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    高職計算機基礎(chǔ)教學的改革與創(chuàng)新

    2020-12-08 14:23:46李春艷
    魅力中國 2020年40期

    李春艷

    (博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學院,新疆 博樂 833400)

    高職計算機基礎(chǔ)教學不僅是為了學習后面的知識打基礎(chǔ),更是承擔著培養(yǎng)學生良好學習習慣和實踐能力的重要責任。只有學生對計算基礎(chǔ)知識有一個全面的了解并且靈活掌握,才能進行接下來的學習。因此,如何做好高職計算機基礎(chǔ)教學成了現(xiàn)階段廣大高職計算機教師共同關(guān)注的問題。

    一、現(xiàn)階段高職計算機基礎(chǔ)教學中存在的問題

    (一)教學內(nèi)容和教學方式陳舊

    從目前的高職計算機基礎(chǔ)教學現(xiàn)狀來分析,雖然很多高職計算機教師認識到了教學改革的重要性,并且也在積極地改變傳統(tǒng)的教學方式。但是從實際改革現(xiàn)狀來看,并沒有取得實質(zhì)性的效果。在教學中很多教師依舊是先講述長篇大論的理論知識,然后在讓學生跟著自己的演示進行操作,最后才讓學生自己操作,這種教學方式不僅不能突出學生的主體地位,同時也無法使學生的實踐能力得到培養(yǎng),學生獲取的知識也只是教師講述的知識,很少有拓展性的知識和內(nèi)容,因此導(dǎo)致高職計算機基礎(chǔ)教學一直無法取得實質(zhì)性的教學效果,學生被動接受知識的局面沒有得到改善。[1]

    (二)教學內(nèi)容缺乏實用性

    現(xiàn)代社會信息技術(shù)發(fā)展迅猛,或者可以說任何一門學科都沒有信息技術(shù)這門學科更新的迅速。因此,計算機基礎(chǔ)教學內(nèi)容要緊跟信息技術(shù)發(fā)展的速度,及時的做到教學內(nèi)容的更新和改革,這樣才能適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展特點。尤其是最近幾年,信息技術(shù)在各行各業(yè)的運用越來越廣泛,給各大高職計算機學科帶來了新的挑戰(zhàn)。當時從實際教學現(xiàn)狀來看,很多教師在教學過程中并沒有注重知識的更新,甚至依舊采用去年或者更久的教材,因此導(dǎo)致教學內(nèi)容缺乏實用性,和實際運用不符。所以導(dǎo)致高職計算機基礎(chǔ)教學一直得不到有效的發(fā)展,教學質(zhì)量也得不到提升。

    二、高職計算機基礎(chǔ)教學的改革和創(chuàng)新策略

    (一)改變傳統(tǒng)的教學觀念

    想要做好高職計算機基礎(chǔ)教學的改革和創(chuàng)新,同時也為學生的未來發(fā)展和成長打好基礎(chǔ),教學觀念的改變的首要的,教師要從教學觀念上進行改革,以全新的教育觀念來促進教育改革,在日常教學中,要認識到實踐教學的重要性,培養(yǎng)學生的實際操作能力。再加上計算機基礎(chǔ)教學是對計算機基礎(chǔ)知識的掌握和了解,因此在教學過程中教師要嚴格按照企業(yè)以及社會對人才的要求來開展教學,這樣就可以使學生在學習知識的同時提高知識的運用能力,提高解決實際問題的能力。不僅如此,作為高職計算機教師還要充分的認識到學生的個性化差異,針對不同情況的學生采用不同的教學觀念,以此來保障每一位同學都能提高自身的信息技術(shù)水平。[2]

    (二)改變陳舊的教學方式

    高職計算機基礎(chǔ)教育是為了讓學生的思維能力和動手實踐能力得到培養(yǎng),也為了使學生能夠?qū)π畔⒓夹g(shù)有個基礎(chǔ)了解,更是為日后的學習打基礎(chǔ)。因此,為了實現(xiàn)這些目標就要對現(xiàn)階段的高職計算機基礎(chǔ)教學進行改革和創(chuàng)新,深入挖掘教材中的教學內(nèi)容,做好信息技術(shù)教育改革的準備,也為了應(yīng)對信息技術(shù)更新迅速地準備。在教學方式上,高職信息技術(shù)教學要改變傳統(tǒng)的“灌輸式”教學,要注重給學生更多是實踐操作和上機練習的機會,使學生在實踐中獲得知識、解決問題,從而不斷提高自身的信息技術(shù)水平,同時掌握的基礎(chǔ)知識更加牢固,這樣才能實現(xiàn)學生實踐能力的培養(yǎng),也為未來的學習奠定基礎(chǔ)。[3]

    (三)建立健全評價制度

    評價制度的建立健全可以讓學生及時的發(fā)現(xiàn)在學習中的不足,并且及時地進行改正。但是在評價的過程中要注重多個角度、多元化進行評價。這樣才能保障評價有針對性,才能使學生找出學習中存在的問題,進而改正。因此,教師要建立健全評價制度,從多個角度、多個方位進行評價,同時也要積極的引導(dǎo)學生開展生生互評、師生互評等等,因此來保障評價內(nèi)容的全面。通過激勵健全評價制度來促進高中會計算機基礎(chǔ)教學改革,來促進教學質(zhì)量的提升。

    結(jié)束語:

    總之,高職計算機基礎(chǔ)教學的改革和創(chuàng)新不僅是為了學生日后的學習打基礎(chǔ),同時也是為以學生為主體和培養(yǎng)學生實踐能力的重要途徑。因此,廣大高職計算機教師要認識到計算機基礎(chǔ)教學的重要性,認識到改革和創(chuàng)新的重要性,這樣才能落實新課程教育改革的要求,才能為學生的未來發(fā)展打好基礎(chǔ)。

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