淺談高校學生宿舍突發(fā)事件處理預案

黃雪峰

（四川輕化工大學保衛(wèi)處，四川 自貢 643000）

一、前言

我國開始全面進入小康社會，教育事業(yè)也迎來了新機遇與新的挑戰(zhàn)，在大量的學生進入高等學校接受優(yōu)質(zhì)的教育的同時，也給高校安全保衛(wèi)工作帶來巨大的壓力與挑戰(zhàn)。加之全球化信息化以思想多元化學生自我控制力減弱及安全意識淡薄，也對高校在新時期新階段安全保衛(wèi)工作提出更高的要求,同時也給高校安全保衛(wèi)工作帶來變革的時代需求，高校學生宿舍突發(fā)事件處理預案的構(gòu)建也是很有必要，這是能夠完全改變以往從體力、技術、經(jīng)驗等單方面處理突發(fā)事件水平的狀況，呈現(xiàn)出以合法、合理、快速支撐的處理辦法，要想加強高校學校宿舍突發(fā)事件處理效率，必須遵循提前制定的高校學校宿舍突發(fā)事件處理預案，堅持按原則執(zhí)行。

二、高校學生宿舍突發(fā)事件基本特點

高校學生宿舍突發(fā)事件基本特點有以下幾個方面：第一高校學生宿舍突發(fā)事件不會以高校管理者希望的方向發(fā)展，不會以宿舍管理人員可以控制的方向發(fā)展，不可控性。第二高校學生宿舍突發(fā)事件對群體和個體帶來沖擊對身體及心理健康帶來創(chuàng)傷。第三高校學生宿舍突發(fā)事件對象的特殊性及出現(xiàn)情況的多樣性，誘發(fā)也存在多樣性。第四高校學生宿舍突發(fā)事件會導致不穩(wěn)定情緒快速擴散及不穩(wěn)定情緒轉(zhuǎn)移升級導致更加嚴重的危害。第五高校學生宿舍突發(fā)事件的發(fā)生往往導致嚴重的后果。第五高校學生宿舍突發(fā)事件絕大多數(shù)是學校及個人缺乏充分準備情況下發(fā)生，具有突發(fā)性。第六高校學生宿舍突發(fā)事件對社會系統(tǒng)的基本價值觀和行為準則構(gòu)架產(chǎn)生影響。第六高校學生宿舍突發(fā)事件會由原生突發(fā)事件的產(chǎn)生而導致其他類似關聯(lián)事件產(chǎn)生，具有衍生性。第六高校學生宿舍突發(fā)事件隨著科學技術進步及通訊技術的發(fā)展區(qū)域一體化進程在不斷加強，信息平臺互動及燃點快速爆發(fā)，使得事件的影響不再受事發(fā)地域的限制。

三、高校學生宿舍突發(fā)事件預案措施

結(jié)合高校學生宿舍突發(fā)事件的特點，首先保障學生在宿舍內(nèi)的生命財產(chǎn)安全占據(jù)了重要地位，是因為突發(fā)的事務處理中承擔了大量的任務與協(xié)調(diào)安排工作，因此從工作重要內(nèi)容的角度上來說也具有特殊性，在此基礎上穩(wěn)定是頭等大事，為避免和制止因各種因素引發(fā)的宿舍突發(fā)性事件，必須采取有力措施，各部門相互配合、協(xié)作，力爭把事態(tài)處置在萌芽狀態(tài)之中；其次高校學生宿舍突發(fā)事件處理具有繁雜瑣碎、復雜的特點，其涉及到的事務往往包含到學校整個運行的各個方面，不僅涉及到不同的人群，也會涉及到各種事務，人員安排與協(xié)調(diào)等多方面工作，所以工作相對繁雜的特點比較突出；因此要提前成立突發(fā)處置事件的領導小組并且確定參與成員；突發(fā)處置事件的領導小組分別設置組長由分管學生工作的校領導任組長，分管安全工作校領導任副組長，參與成員由行政辦、宣傳部、學生處、保衛(wèi)處、工會、團委、人事處、計財處、教務處、國際合作與交流處、國實處、后勤管理處（后勤服務總公司）、基建處、網(wǎng)絡管理中心主要負責人。其次對各類突發(fā)性事件的具體處置措施有以下六類情況 ；第一類惡性事件，當宿舍內(nèi)發(fā)生打架斗毆哄鬧等惡性事件時，宿舍管理員和值班輔導員應立即采取措施抑制事態(tài)發(fā)展，并按流程報告。當有人員傷亡時，應立即保護現(xiàn)場，根據(jù)情況將受傷人員送醫(yī)院或采取恰當?shù)膽碧幚泶胧?。第二類非傳染性急病當宿舍?nèi)學生出現(xiàn)突發(fā)非傳染性急病，寢室長、同舍同學、管理員應立即打電話請校區(qū)衛(wèi)生所處置，同時報保衛(wèi)處值班人員，如遇重大疾病應立即送就近醫(yī)院或報“120”急救中心，并按流程立即上報。第三類盜竊，當宿舍內(nèi)發(fā)生盜竊現(xiàn)象，首先保護現(xiàn)場，寢室長、管理員立即按流程報告，同時，作好電話記錄。第四類火災，全體教職員工、學生等目擊者，發(fā)現(xiàn)火災均應及時報警，并迅速按流程匯報。為減輕消防部隊的壓力，減少國家損失，應遵守以下規(guī)定：重點部位或其鄰近發(fā)生火災，靠自己力量無把握短時撲滅，可能危及重點部位或擴大的，應立即直接報“119”后報保衛(wèi)處。管理員若找不到鑰匙時，利用值班室的工具及其他必要手段砸掉門鎖、門窗玻璃。同時采取自救措施，隔離電源，打開消防通道，疏散人員，轉(zhuǎn)移物品，利用應急照明燈、手電筒等進行照明，利用滅火器、消防水帶進行補救，邊滅火，邊安排人員按應急流程報告；一般火災情況（火勢較??；火勢發(fā)展慢；損失??；靠自己力量可以撲滅），應立即組織自行撲火，事后立即將火災發(fā)生時間、地點、情況、撲火經(jīng)過、采取的滅火方式和起火原因與后果等以書面形式報相關部門。第五類停水、停電，突然停水、停電后，迅速查明原因，立即報修。維修人員及時處理，并將原因向?qū)W生解釋清楚。第六類傳染病，告知學生每天將室內(nèi)的垃圾及時清理，在規(guī)定時間內(nèi)傾倒在指定地點、要求各宿舍做好衛(wèi)生防疫工作，積極開展寢室大掃除，進行室內(nèi)消毒；少垃圾，多開窗、多通風，以保證室內(nèi)的清潔衛(wèi)生，并注意保持個人良好衛(wèi)生習慣。建議同學盡量少外出、少接觸外來人員，并謝絕一切外來人員留宿。為預防傳染病流入宿舍，謝絕探訪的外來人員，尤其是外地人員。原則上在預防期間，不允許到宿舍內(nèi)會客；為了學生的利益，如有客人，到樓外進行會客，或到樓內(nèi)的指定會客室會客。在預防、防治期間，將加大對宿舍的檢查、巡查工作，及時了解樓內(nèi)學生動向、匯報相關信息。針對不同的傳染病，根據(jù)學校的部署，及時下發(fā)學校的防疫材料。如發(fā)現(xiàn)有疑似病例，立即要求病人到醫(yī)院就診，并進行相關人員的有效隔離和排查。另外情況發(fā)生時，值班人員應保持鎮(zhèn)定，并注意保護現(xiàn)場，對事故的匯報力求簡練，準確，按以上程序采取應急措施，將損失與傷亡降到最低程度。