初中體育教學(xué)中趣味田徑教學(xué)法的應(yīng)用分析

（河北省遵化市第二中學(xué)，河北 遵化 064200）

趣味田徑教學(xué)法在初中體育中的應(yīng)用，改變了初中體育田徑教學(xué)的現(xiàn)狀，讓學(xué)生體會(huì)到運(yùn)動(dòng)樂趣的同時(shí)，他們的身體也得到了適當(dāng)?shù)腻憻?，確保了他們身心的健康發(fā)展。

一、趣味田徑教學(xué)的特點(diǎn)

（一）趣味性

趣味田徑運(yùn)動(dòng)包涵了走、跑、跳躍和投擲等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，趣味性教學(xué)法的應(yīng)用是對(duì)傳統(tǒng)田徑教學(xué)的改進(jìn)，增加了更多的趣味性元素，利用不同規(guī)格、形式、內(nèi)容等教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。趣味田徑是一種基于游戲化的教學(xué)，具有很強(qiáng)的趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性，它可以充分激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，可以全心全意參加體育運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

（二）教育性

教育的實(shí)質(zhì)是為學(xué)生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，改進(jìn)和創(chuàng)新教育方法，可以更好地實(shí)現(xiàn)教育學(xué)生的目的。趣味田徑運(yùn)動(dòng)是對(duì)傳統(tǒng)田徑教學(xué)方法的一種創(chuàng)新，具有很高的教育價(jià)值。因此，對(duì)趣味性田徑運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)新應(yīng)用，應(yīng)根據(jù)其目的特征，從內(nèi)容到方法，必須充分堅(jiān)持教育價(jià)值觀，充分發(fā)揮教育功能，利用積極健康的內(nèi)容和形式，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)體育教學(xué)的整體發(fā)展。

二、趣味田徑教學(xué)法應(yīng)用于初中體育教學(xué)中的實(shí)施策略

（一）體育器材和教具的靈活運(yùn)用

在傳統(tǒng)的田徑體育教學(xué)中，一些體育老師把體育教具和器材僅用作幫助學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能的工具，并沒有研究過如何利用這些器材來引起學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，沒能充分發(fā)揮這些教學(xué)設(shè)備的功能。有效地運(yùn)用趣味教學(xué)方法可以創(chuàng)新教師的教學(xué)觀念，以更加開放和多樣化的方式了解體育教具和設(shè)備的功能，并靈活運(yùn)用它們以取得更好的教學(xué)效果。例如，在進(jìn)行跑步運(yùn)動(dòng)教學(xué)時(shí)，教師為了減少跑步本身的無聊感，增加其挑戰(zhàn)性和娛樂性，可以放置一些障礙物（如鞍馬，欄桿）在跑道上，讓學(xué)生在跑步過程中注意跨越障礙物。

（二）加強(qiáng)體育游戲的運(yùn)用

游戲教學(xué)法在很早以前就存在的一種教學(xué)方法，其實(shí)用性是很高的，但在初中體育教學(xué)的過程中卻沒得到有效的發(fā)揮。體育游戲的應(yīng)用可以激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，可以有效地提高教學(xué)質(zhì)量。因此，初中體育教師應(yīng)在這方面做出努力，可以通過借鑒、學(xué)習(xí)其他學(xué)校乃至國(guó)外院校，在運(yùn)用體育游戲的方法，再結(jié)合自身學(xué)校課堂教學(xué)的實(shí)際，制定出有助于提高體育教學(xué)的體育游戲。

此外，可以充分鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)體育游戲，從而激發(fā)他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情，改變他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的排斥。簡(jiǎn)而言之，我們廣大的初中體育教師，應(yīng)該在田徑體育運(yùn)動(dòng)中推行適合的體育游戲項(xiàng)目，使體育課更加豐富多彩。

（三）合理利用運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，落實(shí)趣味田徑教學(xué)

鑒于田徑體育運(yùn)動(dòng)的特殊性，體育教師應(yīng)根據(jù)田徑場(chǎng)地的規(guī)模，設(shè)計(jì)教學(xué)方案和娛樂活動(dòng)，以提高對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的有效利用。初中學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范要求不是很高，運(yùn)動(dòng)的主要目的是娛樂和健身。因此，僅需要在具有一定面積的平坦區(qū)域中進(jìn)行趣味田徑運(yùn)動(dòng)即可。在教學(xué)過程中，要注意因地制宜，設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃和方案。在廣闊的田徑場(chǎng)地鍛煉時(shí)，有必要在田徑比賽活動(dòng)中適當(dāng)添加一些娛樂項(xiàng)目，避免因同一類鍛煉（直線跑或繞圈跑）而感到厭煩和無聊。當(dāng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的條件有限時(shí)，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行小場(chǎng)地的田徑運(yùn)動(dòng)。為了豐富跑步過程，可以組合多種跑步方法，為原始單調(diào)的運(yùn)動(dòng)模式增加一些變化和樂趣。

（四）趣味性田徑課堂的建立

田徑運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生需要投入大量運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樵谶@類運(yùn)動(dòng)中，身體的各個(gè)部位都在運(yùn)動(dòng)，這導(dǎo)致許多對(duì)運(yùn)動(dòng)不感興趣的學(xué)生，對(duì)田徑課的興趣越來越低，甚至開始出現(xiàn)逃課現(xiàn)象，這明顯會(huì)導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的下降。

在這樣的教學(xué)條件下，體育教師應(yīng)該找到一種更有效，更有趣味性的田徑課堂教學(xué)模式，使學(xué)生對(duì)田徑訓(xùn)練產(chǎn)生興趣，從而確保田徑課堂教學(xué)能更有效地進(jìn)行。在田徑教學(xué)階段，教師可以在教學(xué)中設(shè)置相應(yīng)的體育游戲，使學(xué)生在參加體育游戲的過程中進(jìn)行相應(yīng)的田徑訓(xùn)練。通過開發(fā)體育游戲，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何與他人合作，并在游戲中感受到體育的真正魅力。田徑運(yùn)動(dòng)中最常見的訓(xùn)練方法是跑步，跑步可以有效地訓(xùn)練學(xué)生的身體素質(zhì)，而且非常容易進(jìn)行，但它也注定是無聊的。這時(shí)，教師可以改變跑步方式，使學(xué)生對(duì)跑步產(chǎn)生濃厚的興趣，并積極參加體育活動(dòng)。

結(jié)束語(yǔ)

在初中體育教學(xué)中有效運(yùn)用趣味田徑教學(xué)方法可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，思想道德素質(zhì)，有效地強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)。體育教師可以根據(jù)學(xué)生的需求設(shè)計(jì)課程，改變傳統(tǒng)田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)中的枯燥乏味，增強(qiáng)教學(xué)趣味性，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)趣味性教學(xué)發(fā)展。