基于網(wǎng)絡(luò)時代背景下的小學(xué)德育工作開展策略

李莉沂

（廣東省廣州市從化希賢小學(xué)，廣東 廣州 510000）

一、基于網(wǎng)絡(luò)時代背景下小學(xué)德育教育的現(xiàn)狀

小學(xué)是構(gòu)建正確世界觀、價值觀以及人生觀的重要基礎(chǔ)階段，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)全面普及，信息獲取渠道廣，方便獲取信息，小學(xué)生很容易由于對信息分辨能力低，受到不良信息的侵擾，沖擊其思想，不利于其身心健康發(fā)展。人類的道德行為在現(xiàn)實過程中，有他人監(jiān)督，進入網(wǎng)絡(luò)虛擬世界后，由于監(jiān)督機制不完善，小學(xué)生釋放天性，形成雙重性格，導(dǎo)致人格缺失，甚至?xí)憩F(xiàn)出犯罪的傾向。網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，可以擺脫現(xiàn)實生活的責(zé)任和壓力，不良信息真假難辨，魚龍混雜，降低小學(xué)生的社會責(zé)任感和倫理道德。相關(guān)部門必須切實加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，創(chuàng)造適合小學(xué)生健康發(fā)展身心的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。近幾年網(wǎng)絡(luò)游戲盛行，現(xiàn)實生活中的人際交往逐漸轉(zhuǎn)化為虛擬的人機交往，不利于小學(xué)生人際能力的發(fā)展和身心健康成長。

二、基于網(wǎng)絡(luò)時代背景下小學(xué)德育教育的挑戰(zhàn)

信息技術(shù)極大的便利和豐富日常生活，但其信息復(fù)雜，包含垃圾信息和負面新聞等，對處在小學(xué)階段的學(xué)生影響不利。因此，提升小學(xué)生辨別和判斷信息的能力，是目前處在網(wǎng)絡(luò)信息背景下，幫助小學(xué)生正確選擇信息、合理利用網(wǎng)絡(luò)的目標(biāo)。

小學(xué)德育教育的挑戰(zhàn)主要來源于多樣的信息資源、新奇的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、家長縱容學(xué)生上網(wǎng)以及新穎的多媒體教學(xué)模式。利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進行德育教學(xué)雖有不足，但也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣，刺激感官，便捷獲取社會信息。例如：目前亟待解決的問題是如何創(chuàng)新教學(xué)方法使小學(xué)生適應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)德育教育，避免其沉迷網(wǎng)絡(luò)，促進小學(xué)生綜合發(fā)展水平的提高。

三、基于網(wǎng)絡(luò)時代背景下的小學(xué)德育工作開展策略

（一）創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，建立德育網(wǎng)頁

學(xué)校建立班級網(wǎng)頁，按照功能版塊劃分為風(fēng)采展示、班級概況、教師寄語等多個窗口，班級全體成員和教師共同建設(shè)綠色班級網(wǎng)頁，加強師生聯(lián)系溝通，幫助教師和學(xué)生共同進步，開拓視野，對國際重大事件和全球新鮮事一一了解，宣傳班級文化，有效增強班級集體榮譽感，提高學(xué)生探索欲、求知欲，積極影響學(xué)生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀。

依據(jù)現(xiàn)有德育教育資源構(gòu)建德育網(wǎng)站，需要優(yōu)化總結(jié)小學(xué)生心理變化和特點，根據(jù)德育網(wǎng)站區(qū)別于傳統(tǒng)的德育教學(xué)的實效性和長期性特點，建立德育專題網(wǎng)站，為更好創(chuàng)造德育教育提供良好條件。例如，《燕子》這一課時，教師課前利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)尋找關(guān)于燕子的視頻、圖片、聲音，刺激學(xué)生感官；課堂講解文章，著重強調(diào)生動有趣描寫小燕子外形特點的語句，幫助學(xué)生理解春天的景色因為燕子的點綴更加美麗，培養(yǎng)學(xué)生喜愛自然的情感，達到教學(xué)目標(biāo)。

（二）開設(shè)網(wǎng)上論壇，促進德育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

為促進小學(xué)德育教育工作順利開展，學(xué)校積極建設(shè)德育網(wǎng)站，開設(shè)網(wǎng)上論壇，在論壇里定期網(wǎng)上服務(wù)，開展精彩活動，展示教師與學(xué)生在班級學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，共同出謀劃策，積極解決問題。為學(xué)生勇于訴說心聲，實事求是，從根本解放思想在網(wǎng)絡(luò)論壇上討論，學(xué)?？蓪W(xué)生ID隱藏，根據(jù)討論內(nèi)容及時發(fā)現(xiàn)并加以糾正解決學(xué)校學(xué)生的思想問題。另外，在虛擬網(wǎng)絡(luò)論壇環(huán)境中學(xué)生可以大膽提出問題，思維活躍，有利于教師改進不足，提高教學(xué)質(zhì)量。例如，學(xué)習(xí)《可貴的沉默》，教師課前準備與《可貴的沉默》相關(guān)的典型案例，積極引導(dǎo)學(xué)生理解家長的不易，懷著感恩的心體諒家長的辛苦，探討交流如何做力所能及的小事為家長分擔(dān)壓力，滲透德育教育。通過這種網(wǎng)絡(luò)交流方式，不僅提高學(xué)生人際關(guān)系處理能力，拓寬交友范圍，提升專業(yè)網(wǎng)絡(luò)技能，從而全面綜合發(fā)展學(xué)生能力。

（三）重視網(wǎng)絡(luò)德育內(nèi)容

豐富德育教育內(nèi)容從以下三個方面進行：1.策劃課外主題活動。利用寒暑假以及節(jié)假日開展動漫制作和計算機網(wǎng)頁創(chuàng)意大賽等課外活動，為打造家庭、社會和學(xué)校良好聯(lián)合氛圍，避免由于假期時間長使學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的問題發(fā)生，豐富課余生活，陶冶情操，提升小學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力。2.利用好德育教育的主渠道——課堂。在學(xué)校學(xué)習(xí)，課堂時間占比最高，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生端正對網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的態(tài)度，訓(xùn)練其掌握理論知識和動手實踐能力，正確樹立價值觀、人生觀、世界觀。3.必要約束技術(shù)和管理。有害信息無孔不入，教師不可能完全阻擋有害信息對學(xué)生的侵入，但在課堂中教師掌握主動權(quán)，能夠最大程度杜絕有害信息。所以，學(xué)校要為建設(shè)科學(xué)健康的現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)教育資源系統(tǒng)貢獻所有力量，及時更新維護，不斷完善軟件環(huán)境，創(chuàng)新學(xué)習(xí)設(shè)施，為德育教育提供支持服務(wù)。

結(jié)束語

綜上所述，小學(xué)教學(xué)以德育教學(xué)為關(guān)注點，基于網(wǎng)絡(luò)時代背景查漏補缺，迎接挑戰(zhàn)和機遇，開展德育工作，為國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。