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    初中道德與法治課堂開展時政教學(xué)淺析

    2020-12-08 14:23:46邱美慧
    魅力中國 2020年40期

    邱美慧

    (平潭嵐華中學(xué),福建 福州 350400)

    初中道德與法治課程中的很多章節(jié)內(nèi)容與時政有著密不可分的關(guān)系,這些時政內(nèi)容不僅反映出當(dāng)前社會發(fā)展的趨勢,同時也與學(xué)生的生活實際密切相關(guān)。在當(dāng)前新課程改革的大背景下,廣大道德與法治教師為了促使學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展,紛紛選擇將時政內(nèi)容滲透到課程教學(xué)中,進(jìn)而在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的基礎(chǔ)上,推動學(xué)生實現(xiàn)更好地成長與發(fā)展。

    一、初中道德與法治課堂開展時政教學(xué)的意義

    (一)有利于學(xué)生更加健康地成長

    初中階段的學(xué)生身心發(fā)展還不夠成熟,其道德素養(yǎng)以及價值取向都沒有徹底確立,因此迫切需要教師正確的引導(dǎo)與激勵。再加上,隨著當(dāng)前信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,形形色色的網(wǎng)絡(luò)信息對學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生了巨大的沖擊,其中也不乏一些不良的信息對學(xué)生的健康成長造成極為不利的影響。

    (二)有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)

    初中生作為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的基石,他們?nèi)绻狈α己玫木C合素養(yǎng),就會導(dǎo)致他們不具備迎接挑戰(zhàn)與機遇的能力,從而與時代發(fā)展的步伐脫節(jié)。因此通過在道德與法治課堂上強化時政內(nèi)容教學(xué),不僅可以讓學(xué)生接觸更多的時政信息,同時也可以幫助學(xué)生更好地理解國家的發(fā)展規(guī)劃與政策方針。

    二、初中道德與法治課堂開展時政教學(xué)的具體策略

    (一)精心選擇時政內(nèi)容

    為了能夠提升教學(xué)的針對性與時效性,初中道德與法治教師在課前需要對時政內(nèi)容進(jìn)行精心篩選,要與學(xué)生的現(xiàn)有的學(xué)習(xí)能力以及教學(xué)放心相契合。初中生們本身生活經(jīng)驗較少、實踐能力以及思維判斷能力也較差,因此教師很難有效地調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。為了能夠提升教學(xué)質(zhì)量,充分發(fā)揮時政教學(xué)的作用,教師必須要合理篩選時政內(nèi)容,杜絕負(fù)面信息給學(xué)生的心理健康發(fā)展造成不良影響。首先教師在開展時政教學(xué)時,需要密切結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展趨勢以及學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗,確保學(xué)生不僅可以全面掌握時政內(nèi)容,同時也能夠增強自身的學(xué)習(xí)水平;其次道德與法治教師還需要對時間與空間順序做到合理的布置,針對學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的具體表現(xiàn),及時指導(dǎo),讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與探究的良好習(xí)慣。

    (二)在課堂上有效滲透時政內(nèi)容

    課堂教學(xué)是學(xué)科教學(xué)的核心環(huán)節(jié),很多初中道德與法治教師在開展具體教學(xué)工作時,往往是將精力全部放在教材內(nèi)容的分析與挖掘上,沒有尊重學(xué)生的個體化差異,使得學(xué)生的綜合發(fā)展受限。再加上受到傳統(tǒng)教育理念及教學(xué)模式的影響,教師通常情況下是一味地要求學(xué)生對課程內(nèi)容進(jìn)行死記硬背,不考慮學(xué)生是否理解。這種錯誤的觀念,與當(dāng)前我國素質(zhì)教育的具體要求是相悖的,也不利于學(xué)生的發(fā)展。因此,為了提升學(xué)生對理論知識的掌握程度,初中道德與法治教師必須要做到從時政講解的現(xiàn)有條件出發(fā),緊緊把握住課程的核心和重點,采用靈活多樣的教學(xué)方法與手段來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這其中,思維導(dǎo)圖與多媒體教學(xué)策略取得的效果比較顯著。教師可以選擇借助現(xiàn)代化信息技術(shù)來彌補學(xué)生在邏輯思維與想象力方面的諸多不足之處,教師需要對小組合作與創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)模式的優(yōu)勢加以充分發(fā)揮,引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)設(shè)好的課堂情境中可以更好地理解與掌握抽象的理論知識,并且最終將所學(xué)習(xí)的理論知識運用到生活實踐中,推動學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展。

    (三)利用微課搭建時政教學(xué)新渠道

    新課標(biāo)明確要求初中道德與法治教師必須加強對新型多媒體技術(shù)的使用,為課堂教學(xué)增添時代特色,最終達(dá)到充分調(diào)動學(xué)生興趣的目的。通過在道德與法治課堂中開展時政教學(xué),要求教師不僅需要加強對多媒體教學(xué)資源的使用,同時還可以借助微課來為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源。在教學(xué)中使用微課,可以幫助教師們搭建新的平臺,讓學(xué)生可以在自由輕松的氛圍中主動展開學(xué)習(xí)。相較于傳統(tǒng)的教學(xué)模式,微課具備短小精鍛的特點,可以再較短的時間內(nèi)完成知識的傳授,學(xué)生也更加青睞這種簡短的、片段式的學(xué)習(xí)方式?,F(xiàn)階段,微課在初中各學(xué)科教學(xué)中都得到了廣泛的應(yīng)用,其中就以情景設(shè)計式微課與PPT形式的微課兩種效果最為顯著。PPT形式的微課教學(xué)主要是由文字、圖片與小視頻所組成,教師可以使用PPT自動播放的功能來自動形成視頻。將時政熱點內(nèi)容借助圖片或者是視頻的形式直觀地向?qū)W生進(jìn)行呈現(xiàn),不僅可以增進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知,同時也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在多媒體教學(xué)資源的幫助下,時政教學(xué)形式會變得更加豐富,原本枯燥乏味的理論知識也會變得形象生動,學(xué)生會積極主動地學(xué)習(xí)道德與法治課程內(nèi)容,最終取得理想的教學(xué)效果。

    三、結(jié)語

    總而言之,初中道德與法治課程教師在開展教學(xué)工作時,適時地滲透時政內(nèi)容,不僅可以有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時也能夠提升教學(xué)質(zhì)量。這也就要求教師必須合理地應(yīng)用時政內(nèi)容,全面了解時政教學(xué)的具體內(nèi)容與形式,同時還要與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、教學(xué)內(nèi)容等緊密結(jié)合,最終將時政教學(xué)的價值發(fā)揮到最大,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的時政素養(yǎng),為學(xué)生實現(xiàn)更好地發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

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