任務(wù)型教學(xué)模式在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

陳一莎

（湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410201）

一、任務(wù)型教學(xué)模式的概述

任務(wù)型教學(xué)模式在高職英語(yǔ)教學(xué)中，就是將英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言來(lái)完成學(xué)習(xí)和交流工作的模式，通過(guò)設(shè)計(jì)任務(wù)來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。任務(wù)型教學(xué)模式作為一種新型的教學(xué)模式，現(xiàn)在已經(jīng)受到了教師和學(xué)生的青睞。任務(wù)型教學(xué)模式為學(xué)生提供了更多的交流機(jī)會(huì)，也為學(xué)生提供更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，這樣學(xué)生就能夠在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中提高思維能力，并在與學(xué)生的交流過(guò)程當(dāng)中提高自己的語(yǔ)言交際能力。除此之外，任務(wù)型教學(xué)模式還提高了學(xué)生的主體地位，滿(mǎn)足新課改的要求，讓學(xué)生與教師之間的關(guān)系更加緊密。

二、任務(wù)型教學(xué)的原則

（一）實(shí)用性

一般來(lái)說(shuō)，教學(xué)方式主要是滿(mǎn)足教學(xué)目的，讓學(xué)生能在教學(xué)過(guò)程中獲取更多技能，因此在課堂教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)要更加注重教學(xué)方式的實(shí)用性。在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)，教師需要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從而來(lái)達(dá)到教學(xué)目的。此外教師在實(shí)際課堂教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)時(shí)熱點(diǎn)相結(jié)合大學(xué)生了解社會(huì)的變革，從而將知識(shí)應(yīng)用到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中。

（二）連貫性

在實(shí)行任務(wù)型教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，不僅要注重教學(xué)活動(dòng)，在課堂上的設(shè)計(jì)，還需要將教學(xué)任務(wù)聯(lián)系在一起，使教學(xué)目標(biāo)能夠一致，將教學(xué)內(nèi)容充分聯(lián)系，達(dá)到課堂教學(xué)的連貫性，最終服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。

（三）可操作性

在設(shè)置任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)時(shí)教師要注重教學(xué)活動(dòng)的可操作性，避免學(xué)生在實(shí)際課堂學(xué)習(xí)上無(wú)從下手的現(xiàn)象出現(xiàn)。同時(shí)教師還需要根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際情況來(lái)實(shí)行任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生能夠積極參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，動(dòng)手實(shí)踐。

（四）趣味性

最后任務(wù)型教學(xué)的原則是具有趣味性，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的興趣，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中的主動(dòng)性，因此教師可以通過(guò)開(kāi)展有趣的教學(xué)活動(dòng)，更高效的達(dá)成教學(xué)目的[1]。

三、任務(wù)型教學(xué)法在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

（一）任務(wù)前的應(yīng)用

首先，教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)之前需要介紹教學(xué)的目的和任務(wù)，教師可以采用視頻、圖片等信息技術(shù)的方式給學(xué)生展現(xiàn)教材的主題，此外為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，還可以讓學(xué)生在課前自行查閱相關(guān)信息，但這個(gè)方式需要教師在上課前為學(xué)生布置任務(wù)，給學(xué)生提供更多的時(shí)間去完成任務(wù)，這樣可以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的自主探究能力。其次，教師需要充分發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯、短語(yǔ)、句型等任務(wù)，讓學(xué)生回憶之前學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)線(xiàn)階段英語(yǔ)知識(shí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和圖式，這樣更加有利于學(xué)生在后期任務(wù)中的學(xué)習(xí)。

（二）任務(wù)中的應(yīng)用

教師在使用任務(wù)型教學(xué)法時(shí)，可以讓學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的模式來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師可以設(shè)計(jì)多個(gè)微型任務(wù)，讓各個(gè)小組各自完成。但是教師在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)，需要將這些任務(wù)具有聯(lián)系，這樣在小組完成時(shí)可以互相交流，通過(guò)完成的任務(wù)找到聯(lián)系之處。學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中即提高了小組合作精神，也能讓不同組員之間的聯(lián)系更加緊密，增加了學(xué)生之間的溝通。在建立小組時(shí)，教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行分配，或者讓學(xué)生自由組隊(duì)在這個(gè)情況下，教師需要充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，為學(xué)生提供相應(yīng)的幫助。最后在小組成員展現(xiàn)成果時(shí)，教師可以讓多個(gè)學(xué)生進(jìn)行展現(xiàn)，為學(xué)生提供更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)素養(yǎng)。在學(xué)生后期的學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生也可以根據(jù)小組的合作來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生在英語(yǔ)中的學(xué)習(xí)效率。

（三）任務(wù)后的應(yīng)用

教師在安排任務(wù)之后，應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生進(jìn)行討論，并指導(dǎo)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理與歸納。讓學(xué)生整理單堂課中的重點(diǎn)詞匯短語(yǔ)和句型，對(duì)一些語(yǔ)言結(jié)構(gòu)能夠有更深入的了解，并通過(guò)讓學(xué)生向全班展示的方式加深自身與其他同學(xué)的記憶。此外教師還可以在班內(nèi)進(jìn)行知識(shí)交流活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上向同學(xué)互相交流，自己所歸納重點(diǎn)，這樣學(xué)生就可以在分享自己所學(xué)知識(shí)的同時(shí)吸收其他同學(xué)不同的知識(shí)，有利于學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系[2]。

（四）任務(wù)后評(píng)價(jià)應(yīng)用

在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束之后，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)或互評(píng)，教師還可以通過(guò)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)或?qū)π〗M的評(píng)價(jià)來(lái)檢查學(xué)生任務(wù)完成的情況，學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的掌握情況，這樣學(xué)生就能及時(shí)了解自己對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的掌握程度，從而進(jìn)行反思和查缺補(bǔ)漏。在之后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，就會(huì)更加注重英語(yǔ)語(yǔ)言的應(yīng)用。所以教師需要在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力的同時(shí)，還要更加關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)。

四、總結(jié)

綜上所述，任務(wù)型教學(xué)作為一種新型的教學(xué)模式，在高職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中受到各位教師的青睞通過(guò)設(shè)計(jì)任務(wù)。任務(wù)型教學(xué)模式在新課改的背景下，極大的提高了教學(xué)效率，也彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中的缺漏，在目前的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，受到了廣泛應(yīng)用。