新時(shí)期幼兒教育管理存在的問(wèn)題及對(duì)策

（山西省陽(yáng)煤集團(tuán)升華實(shí)業(yè)分公司董存瑞幼兒園，山西 陽(yáng)泉 045000）

幼兒教育在兒童成長(zhǎng)中發(fā)揮的作用非常大，在新時(shí)期，我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展非常迅速。然而，幼兒教育在管理環(huán)節(jié)上存在一定的問(wèn)題，對(duì)幼兒的心理產(chǎn)生一定的影響。因此，國(guó)家教育部門應(yīng)該完善幼兒教育管理，促進(jìn)我國(guó)幼兒教育進(jìn)一步發(fā)展。

一、新時(shí)期幼兒教育管理存在的問(wèn)題

（一）師資力量不足

幼兒教師的教學(xué)水平有待于進(jìn)一步提升，他們?cè)谟變航逃斜容^片面，不注重對(duì)幼兒實(shí)踐能力的培養(yǎng)。我國(guó)很多幼兒教師是幼兒師范專業(yè)畢業(yè)，但是一些教師的文憑不高，而且不具備專業(yè)的管理理念，他們的教育理念和管理方式都不能滿足新時(shí)期的幼兒教學(xué)。有些幼兒教師缺乏教育熱情，在工作中的主動(dòng)性比較差。

（二）內(nèi)容設(shè)置不合理

幼兒教育機(jī)構(gòu)在教育內(nèi)容的設(shè)置上不符合幼兒成長(zhǎng)的規(guī)律，他們?cè)谟變汗芾碇胁荒芙Y(jié)合幼兒的心理，甚至有的幼兒園為了迎合時(shí)代的潮流，對(duì)幼兒進(jìn)行一些新鮮事物的教育，導(dǎo)致幼兒產(chǎn)生嚴(yán)重的攀比心理。幼兒教育中不能結(jié)合社會(huì)主義價(jià)值觀和不同國(guó)家之間文化的差異，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上不夠合理。

（三）管理方法較為落后

很多幼兒園在管理中，其管理方法非常落后，在管理環(huán)節(jié)中不能充分尊重幼兒的主體地位。幼兒園的考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方式都非常嚴(yán)格，教師在嚴(yán)格的制度下對(duì)幼兒進(jìn)行統(tǒng)一的教育，不能充分展示幼兒的個(gè)性，嚴(yán)重壓制了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。幼兒園的管理制度也會(huì)限制教學(xué)方法，導(dǎo)致幼兒園教學(xué)方法非常單一。幼兒教師在嚴(yán)格的考核方式下，他們的心理壓力也非常大，對(duì)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生負(fù)面影響。

（四）忽視心理健康教育

幼兒正處于身體發(fā)育關(guān)鍵時(shí)刻，幼兒園對(duì)幼兒的飲食非常關(guān)注。然而，隨著人們生活節(jié)奏的加快，幼兒的父母非常忙碌，很多孩子都是由爺爺奶奶照顧，其心理發(fā)展被忽視。幼兒園教育變成了保姆式教育，認(rèn)為在幼兒教育中只要讓幼兒注意安全、健康飲食即可，但是忽視了幼兒的心理發(fā)展。

（五）幼兒教育小學(xué)化傾向嚴(yán)重

幼兒教育為小學(xué)教育打下基礎(chǔ)，很多幼兒教育機(jī)構(gòu)為了使幼兒盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)的模式，將更多的知識(shí)傳授給幼兒。幼兒在幼兒園階段就要學(xué)習(xí)很多知識(shí)，他們的心理壓力很大，泯滅了幼兒的天性。

（六）幼兒園管理不夠規(guī)范

幼兒園在幼兒教育中是重要陣地，在幼兒的成長(zhǎng)中發(fā)揮的作用非常大。盡管我國(guó)幼兒教育事業(yè)發(fā)展非?？?，幼兒園教育已經(jīng)有很大的提升。然而，市場(chǎng)化的幼兒園運(yùn)作方式也導(dǎo)致幼兒園的管理規(guī)范性差，帶來(lái)嚴(yán)重的管理問(wèn)題，幼兒在玩耍中出現(xiàn)意外、食物中毒等問(wèn)題比較普遍。

二、幼兒教育管理對(duì)策

（一）提升師資水平

幼兒教師要不斷提升自身的素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)。幼兒園要定期為教師提供培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提升教師的文化水平，從而促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。幼兒園還應(yīng)該選擇一些具有特長(zhǎng)的年輕教師，對(duì)幼兒產(chǎn)生感染力。在幼兒園中，可以定期進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程評(píng)選和特色演講等。在幼兒教育開(kāi)展中，幼兒園可以結(jié)合幼兒的愛(ài)好開(kāi)設(shè)，如有的孩子非常喜歡美術(shù)，那么可以將這部分幼兒分在同一個(gè)小組中，進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

（二）完善管理機(jī)制

幼兒園內(nèi)應(yīng)該制定較為科學(xué)的考核制度，從而實(shí)現(xiàn)幼兒園的管理。幼兒園要對(duì)教師的能力和素質(zhì)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，注重考核結(jié)果的全面性，將考核結(jié)果作為晉升的標(biāo)準(zhǔn)之一。幼兒園在考核后還應(yīng)該制定相關(guān)的獎(jiǎng)罰制度，如對(duì)那些作風(fēng)好、思想端正的教師可以給予獎(jiǎng)勵(lì)，針對(duì)那些工作積極性不高的幼兒教師要提出懲罰措施，從而可以提升幼兒教師的綜合素質(zhì)。

（三）強(qiáng)化幼兒教育經(jīng)費(fèi)的投入

在國(guó)家層面應(yīng)該增加幼兒教育的經(jīng)費(fèi)，各個(gè)教育部門應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行經(jīng)費(fèi)的落實(shí)，確保教育經(jīng)費(fèi)可以投入到幼兒園中，保障幼兒園正常運(yùn)行。針對(duì)幼兒園教育經(jīng)費(fèi)，任何部門都不能挪用或者克扣，要確保?？顚Ｓ谩Ｓ嘘P(guān)部門還要對(duì)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行監(jiān)督，確保經(jīng)費(fèi)得到合理的應(yīng)用。盡管幼兒教育不屬于義務(wù)教育，但是教育部門也要結(jié)合幼兒教育的情況，做好教育經(jīng)費(fèi)的處理。

（四）規(guī)范辦園

有些私立和民營(yíng)的幼兒園，各類教育部門要提出管理方案，對(duì)這些私立的幼兒園加以約束，定期進(jìn)行幼兒園的登記工作，完善各個(gè)部門的審批，確保幼兒園按照規(guī)定辦園。在幼兒教育管理中，應(yīng)該得到相關(guān)執(zhí)法部門的支持，才能管理好幼兒教育機(jī)構(gòu)。如各地的教育部門可以對(duì)幼兒教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行分類管理，將幼兒園的等級(jí)與收費(fèi)掛鉤，從而確保幼兒都能得到良好的教育。

（五）注重幼兒心理健康和身體健康關(guān)注

在幼兒教育中，要提升幼兒的心理和身體健康，完善幼兒的道德品質(zhì)。幼兒的身體健康是基礎(chǔ)，心理健康與幼兒的額之力水平和未來(lái)發(fā)展有重要的聯(lián)系，幼兒只有心理健康，才能更好的適應(yīng)社會(huì)。心理健康教育中，幼兒教師應(yīng)該提升幼兒的人際交往能力和思維能力。教師在教學(xué)中，應(yīng)該觀察幼兒與其他幼兒的關(guān)系，在游戲中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作。針對(duì)那些不合群的幼兒，幼兒教師應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行積極的引導(dǎo)，使幼兒可以更好的處理自己與他人的關(guān)系。

（六）認(rèn)真研究幼兒思維

幼兒教師應(yīng)該對(duì)幼兒的思維進(jìn)行深入研究，從而才能制定更加合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容。由于幼兒教育業(yè)呈現(xiàn)出功利主義思想，給幼兒的身心發(fā)展產(chǎn)生不良影響。為了使幼兒更好的接受小學(xué)教育，在幼兒教育中，教師會(huì)灌輸大量的知識(shí)給幼兒，這給孩子產(chǎn)生很大的心理負(fù)擔(dān)。不合理的教學(xué)方式使孩子喪失了快樂(lè)的天性，幼兒在活動(dòng)中會(huì)倍感壓力，限制了其思維的發(fā)展。所以，幼兒教師應(yīng)該對(duì)幼兒的思維發(fā)展進(jìn)行深入研究，才能更好的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。

（七）規(guī)范教師管理，提升教師的師德

在幼兒園中，由于有些教師的整體素質(zhì)不高，常常會(huì)出現(xiàn)虐待幼兒的事件。所以，幼兒園應(yīng)該執(zhí)行嚴(yán)格的幼兒教師考核標(biāo)準(zhǔn)。幼兒教師應(yīng)該具備教師資格證，幼兒園應(yīng)該為教師建立檔案，對(duì)教師的思想品德進(jìn)行考核。定期培訓(xùn)教師，提升教師的理論基礎(chǔ)。

結(jié)語(yǔ)：

幼兒教育是一項(xiàng)十分重要的工作，對(duì)幼兒未來(lái)的發(fā)展起到重要作用。因此，我國(guó)應(yīng)該重視幼兒教育管理工作，及時(shí)提出解決方法，才能促進(jìn)我國(guó)幼兒教育事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。