)域?qū)W科等，圖書資料本身的信息量具有一定的客觀性，但是人們在使用信息量轉(zhuǎn)化為價值的量的過程則具有一定的主觀性。讀者對于信息量的利用可以分為三個階段，首先，是將零散的信息點(diǎn)進(jìn)行簡單的收集及整理，具有一定的初始性。其次，是對已收集的信息進(jìn)行自身的加工處理，并產(chǎn)生了自身感悟其表象為尋找到了事物發(fā)展的客觀規(guī)律，并有了解決問題的初步認(rèn)知意識形態(tài)。最后，則是對信息量進(jìn)行深度研究和分析，通過自我的獨(dú)立意識思考，擴(kuò)大了信息量范圍，并產(chǎn)生了再次加工提煉的能力。以上三個階段由于讀者個體化差異的原因，可能存在相互交叉的過程，也正是由于讀者的個體化差異，因此對于信息的評價和利用方式也有較大差異性，由于價值量存在著一定的主觀性，因此所產(chǎn)生的價值取向也有所不同，所以說的價值量的主觀性主要源于信息量的載體、傳播過程、精神分析能力以及個人思想意識等多個方面。所以為了減少圖書資料信息量與價值量的主客差異，需要推動讀者自身的認(rèn)知能力和處理信息水平的提升，以此實(shí)現(xiàn)價值和信息的同等化。

三、圖書資料信息量和價值量的量化差異

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，尤其是互聯(lián)網(wǎng)以及相關(guān)數(shù)字化產(chǎn)業(yè)的涌現(xiàn)，使得當(dāng)前圖書資料的價值量大幅度的提升，圖書資料的價值量不等同于其他普通商品的價值，首先價值量的信息傳達(dá)方式并沒有完全依照時間進(jìn)行排序，而是需要針對信息含量的多少進(jìn)行有效劃分，而且隨著現(xiàn)在科技的不斷提升，很多傳統(tǒng)意義上的不同學(xué)科之間也在相互交融，很多新觀點(diǎn)、新技術(shù)、新思想對圖書館的圖書資料進(jìn)行更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇鎯εc分類，方便人們能夠更好的使用。同時圖書館的作用也體現(xiàn)通過自身提高社會生產(chǎn)價值，而突出的信息量的基數(shù)也決定著價值量的成就，在多元文化交織的時代，不同學(xué)科之間的交叉才能讓信息量發(fā)揮最大的價值。圖書資料的價值量單獨(dú)就個人而講其影響效率并不十分明顯，但是從整個宏觀的社會角度看待，對于群體知識水平提高、群體認(rèn)知能力的提升，卻有很大的作用和成效，因此圖書資料的信息量與價質(zhì)量存在一定的量化差異性。隨著我國社會改革的不斷深入，圖書館也應(yīng)緊跟時代的步伐和社會的變革，認(rèn)清量化差異的根源，不斷進(jìn)行圖書資料的管理改革，為讀者提供更加優(yōu)質(zhì)滿意的服務(wù)，認(rèn)清市場發(fā)展趨勢的態(tài)度，促進(jìn)信息量以下質(zhì)量之間的轉(zhuǎn)換，以積累各體化價值影響為基礎(chǔ)，逐漸累達(dá)到大幅度提升社會效益及社會知識水平的文化服務(wù)目的。

四、結(jié)語

綜上所述，隨著社會的進(jìn)步及科技的發(fā)展，當(dāng)前圖書館的服務(wù)效能也應(yīng)緊跟信息化技術(shù)的滲透，不斷拓展秉承科學(xué)創(chuàng)新的管理機(jī)制，促進(jìn)資料管理的改革創(chuàng)新，提高圖書資料信息量利用價值，并不斷總結(jié)以往的管理經(jīng)驗(yàn)，注重信息量與價值量的差異，提高雙方轉(zhuǎn)換過程中的服務(wù)效能和作用，促使圖書館的服務(wù)價值產(chǎn)生更大的社會效益。