吳文
(江西省上饒市廣信區(qū)羅橋中學(xué),江西 上饒 334109)
新課改下的體育課堂教學(xué)工作中通過拓展訓(xùn)練的方式能從整體上提升學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量水平,為學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。拓展訓(xùn)練的方式比較多樣,教師能結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行針對性選擇應(yīng)用,從而提升體育教學(xué)的質(zhì)量水平。
將拓展訓(xùn)練和體育課堂教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合起來,這對提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量有著積極作用,兩者的結(jié)合在教學(xué)的目標(biāo)上有相似性,教學(xué)內(nèi)容和形式也有著相似性,通過科學(xué)化教學(xué)設(shè)計(jì)能有效強(qiáng)化教學(xué)實(shí)用性,為體育課堂教學(xué)質(zhì)量提升起到促進(jìn)作用[1]。拓展訓(xùn)練能有效提高學(xué)生克服困難的能力水平,以及增加體育課程教學(xué)的趣味性,如通過拓展游戲的科學(xué)化運(yùn)用下,有助于促進(jìn)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力提升,為學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。另外,體育課程教學(xué)工作開展當(dāng)中拓展訓(xùn)練方法的科學(xué)化運(yùn)用下,能有效改善傳統(tǒng)體育教學(xué)的現(xiàn)狀,為學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力提升打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練教學(xué)中存在的問題是比較多樣的,如教學(xué)中教師對拓展訓(xùn)練的重視度不足,采用的教學(xué)形式比較單調(diào),無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)參與積極性,無法達(dá)到良好的拓展訓(xùn)練效果。教師在實(shí)際體育課程教學(xué)當(dāng)中,拓展訓(xùn)練的安全沒有保障,影響了拓展訓(xùn)練最終的效果呈現(xiàn)[2]。由于拓展訓(xùn)練是對學(xué)生體育素養(yǎng)培養(yǎng)的延伸,也是強(qiáng)化的體育訓(xùn)練方式,能夠彌補(bǔ)體育教學(xué)的不足,拓展訓(xùn)練的方式比較多樣,這就需要從拓展訓(xùn)練的安全方面要加強(qiáng)重視,從整體上提升拓展訓(xùn)練的安全質(zhì)量水平,才能真正有助于提升體育課堂教學(xué)的質(zhì)量水平。但在實(shí)際訓(xùn)練安全方面沒有得到有效保障,從而影響了實(shí)際教學(xué)活動開展的質(zhì)量。
體育課堂教學(xué)拓展訓(xùn)練活動的實(shí)際開展過程中,教師自身要注重拓展訓(xùn)練方法的科學(xué)化實(shí)施,從以下幾點(diǎn)措施的實(shí)施方面要加強(qiáng)重視:
體育課堂教學(xué)當(dāng)中為能從整體上提升教學(xué)質(zhì)量水平,這就需要從拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的拓展方面加強(qiáng)重視,為體育教學(xué)活動的良好開展起到積極促進(jìn)作用,只有如此才能真正有助于提升課堂教學(xué)的質(zhì)量水平。拓展訓(xùn)練教學(xué)活動的開展當(dāng)中,要注重在趣味性和豐富性的特征方面鮮明體現(xiàn)出來,教師要結(jié)合學(xué)生對體育項(xiàng)目的喜愛程度以及學(xué)習(xí)的特點(diǎn)進(jìn)行豐富拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目內(nèi)容,從而調(diào)動學(xué)生對體育知識學(xué)習(xí)的主動積極性,只有如此才能真正為促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)[3]。拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目設(shè)置要能調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動積極性,能為學(xué)生綜合素質(zhì)提升起到積極促進(jìn)作用,通過豐富拓展項(xiàng)目的方式來促進(jìn)體育課程教學(xué)質(zhì)量提升。
教師在體育課堂教學(xué)工作的開展過程中,要注重教學(xué)方法的創(chuàng)新,通過拓展訓(xùn)練的方式來提高學(xué)生綜合體育素養(yǎng),教師通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)拓展訓(xùn)練的情境方式,通過和學(xué)校環(huán)境進(jìn)行緊密結(jié)合起來才能有助于將拓展訓(xùn)練的價(jià)值充分體現(xiàn)出來。拓展訓(xùn)練活動的實(shí)際開展過程中,需要教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況以及學(xué)校環(huán)境有深入的了解認(rèn)識,在這一基礎(chǔ)上進(jìn)行開展體育教學(xué)活動,才能真正有助于提升學(xué)生體育知識學(xué)習(xí)的質(zhì)量水平[4]。教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的氛圍環(huán)境的時(shí)候要注重活用音樂輔助,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動態(tài)化的拓展訓(xùn)練的環(huán)境,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動積極性。
教師在體育課堂教學(xué)過程中要以學(xué)生為中心開展相應(yīng)教學(xué)活動,從教學(xué)方法的創(chuàng)新方面加強(qiáng)重視,以多樣化的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生參與拓展訓(xùn)練活動的主動積極性,從而才能真正為學(xué)生良好學(xué)習(xí)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。將分層教學(xué)方法科學(xué)化運(yùn)用下,能為提升學(xué)生拓展訓(xùn)練的效果有著良好作用。教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)的特點(diǎn)進(jìn)行積極優(yōu)化,通過結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及體育素質(zhì)能力等,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相適應(yīng)的拓展訓(xùn)練的活動,調(diào)動學(xué)生積極參與其中,從而有助于實(shí)現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo)[5]。體育課程教學(xué)工作的開展過程中,加強(qiáng)拓展訓(xùn)練方法的科學(xué)化運(yùn)用,將個(gè)性化的游戲融入其中,這對激發(fā)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練的積極有著比較有利。如通過“集體離地拍照”的活動開展中,讓學(xué)生對跳躍的方法以及姿勢的擺設(shè)要點(diǎn)進(jìn)行體會,學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動積極性比較高,在這一拓展訓(xùn)練當(dāng)中能讓學(xué)生感受到運(yùn)動當(dāng)中的樂趣以及價(jià)值,能夠?yàn)閷W(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)起到積極作用。
總而言之,初中體育課堂教學(xué)當(dāng)中為能從整體上提升教學(xué)質(zhì)量,教師在拓展訓(xùn)練方法的運(yùn)用方面需要加強(qiáng)重視,以學(xué)生為中心開展拓展訓(xùn)練的活動,調(diào)動學(xué)生參與積極性,從而才能真正有助于為學(xué)生良好學(xué)習(xí)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過上文中就拓展訓(xùn)練教學(xué)的研究分析,這對具體體育教學(xué)活動的良好開展能提供相應(yīng)參考,促進(jìn)實(shí)際體育教學(xué)目標(biāo)有效實(shí)現(xiàn)。