中職計算機網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)教學(xué)存在的問題與策略研究

楊麗麗

（東營市化工學(xué)校，山東 東營 257400）

目前在中職教學(xué)中計算機網(wǎng)絡(luò)安全是教學(xué)內(nèi)容中的重點，也已經(jīng)有越來越多的中職院校加強了學(xué)生對計算機網(wǎng)絡(luò)安全的教學(xué)，都是希望中職學(xué)生能夠不斷地深化計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的認(rèn)知，并且在掌握計算機知識的前提下，要保證學(xué)生在以后的工作發(fā)展中不會受到外界的一切干擾。由于在實際的計算機教學(xué)中，還是存在著硬件設(shè)施或者教學(xué)方法等一系列的問題，也對中職計算機網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)的質(zhì)量造成了嚴(yán)重的影響。

一、計算機教學(xué)中存在的問題

（一）教學(xué)方法落后

當(dāng)前依然會有很多中職教師使用傳統(tǒng)落后的教學(xué)方法，在計算機網(wǎng)絡(luò)安全的課堂教學(xué)中仍是以教師的講解為主。然而這樣的教學(xué)模式也會讓學(xué)生被動地接受計算機網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)知識，但是計算機網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)知識有比較抽象，就導(dǎo)致學(xué)生沒辦法直觀的了解這些內(nèi)容，因此學(xué)生也就只能使用死記硬背的方法記住一些知識，再加上計算機教師也沒有正確地進(jìn)行指示和教導(dǎo)，這也就嚴(yán)重地打擊了學(xué)生們對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)科的興趣。要想加強學(xué)生對計算機網(wǎng)絡(luò)安全的興趣，就需要在計算機教學(xué)中開展實踐性的教學(xué)，由于大部分中職教學(xué)中缺少硬件設(shè)施，學(xué)生們上機學(xué)習(xí)的時間也是少之又少。在實際教學(xué)中存在教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容和環(huán)境不協(xié)調(diào)，再加上學(xué)生和老師了解病毒程序和木馬的知識也并不充足等問題，都是教學(xué)質(zhì)量不能提高的關(guān)鍵因素。

（二）學(xué)生基礎(chǔ)知識弱

由于計算機專業(yè)的知識比較復(fù)雜難懂，并且大部分學(xué)生的計算機知識都比較弱，所以在學(xué)習(xí)計算機相關(guān)內(nèi)容的時候?qū)τ诤芏鄬W(xué)生來說都比較難，要想更好的學(xué)習(xí)計算機知識，就需要學(xué)生們具有較強的邏輯思維能力。由于中職院校在設(shè)計計算機課程和基本操作的時候，并沒有結(jié)合學(xué)生日常實際的狀況，因此就嚴(yán)重的導(dǎo)致了學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機時，對一些復(fù)雜的語言都沒辦法很好地理解。因為沒有結(jié)合學(xué)生實際狀況設(shè)計計算機課程，再加上學(xué)生本身對計算機知識的了解比較弱，所以就嚴(yán)重的造成教師沒辦法順利的開展計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程。

（三）教學(xué)內(nèi)容和實踐有偏差

在計算機網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)的過程中，大部分教材都是高中或者大學(xué)的教學(xué)材料，所以在中職教學(xué)中都會存在多多少少的不足，然而這也不符合目前中職學(xué)生實際教學(xué)的相關(guān)要求。中職計算機教師在教學(xué)時也缺少一定的創(chuàng)新，大部分教師為了授課方便，都會走捷徑，比如在教學(xué)中有相同的教學(xué)內(nèi)容，教師就會使用同一個課件開展教學(xué)，這就會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容和社會的發(fā)展嚴(yán)重的脫軌。

二、解決措施

（一）完善教學(xué)方式

隨著當(dāng)前社會企業(yè)要求的不斷提高，以前比較傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)落后了，這是中職院校中計算機任課教師要認(rèn)識到的問題，所以計算機教師必須要技術(shù)創(chuàng)新出新的教學(xué)方式。在計算機網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)中，任課教師一定要時刻牢記學(xué)生才是教學(xué)中的主體，在設(shè)計計算機網(wǎng)絡(luò)安全課堂教學(xué)內(nèi)容的時候，一定要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，并掌握學(xué)生的興趣愛好。在計算機課堂教學(xué)中，教師一定要多與學(xué)生進(jìn)行互動，或者計算機教師可以使用多媒體設(shè)備，在強化學(xué)生深入了解計算機相關(guān)知識的同時，也更好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好。計算機任課教師在設(shè)計教學(xué)方案的時候，也需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計出一套適合學(xué)生的教學(xué)方案不僅能夠順利開展計算機網(wǎng)絡(luò)安全的教學(xué)，還加強了學(xué)生們對計算機網(wǎng)絡(luò)安全內(nèi)容的理解，只要教師在講解時有足夠的耐心，學(xué)生們也會快速地投入到計算機課堂中。在課堂中每一個學(xué)生的基礎(chǔ)水平都不一樣，因此教師可以讓基礎(chǔ)水平好一點的同學(xué)，在課下時輔導(dǎo)一下基礎(chǔ)水平比較差的同學(xué)，這樣不僅讓基礎(chǔ)水平好的同學(xué)加強了對計算機知識的理解，也讓基礎(chǔ)較差的同學(xué)有了一個新的進(jìn)步。此外，計算機任課教師也可以采用情景教學(xué)模式等多種教學(xué)方法進(jìn)行更好的教學(xué)，從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度

在計算機教學(xué)中，肯定會有一些同學(xué)學(xué)習(xí)的快，有一些同學(xué)學(xué)習(xí)的慢，因此就造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度不一樣。在計算機教師前，需要對班級學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度有一個充分的諒解，隨后教學(xué)就可以開展分組教學(xué)法，把一些學(xué)習(xí)進(jìn)度一樣的同學(xué)分在一起，讓這些學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，一同進(jìn)步，還有一些學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)，計算機任課教師需要對這些同學(xué)進(jìn)行單獨輔導(dǎo)，也可以讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)對其輔導(dǎo)，這樣也能加強學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的同學(xué)的操作能力，并且也能快速的統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

（三）更新教學(xué)內(nèi)容

計算機教師在教學(xué)內(nèi)容更新的時候，一定要保證學(xué)生能夠跟上更新的速度，并靈活的掌握好網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，以便應(yīng)對新型的木馬和病毒程序。與此同時在計算機教學(xué)中，任課教師還需要重視學(xué)生的實際操作能力，要想加強學(xué)生的動手操作能力，教師就需要開展相應(yīng)的教學(xué)活動。并且中職院校也要加大對計算機硬件設(shè)計的投入，這樣才能更好地幫助學(xué)生開展相關(guān)的實踐活動，計算機任課教師也能順利地開展計算機網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的相關(guān)教學(xué)，也大大地提升了教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)束語

綜上所述，在中職計算機網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)教學(xué)中，主要存在的問題就是教學(xué)方法傳統(tǒng)、學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度不統(tǒng)一、嚴(yán)重缺少教學(xué)實踐活動等。因此中職院校要是想更好地提升學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的能力，就需要及時采用相對應(yīng)的策略解決當(dāng)前存在的問題，便于更好地提升教師的教學(xué)質(zhì)量。