網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職德育教學(xué)路徑探尋

（寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，山東 泰安 271400）

引言

德育課程是有效培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的重要課程，對于中職學(xué)生成長而言十分重要，加強(qiáng)對中職學(xué)生德育教育，是有效提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要保障。在互聯(lián)網(wǎng)不斷普及與發(fā)展的環(huán)境下，中職德育課程也因此而獲得了全新的活力與生機(jī)，同時也增加了中職學(xué)生面臨的誘惑，為德育教學(xué)帶來了全新的挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，中職德育教師需要不斷調(diào)整教學(xué)方式、改革德育教學(xué)內(nèi)容、突破傳統(tǒng)德育教學(xué)尷尬境地，這樣才能真正讓學(xué)生在德育課堂上得到發(fā)展與提升?；谶@一目的，本文則對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職德育教學(xué)路徑創(chuàng)新提出了如下建議：

一、關(guān)注學(xué)生需求，改革教學(xué)模式

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職德育教學(xué)工作在實(shí)施過程中，需要及時關(guān)注學(xué)生需求，并且基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來改革教學(xué)模式[1]。在以生為本的教育指導(dǎo)理念之下，中職德育教學(xué)活動創(chuàng)新，自然需要讓學(xué)生成為課堂主人，為學(xué)生提供能夠施展自身才華的機(jī)會，及時改變傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)形式，借助于微游戲、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來創(chuàng)新中職德育教學(xué)，從而有效優(yōu)化中職德育教學(xué)課堂，讓學(xué)生在高質(zhì)量課堂環(huán)境下掌握知識、獲得能力。例如，教師在中職德育教學(xué)課堂之上，可以借助于電腦游戲、手機(jī)游戲亦或者是教師自主開發(fā)的游戲來對學(xué)生展開德育教育，如“食物減壓小游戲”、“ 眼明手快小游戲”等等均能夠在一定程度上起到良好的德育教學(xué)效果。以“QQ 服裝店”、“職業(yè)著裝小游戲”為例，教師在德育教學(xué)課堂之上就可以借助于這些小游戲來為學(xué)生營造出一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動性，讓學(xué)生能夠在游戲體驗(yàn)過程中感受到德育教育的樂趣，主動參與到德育思考與感悟之中，從而有效提升中職德育教學(xué)實(shí)效。在應(yīng)用這些小游戲?qū)χ新殞W(xué)生進(jìn)行德育教育的時候，教師不僅要考慮中職教育內(nèi)容，還需要關(guān)注學(xué)生需求，基于學(xué)生實(shí)際情況來合理應(yīng)用，這樣才能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，讓其在游戲體驗(yàn)中得到德育教育。

二、做好學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建特色德育課堂

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職德育教學(xué)路徑在創(chuàng)新實(shí)踐過程中，教師還需要做好學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，以此來為學(xué)生構(gòu)建出中職特色德育教學(xué)課堂，這樣才能真正讓學(xué)生在課堂上獲得知識與能力，從而有效幫助學(xué)生樹立起正確的三觀。德育教師在展開班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的時候，需要及時規(guī)范學(xué)生言行與素質(zhì)，在教學(xué)課堂上堅持素質(zhì)教育理念，真正讓學(xué)生在中職德育教學(xué)課堂得到提升與發(fā)展[2]。例如，教師可以在德育教學(xué)期間為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出多媒體教學(xué)情境，圍繞著德育教學(xué)目標(biāo)來為學(xué)生搜集相關(guān)視頻資源，以職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)內(nèi)容為例，教師在講述到這一知識點(diǎn)的時候，為例能夠真正讓學(xué)生更好地了解自己、樹立起正確的職業(yè)生涯理念，教師在教學(xué)過程中可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出不一樣的教學(xué)情境，立足于學(xué)生專業(yè)來搜集相應(yīng)的視頻情境，讓學(xué)生在視頻情境觀看過程中明確自身今后就業(yè)方向與工作，幫助學(xué)生樹立起良好的職業(yè)素養(yǎng)與思想認(rèn)知，從而真正有效讓學(xué)生在德育教學(xué)課堂上得到發(fā)展與提升。因此，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職德育教學(xué)活動在實(shí)施過程中，教師一定要意識到良好班風(fēng)建設(shè)的重要性，在德育教學(xué)期間積極借助于多媒體教學(xué)資源與手段來豐富教學(xué)課堂，營造出一種積極向上的班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣，這樣學(xué)生自然能夠在良好的班級氛圍中接受有效的德育教育，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與提升。

三、利用校園網(wǎng)站，促進(jìn)德育與心理健康教育結(jié)合

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職德育教學(xué)工作在實(shí)施過程中，還可以積極借助于校園網(wǎng)站、論壇等新媒體來為學(xué)生構(gòu)建出一個德育教學(xué)平臺，借此來有效促進(jìn)心理健康教育與德育教育的有效融合，這樣學(xué)生不僅能夠形成正確三觀，還能促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，德育教學(xué)工作也受到了明顯的影響，網(wǎng)絡(luò)各式各樣信息以及價值觀的存在，促使部分學(xué)生在上網(wǎng)期間也受到了影響，所以中職院校在展開德育教育的時候，還可以積極借助于學(xué)校網(wǎng)站、論壇、微信公眾號與微博等新媒體平臺來對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，這樣學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上也能夠接受德育熏陶和影響[3]?？紤]到中職學(xué)生身心發(fā)展特征，教師需要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，以此來把握學(xué)生思想動態(tài)，并且在德育教學(xué)的同時滲透心理健康教育知識，借此來有效促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。例如，教師可以在微信公眾號上為學(xué)生推送一些愛國主義教育影片，以此來提高學(xué)生愛國主義意識與思想；也可以積極聘請一些專業(yè)人員到校展開德育教育，為學(xué)生普及前沿德育思想，之后再將錄制的視頻發(fā)布到校園網(wǎng)站上，這樣就能在網(wǎng)絡(luò)上為學(xué)生提供一個接受德育教育的良好平臺。

四、結(jié)語

綜上所述，中職德育教學(xué)對于學(xué)生而言十分重要，可謂是任重且道遠(yuǎn)，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展為中職德育教育創(chuàng)新提供了全新的路徑與渠道，教師在教學(xué)過程中可以積極樹立起全新的教學(xué)理念，合理借助于網(wǎng)絡(luò)資源來拓展德育資源、構(gòu)建全新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)渠道，這樣中職學(xué)生才能在良好的德育環(huán)境中接受德育教育，幫助中職學(xué)生樹立起正確的思想認(rèn)知與價值觀念。