小學(xué)德育管理中滲透中國傳統(tǒng)文化的實(shí)踐研究

王紹丹

（瑞安市飛云中心小學(xué)，浙江 溫州 325200）

一、滲透中國傳統(tǒng)文化到德育中的價(jià)值

（一）利用文化滲透糾正學(xué)生錯誤觀念

在將傳統(tǒng)文化融入小學(xué)生的德育教學(xué)中時(shí)，學(xué)生通過對傳統(tǒng)文化的了解以及學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生改善自己錯誤的觀念以及個人習(xí)慣，讓學(xué)生形成更好的品質(zhì)，并且在傳統(tǒng)文化中有很多禮儀禮節(jié)的內(nèi)容，通過傳統(tǒng)文化的閱讀也可以讓學(xué)生了解到這些內(nèi)容，讓學(xué)生做到良好的禮儀習(xí)慣。同時(shí)教師在教學(xué)中還可以利用古人的價(jià)值觀念以及正確的品德素養(yǎng)來影響學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生更好地成長，這樣的教學(xué)對學(xué)生來說，說服力才會更強(qiáng)一些，所以在小學(xué)德育的教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化的內(nèi)容對學(xué)生的成長具有良好的促進(jìn)作用。

（二）利用傳統(tǒng)文化資源豐富學(xué)生的德育學(xué)習(xí)內(nèi)容

中國傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的德育素材非常多，這些素材應(yīng)用到對小學(xué)生的教學(xué)中對學(xué)生的成長來說都具有非常重要的教育作用，也可以對小學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的形成進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生成為知禮正直的優(yōu)秀少先隊(duì)員，同時(shí)還能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古人，效仿古人，讓學(xué)生得到古人良好道德品質(zhì)的影響，讓學(xué)生能夠形成優(yōu)良的品德，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的德育教學(xué)，將中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀之處融入學(xué)生的德育教學(xué)中。

二、滲透中國傳統(tǒng)文化到德育管理中的有效措施

（一）在德育教學(xué)內(nèi)容中滲透傳統(tǒng)文化

在現(xiàn)階段的小學(xué)德育教學(xué)中，教師對于中國傳統(tǒng)文化的教學(xué)融入并不充分，所以傳統(tǒng)文化中很多優(yōu)良的德育教學(xué)資料的價(jià)值并沒有被展現(xiàn)出來。小學(xué)德育教師想要實(shí)現(xiàn)高效的德育教學(xué)，首先教師就應(yīng)該將傳統(tǒng)文化融入德育教學(xué)的內(nèi)容中，讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化中感受德育，這樣才能實(shí)現(xiàn)對學(xué)生高效的德育教學(xué)。例如，教師可以將中國傳統(tǒng)節(jié)日引導(dǎo)到德育教學(xué)中，教師可以將春節(jié)作為素材對學(xué)生實(shí)施教學(xué)。教師可以先讓學(xué)生回憶春節(jié)都有哪些習(xí)俗，在過春節(jié)的過程中你最喜歡哪些習(xí)俗？此時(shí)，學(xué)生就會回憶起節(jié)日的快樂時(shí)光，并且表達(dá)自己的想法，將春節(jié)拜年、收紅包、貼春聯(lián)等等習(xí)俗都列舉出來。教師就可以引導(dǎo)學(xué)生：春節(jié)拜年是不是更多的是年紀(jì)小的到長輩身邊拜年，并且長輩會給紅包，我們給長輩拜年也是尊敬長輩的表現(xiàn)，這也是在我國古時(shí)候就有的習(xí)俗，是傳承下來的優(yōu)良文化。利用這樣的引導(dǎo)教學(xué)，教師就可以讓學(xué)生了解尊敬長輩的傳統(tǒng)文化，并讓學(xué)生養(yǎng)成尊敬長輩的良好素養(yǎng)，這樣的教學(xué)方式學(xué)生也會更有學(xué)習(xí)的興趣，有利于對學(xué)生實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)。

（二）在德育實(shí)踐活動中滲透傳統(tǒng)文化

教師在實(shí)施教學(xué)時(shí)，不能僅僅依靠一些理論知識對學(xué)生實(shí)施教學(xué)，實(shí)踐也是德育教學(xué)的一種高效教學(xué)方法，在實(shí)踐活動中實(shí)施德育教學(xué)，并在其中融入傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，學(xué)生在實(shí)踐時(shí)就可以更好的理解其中的傳統(tǒng)文化，理解傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的德育內(nèi)容，能夠更高效的實(shí)現(xiàn)對小學(xué)生的德育教學(xué)，同時(shí)教師這樣的教學(xué)還能提升學(xué)生對傳統(tǒng)文化的重視程度，實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)實(shí)施。例如，教師可以在清明節(jié)期間組織學(xué)生給革命先烈掃墓，在掃墓活動后，教師可以給學(xué)生普及中國古人的愛國事跡，給學(xué)生普及文天祥等等愛國人士的故事，利用這樣的教學(xué)，以實(shí)踐活動為引導(dǎo)，讓學(xué)生了解古人的愛國事跡，讓學(xué)生了解更多的愛國故事，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生愛國精神品質(zhì)的培養(yǎng)，完成對學(xué)生的德育教學(xué)。

（三）在德育教學(xué)平臺中滲透傳統(tǒng)文化內(nèi)容

在互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展的過程中，教師也應(yīng)該逐漸將互聯(lián)網(wǎng)融入對小學(xué)生的德育教學(xué)中，利用網(wǎng)絡(luò)平臺實(shí)施德育教學(xué)，教學(xué)的效果會更好一些，同時(shí)也可以更好的將其融入小學(xué)生的生活中。在德育教學(xué)平臺上，教師可以將傳統(tǒng)文化小故事融入其中，讓學(xué)生在觀看小視頻的過程中學(xué)會相應(yīng)的德育知識，方便教師的教學(xué)，學(xué)生也更容易接受，這樣實(shí)施德育教學(xué)的效果會更好。教師在進(jìn)行學(xué)校德育教學(xué)網(wǎng)站的布置時(shí)，可以選擇一些傳統(tǒng)文化中的內(nèi)容進(jìn)行布置，可以在其中融入屈原、孔融等等人物的內(nèi)容。教師還可以利用動畫視頻讓學(xué)生學(xué)習(xí)到傳統(tǒng)文化中的德育內(nèi)容。例如，教師可以在平臺上給學(xué)生設(shè)置傳統(tǒng)故事專區(qū)，在其中可以播放臥冰求鯉、孔融讓梨等等動畫故事，動畫本身就是學(xué)生比較喜歡的內(nèi)容，學(xué)生觀看的積極性會更高，在這樣的教學(xué)中教師的教學(xué)效果也會更好，學(xué)生在觀看視頻的過程中自然就能夠?qū)W會其中的德育內(nèi)容。

總結(jié)

在小學(xué)生的德育教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，可以幫助教師實(shí)現(xiàn)更高效的小學(xué)德育教學(xué)，讓學(xué)生在聽故事、看動畫的過程中學(xué)會德育知識，同時(shí)還能讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生了解中國古代傳承下來的優(yōu)秀文化內(nèi)容，讓學(xué)生效仿古人，幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀念，讓學(xué)生得到道德素養(yǎng)的提升，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生高質(zhì)量的德育教學(xué)工作。