淺議構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性課堂策略

凌冬香

（江西省贛州市安遠(yuǎn)縣新龍鄉(xiāng)中心小學(xué)，江西 贛州 342100）

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中趣味性教學(xué)的應(yīng)用思路

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高數(shù)學(xué)課堂的趣味性

新課標(biāo)實(shí)施后，教師教學(xué)主要以提高中小學(xué)生的綜合能力為目標(biāo)，在小學(xué)低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上，教師們首要任務(wù)是徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，打破傳統(tǒng)“說(shuō)教式”的主動(dòng)輸出教學(xué)方式的束縛，不斷地利用創(chuàng)新教學(xué)的手法，以便提高課堂的教學(xué)效率。對(duì)于小學(xué)生而言，他們對(duì)新鮮事物有著強(qiáng)烈的敏銳性，通常情況下會(huì)產(chǎn)生出好奇的心理，所以教師要善于利用學(xué)生這一特點(diǎn)，將課堂教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生興趣相結(jié)合，利用直觀(guān)的道具、玩具等來(lái)設(shè)計(jì)出趣味性的教學(xué)游戲，引導(dǎo)學(xué)生在游戲當(dāng)中，學(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而激發(fā)起對(duì)數(shù)學(xué)的思考和學(xué)習(xí)情趣，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)知。

（二）注重學(xué)生在數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)當(dāng)中的主體地位

新課標(biāo)明確指出了教師教學(xué)任務(wù)的改變，要注意充分體現(xiàn)出學(xué)生的主導(dǎo)地位，賦予學(xué)生更多的思考空間，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。在趣味性教學(xué)當(dāng)中，注重學(xué)生想象力的開(kāi)發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞數(shù)學(xué)問(wèn)題提出各種豐富的問(wèn)題。比如，可以在課堂上，以小組討論的方式進(jìn)行師生之間的交流。在小學(xué)生學(xué)習(xí)到正方形的時(shí)候，教師們可以將生活中常見(jiàn)的正方形展示在學(xué)生面前，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)他們自主地去進(jìn)行邊長(zhǎng)、周長(zhǎng)的準(zhǔn)確測(cè)量，以適應(yīng)于之后學(xué)習(xí)面積計(jì)算內(nèi)容。這樣，學(xué)生在游戲的過(guò)程中，巧妙的掌握了圖形知識(shí)，這樣的學(xué)習(xí)效果也是非常高效的，摒棄了以往的“死記硬背”式學(xué)習(xí)方式。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)中趣味性教學(xué)的實(shí)踐性策略

（一）多角度地觀(guān)察，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情

觀(guān)察是直接獲取信息的重要途徑，也是打開(kāi)思維探索的鑰匙。靈敏的觀(guān)察能力也是創(chuàng)造性思維基礎(chǔ)，沒(méi)有認(rèn)真的觀(guān)察，就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，更不會(huì)有創(chuàng)造。但是，基于小學(xué)生年齡和天性的影響，他們會(huì)對(duì)身邊的新事物保持著強(qiáng)烈的好奇感。所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要充分借助這個(gè)特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，來(lái)開(kāi)展教學(xué)工作，以便能更快地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極能動(dòng)性，讓小學(xué)生們主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)。

（二）采用形式多樣的引導(dǎo)，給學(xué)生提供廣闊的學(xué)習(xí)空間

在數(shù)學(xué)課程理念中，往往問(wèn)題會(huì)比答案具有更強(qiáng)的重要性，過(guò)程比結(jié)果更加具有精彩性。因此，在教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師要注意強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力，這樣不但能提高學(xué)生的思維能力，還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何將問(wèn)題形象化的，進(jìn)而將自身所學(xué)知識(shí)更好的應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題當(dāng)中。與此同時(shí)，教師在引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)后，要給予學(xué)生足夠的空間和時(shí)間去發(fā)展自我，進(jìn)而養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力。教師在開(kāi)展合作探究教學(xué)的同時(shí)，通過(guò)趣味性的手段去增添課堂的教學(xué)魅力，更好地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作交流的能力。

（三）利用多樣化的多媒體教學(xué)方式，適當(dāng)應(yīng)用軟件

隨著網(wǎng)絡(luò)和科技的變革，多媒體教學(xué)已經(jīng)在教學(xué)工作中占有重要地位，多媒體教學(xué)手段不僅生動(dòng)、形象，而且還能更直觀(guān)的以音頻的方式讓學(xué)生直觀(guān)了解到課程內(nèi)容，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。多媒體的視頻教學(xué)，可以使小學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的注意力集中，這也繞開(kāi)了小學(xué)生年齡小、天性好動(dòng)的弊端。所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該善于利用多媒體的教學(xué)手段，直觀(guān)、形象地幫助學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的進(jìn)行掌握。

（四）設(shè)計(jì)出具有趣味性的課后作業(yè)

為了提高小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)的興趣和完成的質(zhì)量，教師需要結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出豐富的數(shù)學(xué)作業(yè)形式，提高作業(yè)的趣味性、層次性和開(kāi)放性，引導(dǎo)學(xué)生能夠愿意做作業(yè)、樂(lè)于做作業(yè)，從而避免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。第一種，分層次性的設(shè)計(jì)作業(yè)。數(shù)學(xué)家庭作業(yè)不僅僅是為了幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，更是為了從整體上培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。所以在小學(xué)數(shù)學(xué)的作業(yè)安排上，要從簡(jiǎn)單到難的逐步進(jìn)行展開(kāi)。比如，在學(xué)生學(xué)習(xí)到長(zhǎng)方形知識(shí)的時(shí)候，可以先讓學(xué)生觀(guān)察生活中長(zhǎng)方形的物件，觀(guān)察它的特點(diǎn)，從而加深學(xué)生的記憶。第二種，“體驗(yàn)式”作業(yè)的設(shè)計(jì)。這種作業(yè)模式，讓學(xué)生在做的過(guò)程中，更加真實(shí)地感受到數(shù)學(xué)是來(lái)源于生活的，并且能夠幫助解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。比如，在學(xué)習(xí)到“面積”的概念的時(shí)候，可以讓學(xué)生進(jìn)行一些實(shí)際的測(cè)量，測(cè)量自己的課桌，測(cè)量自己的床等，讓學(xué)生能夠充分理解面積概念。第三種，設(shè)計(jì)“繪畫(huà)式”的作業(yè)模式。小學(xué)生在活潑好動(dòng)時(shí)期，都是很喜歡畫(huà)畫(huà)的，在教學(xué)中，遇到一些平面圖形的知識(shí)時(shí)，可以讓同學(xué)們都親自動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)，這樣不但提高了課堂教學(xué)的參與感，也讓學(xué)生充分地體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的直觀(guān)性。數(shù)學(xué)作業(yè)的布置要注重生活化，比如：在學(xué)生接觸數(shù)學(xué)加減法知識(shí)的時(shí)候，可以讓學(xué)生在家孩子那個(gè)的陪同下，去超市嘗試自己買(mǎi)一些東西，然后自己計(jì)算應(yīng)該找零多少，通過(guò)這樣的方法來(lái)提高計(jì)算能力。

（五）在興趣教學(xué)中，多使用鼓勵(lì)性的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，教師要學(xué)會(huì)善用激勵(lì)性的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這可以在很大程度上可以增強(qiáng)學(xué)生的樹(shù)立自信心和內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。在教學(xué)課堂中，教師可以多用朋友探討交流式的語(yǔ)氣進(jìn)行輔導(dǎo)，俯下身來(lái)和學(xué)生們交流，適當(dāng)?shù)丶尤胗哪L(fēng)趣的語(yǔ)言。這樣不但能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，還能在交流過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足和別人的優(yōu)點(diǎn)，然后通過(guò)取長(zhǎng)補(bǔ)短的方式來(lái)不斷地提高自己。另外，激勵(lì)性的教學(xué)在小學(xué)生身心健康的培養(yǎng)中，也起到積極的引導(dǎo)作用。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，興趣是教學(xué)成功的秘訣。運(yùn)用多種教學(xué)手段增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性教師要在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合理地采用趣味性，不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且還能使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。讓孩子們?cè)谳p松愉快中獲取知識(shí)，思維得以飛揚(yáng)，靈感得以激發(fā)，使我們的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂充滿(mǎn)趣味、精彩紛呈，讓學(xué)生在趣味課堂中愛(ài)上數(shù)學(xué)。