議如何提高高中體育教學(xué)質(zhì)量

（四川省閬中中學(xué)校，四川 南充 637400）

在新時代的大環(huán)境之下，越來越多的人將其時間和精力投予在關(guān)注其個人健康之上，因此教育相關(guān)部門也開始提倡學(xué)校應(yīng)重視體育教育教學(xué)工作。和其他學(xué)科不同的是，體育是一門引導(dǎo)學(xué)生形成體育鍛煉意識以及養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣的學(xué)科。也就是說，體育學(xué)科是一門和學(xué)生個人健康有極大關(guān)聯(lián)的學(xué)科。只有認(rèn)真執(zhí)行體育教學(xué)工作，并采用優(yōu)良的教學(xué)法才能保證體育教學(xué)的效果。今天我將基于自己的教學(xué)實際為例，淺議如何提高高中體育教學(xué)質(zhì)量。

一、教師應(yīng)采用游戲教學(xué)法

由于體育這門學(xué)科受到了社會各界人士的關(guān)注，因此教育相關(guān)部門也對體育教學(xué)工作提出了更高的要求。這不僅體現(xiàn)在要求教師應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行體育教學(xué)工作，還體現(xiàn)在要求教師應(yīng)不斷提高其體育教學(xué)質(zhì)量。體育教學(xué)質(zhì)量是衡量教師教學(xué)工作是否有效的關(guān)鍵因素，也是評估學(xué)生們是否學(xué)有所獲的必要因素，因此，每一位體育教師都應(yīng)該極力提高其教學(xué)質(zhì)量，這樣才能體現(xiàn)體育教學(xué)的意義。而如何提高體育教學(xué)質(zhì)量是每位教師都應(yīng)該深思的問題，同時也是每位教師教學(xué)生涯的終極奮斗目標(biāo)。然而在實際的體育教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)很多教師并沒有保證其教學(xué)質(zhì)量，雖然這部分教師總是竭盡全力地進(jìn)行體育教學(xué)工作，但其教學(xué)效果卻極其不理想。這不僅體現(xiàn)在很多學(xué)生都缺乏進(jìn)行體育鍛煉的激情，并且很多學(xué)生都存在身體素質(zhì)較差的問題。而產(chǎn)生這一現(xiàn)象不僅包含學(xué)生們自身的原因，還包含教師的原因。當(dāng)然我并沒有否認(rèn)每位體育教師對教學(xué)工作的辛苦付出，但我認(rèn)為很多體育教師所采用的教學(xué)法對學(xué)生沒有任何吸引力。據(jù)觀察，很多教師都會采用“集合—做準(zhǔn)備運動—集體運動—解散”這樣的模式進(jìn)行教學(xué)，并且很多教師都會以命令且生硬的方式要求學(xué)生做千篇一律的運動。就準(zhǔn)備活動而言，很多教師都會要求學(xué)生做擴胸運動、弓步壓腿、振臂運動以及活動手腕和腳腕等運動。當(dāng)然我并不否認(rèn)這些準(zhǔn)備運動的確能起到一定的鍛煉效果，并且也能讓學(xué)生們充分地?zé)嵘?，但我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生已厭倦于這樣的鍛煉方式。對學(xué)生們而言，這樣的鍛煉方式不僅老套，還缺乏一定的趣味性。因此，很多學(xué)生都沒有在體育課上認(rèn)真做運動，或是很多學(xué)生的動作并不到位，這樣便不能取得良好的鍛煉效果。鑒于此，我建議教師可以采用游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，這樣就能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣。

簡單地說，游戲教學(xué)法指的就是教師在體育課上引導(dǎo)學(xué)生們參加相關(guān)游戲活動。讓學(xué)生們在游戲活動中進(jìn)行體育鍛煉，在體育鍛煉的過程中享受游戲的樂趣。這種教學(xué)法能在一定程度上吸引學(xué)生們參加體育運動，從而減輕教師的教學(xué)難度，并保證教學(xué)質(zhì)量。教師可以將常規(guī)準(zhǔn)備活動設(shè)置為游戲活動，比如，教師可以在上課伊始設(shè)置傳球活動。即教師應(yīng)先將班上的同學(xué)分成人數(shù)相等的不同小組，并要求學(xué)生調(diào)整其隊形，同時保證每個學(xué)生之間有一米左右的間隔距離。傳球游戲活動指的是每個小組成員將球傳給另外一個同學(xué)，越早完成傳球活動的小組獲勝。這樣的游戲不僅能吸引學(xué)生們積極地參與體育鍛煉，還能讓學(xué)生們時刻保持體育鍛煉的激情。每一位體育教師都需要明曉的是，采用命令的語氣并不能調(diào)動學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的積極性，而采用創(chuàng)新且有趣的教學(xué)法就能吸引學(xué)生們主動進(jìn)行體育鍛煉。

二、組織體育競賽活動

體育和其他文化學(xué)科不同的是，體育是一門較為簡單的學(xué)科，它不需要學(xué)生們掌握深奧的學(xué)科知識，只需要學(xué)生們能在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行體育鍛煉并提高其個人體質(zhì)即可。教育相關(guān)部門一再強調(diào)要提高體育教學(xué)的質(zhì)量，這樣才能符合新時代的體育教學(xué)要求。而從體育學(xué)科的本質(zhì)來分析，我們會發(fā)現(xiàn)只要學(xué)生們能將體育鍛煉作為一種日常習(xí)慣并不斷提高自己的個人體質(zhì)，則就能說明教師的體育教學(xué)具有一定的效果。因此，要想提高教師的教學(xué)質(zhì)量，我建議教師可以在班上組織體育競賽活動。組織體育競賽活動不僅能有效了解學(xué)生的體質(zhì)情況，還能提高學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的積極性。據(jù)了解，大多數(shù)高中生都具有爭強好勝的心理，體育教師則應(yīng)抓住學(xué)生獨特的心理特點積極地引導(dǎo)學(xué)生參加體育活動，而我認(rèn)為組織體育競賽活動是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的最佳方式。因為在體育競賽活動中，學(xué)生們能知曉自己和其他同學(xué)在體育方面的差距，并且好勝的心理能最大程度地促進(jìn)學(xué)生們進(jìn)行體育鍛煉，所以很多學(xué)生都盡自己最大的努力參加教師組織的體育競賽活動。要想保證體育競賽活動的效果，教師則應(yīng)該在上課之前精心準(zhǔn)備和活動相關(guān)的事宜。首先教師應(yīng)確定活動的內(nèi)容和項目，并制定比賽的規(guī)則和評分的規(guī)則。其次教師應(yīng)準(zhǔn)備活動中所需的體育設(shè)備，如若要進(jìn)行籃球比賽活動，教師則應(yīng)該準(zhǔn)備籃球。只有教師做好充分的準(zhǔn)備工作，才能確?；顒幽軋A滿地進(jìn)行，從而提高其教學(xué)質(zhì)量。

三、教師應(yīng)加強和家長的聯(lián)系

要想提高體育教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為教師還應(yīng)該加強和家長的聯(lián)系?？赡苡行w育教師并不能接受我的建議，他們認(rèn)為一名體育教師沒有必要加強和家長的聯(lián)系。而我認(rèn)為只有加強和家長的聯(lián)系才能有效地提高教師的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生不僅要接受學(xué)校教師的教育，還應(yīng)該接受家長的教育，并且對于大多數(shù)學(xué)生而言，家長的教育更具有說服力。雖然很多教師在學(xué)校都會通過各種方式來引導(dǎo)學(xué)生們鍛煉身體，以此來提高學(xué)生的個人體質(zhì)，但很多家長在家里都不會督促其孩子進(jìn)行體育鍛煉，有些家長甚至認(rèn)為青少年的主要任務(wù)便是學(xué)習(xí)，體育鍛煉只會耗費學(xué)生的學(xué)習(xí)時間。由于很多家長都不重視學(xué)生的體育課，因此教師應(yīng)利用業(yè)余時間加強和家長的聯(lián)系。在和家長聯(lián)系的過程中，教師應(yīng)給家長講解體育課對學(xué)生的積極影響，讓每位家長都能重視其孩子個人體質(zhì)的提高。并且教師還可以根據(jù)學(xué)生的實際情況建議家長應(yīng)督促學(xué)生們進(jìn)行體育運動，這樣才能讓學(xué)生們在家里落實體育運動。

在上文中，我根據(jù)自己的教學(xué)情況介紹了提高體育教學(xué)質(zhì)量的諸多方法，教師可以根據(jù)自己的實際情況有針對性地選用。無論教師采用何種方法，都應(yīng)該先引導(dǎo)學(xué)生們重視體育這門學(xué)科。