淺析數(shù)學(xué)活動(dòng)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效結(jié)合

金麗萍

（貴州省安順市第七小學(xué)，貴州 安順 561000）

通過(guò)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，既能充分發(fā)揮教育的活動(dòng)性和雙重功能，又能通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)有效性的提高和質(zhì)量效益的提高，還能促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，使課堂的教學(xué)內(nèi)容變得豐富，從而對(duì)教學(xué)改革和創(chuàng)新發(fā)展進(jìn)一步推進(jìn)的作用產(chǎn)生積極意義。教師不再是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)助手和知識(shí)的灌輸者，而是知識(shí)的建構(gòu)者。由此可看，我們應(yīng)堅(jiān)持從生活、服務(wù)生活中進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，使學(xué)生在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)，建立學(xué)習(xí)材料，在課堂教學(xué)方法和實(shí)踐形式上進(jìn)行學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和真實(shí)感生活，給予學(xué)生充分的機(jī)會(huì)參與到實(shí)際的活動(dòng)中，體驗(yàn)日常生活的關(guān)系，使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法，解決實(shí)際問(wèn)題，在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

一、數(shù)學(xué)活動(dòng)的意義

在小學(xué)教育中，由于學(xué)生年齡小，身心發(fā)展不成熟，他們有著比較獨(dú)特的身心特點(diǎn)，對(duì)新鮮事物比較好奇。根據(jù)這一特點(diǎn)，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)能結(jié)合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，制定合理有效的教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)中讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到充分的激發(fā)，學(xué)習(xí)積極性可以有效的提升，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力能有效的培養(yǎng)，滿足學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)和要求的需要。其中，數(shù)學(xué)活動(dòng)自身是必備了濃厚的趣味性、游戲性和互動(dòng)性，也有著教學(xué)功能和意義的存在。在教學(xué)中，要結(jié)合數(shù)學(xué)活動(dòng)和小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)計(jì)劃，了解學(xué)生心理性質(zhì)，進(jìn)行合理的數(shù)學(xué)活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，滿足教學(xué)需求跟目標(biāo)，改變課堂學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與教學(xué)活動(dòng)。另外，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也要應(yīng)用到數(shù)學(xué)活動(dòng)中，使數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)性質(zhì)更好的發(fā)揮，打造學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

二、數(shù)學(xué)活動(dòng)與教學(xué)結(jié)合策略

要想使數(shù)學(xué)活動(dòng)與教學(xué)可以有效結(jié)合，提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，首先，教師需要在教學(xué)計(jì)劃和課程中合理安排數(shù)學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)數(shù)學(xué)活動(dòng)在教學(xué)中的有效應(yīng)用。數(shù)學(xué)活動(dòng)和教學(xué)的融合，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生可以養(yǎng)成良好的習(xí)慣跟自主學(xué)習(xí)能力，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果跟質(zhì)量。在教學(xué)中，通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生依照教學(xué)內(nèi)容探索和發(fā)現(xiàn)隱藏的數(shù)學(xué)思想，選擇合理相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想，有效提高課堂學(xué)習(xí)教學(xué)效率與質(zhì)量。例如，在實(shí)踐教學(xué)中，教師可以依照學(xué)生的日常生活，通過(guò)數(shù)學(xué)角色扮演活動(dòng)的形式，有效地結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行游戲參與活動(dòng)，使學(xué)生在真實(shí)的情景活動(dòng)體驗(yàn)中對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)和內(nèi)容加深理解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性，把知識(shí)和日常生活結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用到生活中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)和識(shí)字水平。

三、活動(dòng)內(nèi)容結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活

從學(xué)生日常現(xiàn)實(shí)的生活中體驗(yàn)數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)中，要注意來(lái)源和運(yùn)用，努力拓展學(xué)生理解數(shù)學(xué)的空間，提高學(xué)生的參與度，抽象出生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到生活實(shí)踐中，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，嘗試運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題，體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生熱愛(ài)，激發(fā)探究數(shù)學(xué)的欲望。教材的內(nèi)容關(guān)系到學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，可以從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，利用生活，把數(shù)學(xué)知識(shí)融入到學(xué)生喜歡聽(tīng)、喜歡看的活動(dòng)中。我們可以使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)以直觀、生動(dòng)的活動(dòng)形式出現(xiàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是他們生活的一部分，使學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)、理解和掌握。

四、營(yíng)造問(wèn)題情鏡，展開(kāi)活動(dòng)

老師要懂得為學(xué)生創(chuàng)造“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，將所學(xué)到的新知識(shí)在課堂中轉(zhuǎn)化為問(wèn)題，數(shù)學(xué)教學(xué)在本質(zhì)上是教師和學(xué)生共同發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程，這樣才能構(gòu)建問(wèn)題情境，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在具體情況下，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用操作、整理分析，接連發(fā)現(xiàn)跟提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。進(jìn)行主體活動(dòng)的可操作性，學(xué)生可以積極參與和思考，傳播思想，理解計(jì)算理論，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的生成過(guò)程。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，讓每個(gè)學(xué)生在參與中進(jìn)步，為不同的人實(shí)現(xiàn)不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展。

五、加強(qiáng)交流，實(shí)踐活動(dòng)

合作與溝通是現(xiàn)代社會(huì)最重要的技能之一，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是新理念下課堂教學(xué)比較注重的。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠?qū)⒆陨硐敕ū磉_(dá)出來(lái)，還能夠?qū)W習(xí)如何與他人合作，培養(yǎng)良好傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、相互溝通、學(xué)生社區(qū)的意識(shí)能力。最有效的教學(xué)形式是小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的積極參與性，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己，充分發(fā)揮積極學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，也有利于多方位的交流、合作和競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生之間的想象力和創(chuàng)造力以及合作意識(shí)和集體精神的培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)生的討論，讓他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，交流討論的結(jié)果，進(jìn)一步梳理自己的想法，操作和找規(guī)律。這種學(xué)習(xí)方式為學(xué)生提供了一個(gè)思維摩擦，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，合作學(xué)習(xí)可以展現(xiàn)自己，充分發(fā)揮自己的個(gè)性，使各級(jí)學(xué)生都能在愉快的合作學(xué)習(xí)中，提高適應(yīng)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的能力。

六、小結(jié)

數(shù)學(xué)活動(dòng)與教學(xué)的有效結(jié)合，有助于促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的有效運(yùn)用，使得課堂教學(xué)模式得到創(chuàng)新，教學(xué)質(zhì)量和效果得到提升，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展，提高他們的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)興趣，為以后的學(xué)習(xí)打造更好的基礎(chǔ)。