芻議如何提高中職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量

李璐

（廊坊市電子信息工程學(xué)校，河北 廊坊 065000）

一、當(dāng)前中職英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題分析

（一）英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。近年來(lái)，由于高等院校擴(kuò)招，導(dǎo)致中職學(xué)校的生源日益減少，學(xué)校的招生任務(wù)更加艱難，為了學(xué)校的穩(wěn)定與進(jìn)一步發(fā)展，必須確保在校學(xué)生數(shù)量和學(xué)校規(guī)模，這直接導(dǎo)致生源質(zhì)量得不到保證?，F(xiàn)在很多初中未畢業(yè)或者已經(jīng)失學(xué)走向社會(huì)的學(xué)生也可以直接進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)，可見其英語(yǔ)的整體水平是很低的。在近幾年的教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)好的學(xué)生越來(lái)越少，基礎(chǔ)差的學(xué)生居然連26 個(gè)英語(yǔ)字母的大小寫都不能按照正確的順序書寫出來(lái)。

（二）英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，尤其是學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)，普遍認(rèn)為中職學(xué)校的學(xué)生只要專業(yè)技能學(xué)好，掌握了一門技能就可以就業(yè)，根本沒有必要學(xué)習(xí)其它文化課，尤其是英語(yǔ)。

（三）中職英語(yǔ)教材與學(xué)生現(xiàn)狀脫離。目前中職學(xué)校大多采用的教材是全國(guó)統(tǒng)一的《全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)規(guī)劃教材》，這本教材雖然剛做了修訂，但是里面的教學(xué)內(nèi)容聽、說(shuō)、讀、寫及語(yǔ)法知識(shí)、課后練習(xí)方面的難度都很大，對(duì)于目前的學(xué)生學(xué)習(xí)存在很大的難度，而且有的內(nèi)容已經(jīng)陳舊，不再適合學(xué)生學(xué)習(xí)。

（四）英語(yǔ)教學(xué)方式老化。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我們的英語(yǔ)教學(xué)方式雖然得到不斷地完善，課程也有了相應(yīng)的變化。但是在提倡“新課改”的今天，很多老師在教學(xué)中仍采用“填鴨式”教學(xué)，只注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)及語(yǔ)法知識(shí)的傳授，忽視英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用。在新形勢(shì)下，教師必須采取新的教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，摒棄“一言堂”的教學(xué)模式，“以學(xué)生為主體”，把更多的主動(dòng)權(quán)留給學(xué)生。因此，老師如何進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)、組織教學(xué)過(guò)程是英語(yǔ)教學(xué)中十分重要的環(huán)節(jié)。

二、提高中職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策

（一）樹立學(xué)生信心。信心凝聚奮進(jìn)的力量。現(xiàn)在的職業(yè)學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)差最主要的原因是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒有信心。這就要求無(wú)論是我們老師自己，還是家長(zhǎng)甚至學(xué)生本人都要互相配合、相互鼓勵(lì)，根據(jù)實(shí)際情況來(lái)尋找適當(dāng)?shù)慕鉀Q方式。例如學(xué)生通過(guò)努力得到一定的分?jǐn)?shù)有對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，這種方式我在我所帶的基礎(chǔ)較差的2010 級(jí)（4）（5）兩個(gè)班級(jí)實(shí)行，收到了不錯(cuò)的效果。這樣，學(xué)生本人為了能有較好的表現(xiàn)，上課會(huì)認(rèn)真聽講，課后會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而逐漸樹立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

（二）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。針對(duì)目前中職英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在組織英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持“以學(xué)生為主體”“以實(shí)用為原則”開展課堂教學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在很大程度上來(lái)自教師的主觀努力，這就需要教師通過(guò)不斷的觀察和總結(jié)，把培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。所以，在教學(xué)中，我們做好兩個(gè)方面的工作：一是教案的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的實(shí)際情況，周密地考慮到自己所講的知識(shí)將會(huì)在學(xué)生的頭腦中得到怎樣的理解，并根據(jù)這一特點(diǎn)來(lái)確定教法，力爭(zhēng)達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一。二是控制課堂上學(xué)生的注意力。我們認(rèn)為，中職英語(yǔ)教學(xué)的成敗在很大程度上取決于教師是否能在課堂上保持一種生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛。只有生動(dòng)，才能吸引學(xué)生的注意力；只有活潑，才激發(fā)學(xué)生的求知欲，使他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情景，讓學(xué)生置身其中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

（三）因材施教。鑒于目前教材的難度與學(xué)生的英語(yǔ)水平之間的矛盾，中職學(xué)校教師在教授英語(yǔ)課程的時(shí)候，不能完全依賴教材與教學(xué)大綱。在制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候，必須結(jié)合實(shí)際情況，認(rèn)真研究和分析教材內(nèi)容，采用有效的教學(xué)方式，注重實(shí)際應(yīng)用與學(xué)生之間的溝通。

（四）建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。建立有效而切實(shí)可行的評(píng)價(jià)體系可以使學(xué)生樹立信心，認(rèn)識(shí)自我，肯定成績(jī)，發(fā)現(xiàn)不足并有助于學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)。教師在組織教學(xué)過(guò)程中及課堂、課后作業(yè)的檢查中，必須對(duì)學(xué)生建立有效的綜合評(píng)價(jià)機(jī)制。任何一個(gè)學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)積極，只要他認(rèn)真努力，在一定程度上完成了老師布置的任務(wù)，都要得到老師肯定與表?yè)P(yáng)。例如，我在批改作業(yè)的時(shí)候，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤，我不是簡(jiǎn)單地用紅筆“×”掉，而是努力找出其中正確的部分，寫上“good point”或“good sentence”之類的表?yè)P(yáng)話，使他們感到還有希望，從而保持學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于做錯(cuò)的地方，能集體定正就集體定正，需要個(gè)別講解的就個(gè)別講解。還要經(jīng)常讓他們有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，哪怕是點(diǎn)滴的進(jìn)步都要加以表?yè)P(yáng)，學(xué)生并不是單純地追求表?yè)P(yáng)，往往是把老師的表?yè)P(yáng)看成是對(duì)自己的關(guān)注和重視，從而激發(fā)繼續(xù)向上的動(dòng)力。這樣，通過(guò)有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，學(xué)生可以找到通過(guò)學(xué)習(xí)的自身價(jià)值，促使學(xué)生自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。

在國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的今天，中職英語(yǔ)教學(xué)面臨嚴(yán)峻的形式，必須深化中職英語(yǔ)教育改革，優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)結(jié)構(gòu)。只要我們能夠堅(jiān)持新的教育理念，敢于創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)，我們的中職英語(yǔ)教學(xué)一定能夠提高到一個(gè)新的層次。同時(shí)，職業(yè)英語(yǔ)教學(xué)有其獨(dú)特的特點(diǎn)，要求在英語(yǔ)教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)講解，使學(xué)生打好基礎(chǔ)，在打好基礎(chǔ)的前提下，注重提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用水平。只要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性，英語(yǔ)教育將不再是困擾職業(yè)教育發(fā)展的難題。