自省是德育的最佳途徑

（廣東信宜礪儒中學(xué)，廣東 茂名 525300）

蒙養(yǎng)之始，德育為先。如何加強(qiáng)德育管理，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，是擺在教育工作者面前的重大課題。我校學(xué)生工作一直堅(jiān)持以學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心，以自治管理為基礎(chǔ)，以素質(zhì)教育為主旋律，以全人格教育為核心，努力培養(yǎng)思想進(jìn)步、專業(yè)扎實(shí)、身心和諧的高素質(zhì)人才。為此，我校從實(shí)際出發(fā)對(duì)自省教育的模式進(jìn)行了有益探索，并取得了顯著成效，為學(xué)校德育管理工作提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

自省是自我意識(shí)能動(dòng)性的表現(xiàn)，是行之有效的德行修養(yǎng)的方法。自省是一種能力，更是一種習(xí)慣！學(xué)會(huì)自省萬事通！學(xué)會(huì)自省，才能超越自我，完善自我。學(xué)會(huì)自省才能去偽存真，化塹為智，使自己思想升華，情操凈化。

自省不是形式也不是懲罰，而是進(jìn)步的機(jī)會(huì)。因?yàn)橹挥姓嬲\的表達(dá)和發(fā)自內(nèi)心的反思，才可以讓大家看到并相信你的進(jìn)步。我們堅(jiān)信自省是德育的最佳途徑之緣由有：

首先，德育自省源于儒家心性論。

自省就是自我評(píng)價(jià)、自我反省、自我批評(píng)、自我調(diào)控和自我教育，是孔子提出的一種自我道德修養(yǎng)的方法。他說：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”（出自《論語·里仁》）

“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，這一直是中國人德行修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)之一。而在心理學(xué)看來，自省不僅是一種優(yōu)良的品德，更是一種使人走向幸福的能力。心理學(xué)把自省定義為通過自我意識(shí)來省察自己言行的過程，也就是自我評(píng)價(jià)、自我反省、自我調(diào)控和自我教育。事實(shí)上，我們的理論基礎(chǔ)正源于此。

其次，自省體現(xiàn)了學(xué)生在德育教育中的主體地位。

魯曉花老師在《如何體現(xiàn)學(xué)生在德育教育中的主體地位》的一文中提到：“在多年的德育教育實(shí)踐中，我感覺到，德育的生命在于學(xué)生自我實(shí)踐、自我體驗(yàn)。也就是說，在德育教育實(shí)踐中，必須承認(rèn)學(xué)生的主體地位，完全把學(xué)生的心理活動(dòng)放在首位?！蔽覀儼l(fā)現(xiàn)自省就能體現(xiàn)學(xué)生在德育教育中的主體地位。因?yàn)?，自省不等于自我批判，?yīng)包括自我肯定；自省也不等于盲目自責(zé)，自省是積極的、愉快的、建設(shè)性的，是往好的一面引導(dǎo)自己的思想言行。

自省是一種能力，自省能力好的人表現(xiàn)為意志力強(qiáng)、個(gè)性獨(dú)立、有自己內(nèi)在世界觀、喜歡獨(dú)處、追求自己的興趣、顯得有自信、穿著有自己的風(fēng)格、能獨(dú)立完成研究主題。而自省能力差的人自我價(jià)值感很低、不知道自己的人生目標(biāo)、不太留意自己日常的感覺、時(shí)常擔(dān)心親近的人會(huì)不喜歡自己、不喜歡一個(gè)人生活、有時(shí)會(huì)有虛無感、覺得沒有真正活著、經(jīng)常為一些小事不安。2017-2018學(xué)年第一學(xué)期，我們共收錄了高二級(jí)100名同學(xué)的自省書，為學(xué)校德育的管理提供了積極的借鑒。

再者，德育自省是現(xiàn)代教育的現(xiàn)實(shí)需求。

襄垣縣王村中學(xué)郝和平老師在《農(nóng)村中學(xué)德育教育的現(xiàn)狀與對(duì)策分析》一文中提到：教育教學(xué)觀念陳舊，不能滿足學(xué)生道德成長的新要求。面對(duì)教育形勢(shì)的變化，農(nóng)村中學(xué)的部分教師的德育觀念陳舊，影響了德育的實(shí)效。不少教師缺乏終身學(xué)習(xí)觀念和自我提升意識(shí)，不能主動(dòng)把握社會(huì)道德動(dòng)態(tài)和道德信息，不注重自身道德知識(shí)的更新和充實(shí)，不注重德育方式方法的改進(jìn)提高，不注重學(xué)生身心發(fā)展的階段性和特點(diǎn)研究，不能滿足學(xué)生道德成長的新要求。由此可見，把學(xué)校的德育工作放在首位，不斷創(chuàng)新德育工作思維和方法，才能使學(xué)校的德育工作真正落到實(shí)處，把學(xué)生真正培養(yǎng)成為中國特色社會(huì)主義建設(shè)的有用人才。自省教育的實(shí)踐正是我們的創(chuàng)新和大膽的嘗試。

為此，我們一是通過開設(shè)自省課，設(shè)立自省積分表，鼓勵(lì)思想進(jìn)步。讓學(xué)生回想一周的學(xué)習(xí)情況、反思一周的課堂表現(xiàn)、思考師生間的相處之道。通過布置學(xué)生寫自省日記，理性分析內(nèi)心感受。一個(gè)學(xué)期下來，我們收到了259名同學(xué)共283份自省書和187份自省活動(dòng)記錄表。在期末的總結(jié)會(huì)上我跟同學(xué)們?nèi)缡钦f，“從收集到的自省書來看，同學(xué)們的表達(dá)水平雖說參差不齊，但我堅(jiān)信那是同學(xué)們勇于面對(duì)錯(cuò)誤，敢于改正的真實(shí)表達(dá)。這表達(dá)讓我們看到了力量，看到了進(jìn)步，看到了未來”。全場響起了雷鳴般的掌聲。通過這一系列的活動(dòng)，讓同學(xué)們清晰的認(rèn)識(shí)到自身的不足和進(jìn)步的空間，也讓我們更加堅(jiān)定了繼續(xù)進(jìn)行自省教育的信心和決心。

二是通過舉行聞過會(huì)，虛心接受意見?？鬃釉唬郝勥^則喜，是指聽到別人批評(píng)自己的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，表示歡迎和高興，并虛心接受意見。舉行聞過會(huì)的目的就是要讓同學(xué)們能聽到別人批評(píng)自己的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，并接受意見從而進(jìn)一步改正缺點(diǎn)。聞過會(huì)一般是安排在每周日晚自修進(jìn)行，主要是安排紀(jì)律差的同學(xué)上臺(tái)發(fā)言，這樣做既利于同學(xué)們對(duì)紀(jì)律差的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)指正，也利于紀(jì)律差的同學(xué)能在同學(xué)們的監(jiān)督下改正和進(jìn)步。因?yàn)槭聦?shí)證明，在教育過程中，老師明確地指出學(xué)生身上存在的毛病，并在家長的配合下，師生共同制訂出切實(shí)可行的轉(zhuǎn)變計(jì)劃，并在老師和家長的監(jiān)督、幫助下，教育后進(jìn)生每天克服一點(diǎn)壞毛病，如此長時(shí)間堅(jiān)持，就會(huì)取得明顯的效果。

三是通過設(shè)立自省講臺(tái)，現(xiàn)身說法，樹立榜樣。大家都知道，好的榜樣，是最好的引導(dǎo)；好的榜樣，是最好的說服。所以，自省講臺(tái)一般是安排在每月末進(jìn)行，安排紀(jì)律好、成績佳的同學(xué)上臺(tái)發(fā)言。這樣做的目的就是要發(fā)掘榜樣的力量，用鮮活的榜樣教育人，才能起到春風(fēng)化雨、潤物無聲的效果。如學(xué)習(xí)標(biāo)兵、紀(jì)律標(biāo)兵等，讓其釋放出無形的感染力，引導(dǎo)大家見賢思齊、向善向上，讓班上正能量不斷傳遞，從而形成良好的班風(fēng)。

自省教育模式僅僅是個(gè)開頭，今后的路還很長，需要我們探索研究的東西還很多，我們將不懈努力，把德育工作做得更好。