淺談初中語文信息化教學(xué)改革

楊忠玲

（山東省招遠(yuǎn)市泉山學(xué)校，山東 煙臺 265400）

一、信息化條件下教學(xué)方式的變革

（一）信息化條件讓語文教學(xué)資源更加豐富

在傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式中，教師獲得教學(xué)資源的條件比較單一，教師大部分都是直接從教材上來獲取教學(xué)資源，很難對課堂進(jìn)行更深的拓展，導(dǎo)致了課堂內(nèi)容無法做到融會貫通，這樣直接導(dǎo)致了課堂內(nèi)容的局限性。如果教師想獲得更多的教學(xué)資源，就需要從很多書籍中來尋找，這樣就大大增加了教師的工作量。在初中語文教學(xué)教材中加入了很多詩詞和文言文的教學(xué)，如果沒有給學(xué)生建立起一個很好的歷史背景，學(xué)生很難理解詩詞的意思以及詩人在作詩時候的情感。通過信息化技術(shù)，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源直接找到有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，豐富了教師獲得教育資源的渠道。教師能夠通過信息技術(shù)找到課本以外的東西，并且可以將這些教學(xué)資源按照一定的順序進(jìn)行排序，這樣能夠讓學(xué)生有層次地了解課堂所學(xué)內(nèi)容，同時豐富的教學(xué)資源能夠更加吸引學(xué)生，提升學(xué)生的課堂互動性。

（二）信息化條件讓語文教學(xué)輔助工具發(fā)生了變化

受信息化發(fā)展的影響，很多學(xué)校在教室內(nèi)都安裝了多媒體設(shè)備，很多教育部門也十分提倡利用多媒體這種教學(xué)輔助工具來完成課堂的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到多媒體輔助教學(xué)工具地重要性，通過使用多媒體輔助道具來完成教育教學(xué)的創(chuàng)新。而且由于信息化技術(shù)的發(fā)展，很多信息教育軟件也被應(yīng)用到課堂教學(xué)之中，例如在初中語文教學(xué)過程中，可以使用檢索軟件，迅速地查找文言文中的通假字或者一詞多義。這樣就能讓學(xué)生更加直觀具體地了解所學(xué)的知識，學(xué)生也能夠得到更好的發(fā)展和進(jìn)步，課堂的教育教學(xué)質(zhì)量也能夠得到保障。在信息化條件下，教師能夠獲得更多的教學(xué)輔助工具來活躍課堂氛圍，并且也能夠更好地完成課堂教育教學(xué)目標(biāo)。

二、信息化條件下學(xué)習(xí)方式的改革

在信息化條件下，不僅僅是教師的教學(xué)方式發(fā)生了改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了顯著的變化。學(xué)生通過信息技術(shù)，可以更加便捷地找到相當(dāng)多的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以通過在網(wǎng)絡(luò)上的檢索，了解教材內(nèi)容背后的事情，學(xué)生就能了解更多課堂以外的東西，初中生相比來說都更加愿意表現(xiàn)自己，當(dāng)他們經(jīng)過大量的課后準(zhǔn)備時候，就能夠在課堂教學(xué)時在課堂上展現(xiàn)自己，這時候教師可以對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這樣一來學(xué)生會更加喜歡教師，教師和學(xué)生之間的關(guān)系也會越來越好，學(xué)生也會越來越配合教師的教育教學(xué)工作。同時作為語文的學(xué)習(xí)需要大量的知識積累，通過信息化技術(shù)，可以讓學(xué)生更加方便地閱讀各類書目，而且在網(wǎng)絡(luò)上還有各種各樣的好書點(diǎn)評，這樣孩子就能集思廣益，發(fā)現(xiàn)書中不一樣的觀點(diǎn)和認(rèn)知，并且在以后的語文學(xué)習(xí)中進(jìn)行很好的應(yīng)用。

三、信息化教學(xué)對教育的影響

（一）使課堂氛圍良好，提升了教學(xué)質(zhì)量

信息化教育的不斷改革，對整個教育界都有著很大的影響。傳統(tǒng)的教育受到信息化的沖擊，所以新的教育模式正在信息化條件下茁壯成長。通過信息化教學(xué)能夠讓課堂變得更加生動有趣，從而學(xué)生能夠更好地融入課堂。課堂的主體也會由教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生，這樣一來學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會得到提高，教師的工作壓力也會相對的減小，學(xué)生也可以在課堂上勇于發(fā)表自己的感想，讓語文課堂成為一個風(fēng)趣的并且富有內(nèi)涵的知識殿堂，全面發(fā)展每一位學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。信息化的教學(xué)模式也是時代發(fā)展的產(chǎn)物，是符合現(xiàn)代化教育教學(xué)要求的，它能夠讓學(xué)生開闊視野，積累更多的知識經(jīng)驗。信息化教育能夠讓整個學(xué)校的學(xué)風(fēng)發(fā)生改變，讓學(xué)生更加尊師重教，并且學(xué)生也能夠獨(dú)立自主地進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量也會因為學(xué)風(fēng)的改善而提高，從而達(dá)到了在校內(nèi)外產(chǎn)生良好社會影響的作用，所以說信息化的教學(xué)是切實(shí)可行的，是值得每一個學(xué)校推行的。

（二）促進(jìn)師生互動形式的改變，促進(jìn)教學(xué)環(huán)境的改善

信息化條件下對傳統(tǒng)的課堂互動形式也進(jìn)行了突破。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師常常對學(xué)生的主體地位忽略，從而不能發(fā)揮學(xué)生的價值。在信息條件下，同學(xué)生一起進(jìn)行課堂資源的開發(fā)，在信息搜集和知識收納的過程中進(jìn)行課下交流，從而突破了以往語文課堂提問的局限性。教師通過在課堂中運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行語文教學(xué)，學(xué)生也在豐富多樣的教學(xué)形式中提升了學(xué)習(xí)興趣。教師通過視頻和錄像的形式進(jìn)行講解，同時針對學(xué)生提出的疑問進(jìn)行討論交流。這種課上交流的方式也使學(xué)生減少了對于教師的恐懼，從而能夠更好地融入學(xué)習(xí)中。教師的教學(xué)方式促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，同時相對于傳統(tǒng)的互動形式來說，信息化下的互動方式更為平等，學(xué)生的地位得到了提升，同時也有助于學(xué)生學(xué)習(xí)體系的構(gòu)建。

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，單一化標(biāo)準(zhǔn)化的機(jī)械型教學(xué)對于學(xué)生來說，難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。信息化推動了語文教學(xué)形式的革新，通過信息化形式的多重教學(xué)方式使學(xué)生的主體地位突出出來。信息化教學(xué)下還增加了外部教學(xué)，即通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等使學(xué)生擁有自由的學(xué)習(xí)空間，這種方式下，計算機(jī)技術(shù)和教學(xué)活動相互融合從而促進(jìn)了學(xué)習(xí)環(huán)境的改善。對于學(xué)生來說，意義重大。

四、結(jié)語

信息化技術(shù)對初中語文教學(xué)來說意義重大。在信息化條件下，通過采用多媒體教學(xué)方式，融合信息教學(xué)資源等多重方式進(jìn)行變革，促進(jìn)了語文教學(xué)模式的更新。在信息化教學(xué)下，課堂氛圍更加自由，同時學(xué)生的教學(xué)方式也發(fā)生了一定的變化。相比傳統(tǒng)的互動形式來說，現(xiàn)階段的語文課堂互動形式更加多樣化，打破了以往學(xué)生教師互動的局限性，同時教學(xué)環(huán)境也有了一定的更新。教師通過信息技術(shù)的作用，教師自身的專業(yè)性也得到了有效提升，向著專業(yè)化內(nèi)涵方向發(fā)展。教學(xué)形式的信息化促進(jìn)了語文方式的變革，價值意義重大。因此，現(xiàn)階段下教師要在教育教學(xué)過程中合理地使用信息化技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生掌握更好的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生也要改變傳統(tǒng)觀念，不斷通過信息化技術(shù)來提高自己全方面地發(fā)展。