新時(shí)期高校體育信息化教學(xué)困境分析及措施探析

趙鳳靜

鄭州財(cái)稅金融職業(yè)學(xué)院，河南 鄭州 453000

高校體育開展信息化教學(xué)既是教育改革的必然趨勢(shì)，也是踐行素質(zhì)教育的基本要求，全國大部分高校的體育信息化教學(xué)都還處在嘗試階段，教學(xué)模式還不夠成熟，在教學(xué)實(shí)踐中，暴露出了許多問題，如體育教師信息化教學(xué)能力低，學(xué)校的信息化資源匱乏等。本文就新時(shí)期高校體育信息化教學(xué)困境分析及措施淺談了幾點(diǎn)意見。

一、新時(shí)期高校體育信息化教學(xué)的困境

（一）學(xué)生沒有意識(shí)到開展信息化教學(xué)的重要作用

大多數(shù)非體育專業(yè)的學(xué)生，對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)過于片面，他們認(rèn)為體育課僅僅是為了鍛煉身體，只需要加強(qiáng)體育訓(xùn)練就可以了，甚至還有一部分學(xué)生，把體育課當(dāng)成自由活動(dòng)時(shí)間，沒必要開展信息化教學(xué)，他們既沒有認(rèn)識(shí)到體育學(xué)習(xí)的重要性，也沒有認(rèn)識(shí)到開展信息教學(xué)的重要作用，所以很多學(xué)生從心里抵觸體育信息化教學(xué)。

（二）教師教學(xué)觀念落后，信息化教學(xué)水平偏低

目前我國大多數(shù)高校，體育信息化教學(xué)剛剛起步，信息化教學(xué)方式還沒有得到全面推廣，體育教師對(duì)信息化教學(xué)接觸少，對(duì)信息化教學(xué)的認(rèn)識(shí)還不全面。所以，在教學(xué)觀念上，大多數(shù)體育教師還認(rèn)識(shí)不到信息化教學(xué)的重要性，他們認(rèn)為體育學(xué)習(xí)應(yīng)該注重實(shí)踐即體育鍛煉，信息技術(shù)對(duì)體育教學(xué)質(zhì)量的提升并沒有實(shí)際益處，信息化教學(xué)被認(rèn)為是紙上談兵。另一方面，正是因?yàn)榻處煂?duì)信息化教學(xué)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，高校體育教師不愿意改變授課方式，也不愿意花時(shí)間和精力學(xué)習(xí)信息化的相關(guān)知識(shí)以開展信息化教學(xué)，這就導(dǎo)致了高校體育教師信息化教學(xué)能力低。教師的業(yè)務(wù)能力不達(dá)標(biāo)，教學(xué)觀念落后是制約高校信息化教學(xué)發(fā)展的主要原因。例如大部分教師堅(jiān)持灌輸式教學(xué)加簡(jiǎn)單體能訓(xùn)練，在課堂上，教師灌輸知識(shí)，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，理論知識(shí)結(jié)束之后，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作訓(xùn)練，這樣的課堂枯燥乏味。

（三）學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施不完善

信息化基礎(chǔ)設(shè)施是開展高校體育信息化教學(xué)的物質(zhì)保障，如多媒體教室，信息化場(chǎng)地以及配套的各種輔助性體育教學(xué)軟件等等，沒有場(chǎng)地和設(shè)施設(shè)備的支持，體育信息化教學(xué)無從談起。但是目前，大多數(shù)高校的現(xiàn)狀是，信息化資源集中在圖書館和其他學(xué)科教學(xué)，高校體育信息化資源匱乏，基礎(chǔ)設(shè)施落，尤其是一些經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)，情況更為嚴(yán)重。高校對(duì)體育信息化教學(xué)沒有足夠的重視，對(duì)信息化教學(xué)的投入不足，是制約高校體育信息化教學(xué)發(fā)展的另一重要原因。

二、有效開展信息化教學(xué)的措施

（一）讓學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)和信息化教學(xué)有全新的認(rèn)識(shí)

為了更好的開展好體育信息化教學(xué)，體育教師應(yīng)該在開展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，對(duì)體育課的重要性和開展信息化教學(xué)的重要作用做必要的闡述。首先體育教學(xué)不僅僅是體育訓(xùn)練，同學(xué)們還要了解關(guān)于體育的人文內(nèi)容，了解體育精神，只有對(duì)體育有了全面的了解，才能真正學(xué)好體育，其次，體育信息化教學(xué)的重要作用，開展體育信息化教學(xué)可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)上的不足，如可以節(jié)約時(shí)間，提高效率。

（二）對(duì)教師加大培訓(xùn)力度，提高教師隊(duì)伍的職業(yè)素養(yǎng)

1.轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念

要開展好體育信息化教學(xué)，首先要加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，轉(zhuǎn)變體育教師的教學(xué)觀念。首先通過培訓(xùn)要讓教師明白，信息技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步為體育教學(xué)帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教師要跟上時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式，抓住機(jī)遇，充分利用信息技術(shù)開展體育教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。面對(duì)新的挑戰(zhàn)，要通過學(xué)習(xí)和努力，克服困難。其次，通過培訓(xùn)要讓教師認(rèn)識(shí)到信息化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，信息化教學(xué)可以極大地豐富教學(xué)內(nèi)容，還可以有效地活躍課堂氣氛，讓體育學(xué)習(xí)更具趣味性，有效地激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，例如，多媒體教學(xué)，多媒體教學(xué)可以通過圖像、聲音、視頻來展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，這就讓教學(xué)內(nèi)容更加豐富更具趣味性，此外還能幫助學(xué)生理解知識(shí)，如講解難度高的動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，教師就可以通過視頻給學(xué)生展現(xiàn)，視頻展現(xiàn)比語言描述要具體形象，學(xué)生能夠快速地理解并掌握。信息化教學(xué)有助于幫助構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系。例如有些體育教學(xué)的軟件app，教師和學(xué)生可以通過登入app 表達(dá)自己的各種想法，學(xué)生可以給教師提意見，也可以分享自己的學(xué)習(xí)心得，通過這個(gè)app，師生可以有效地互動(dòng)，及時(shí)地了解對(duì)方的想法，這種溝通方式不但不受時(shí)間限制，提高了溝通效率，還能免去面對(duì)面溝通的尷尬，能讓師生關(guān)系更加和諧，這有助于師生形成合力，共同致力于提高體育學(xué)習(xí)效率。

2.提高體育教師的信息化教學(xué)能力

提高體育教師的信息化教學(xué)能力是培訓(xùn)的重點(diǎn)，是提高體育教師業(yè)務(wù)能力的關(guān)鍵。眾所周知，信息化教學(xué)與計(jì)算機(jī)，互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系緊密，技術(shù)含量較高，但是大多數(shù)體育教師尤其是年齡較大的教師，不熟悉甚至不能獨(dú)立地使用信息化設(shè)備和相關(guān)軟件。為此，學(xué)校應(yīng)該組織本校體育教師學(xué)習(xí)信息化技術(shù)，開展專業(yè)的培訓(xùn)，提高教師的信息化教學(xué)能力。信息化技術(shù)知識(shí)內(nèi)容多，既涉及理論基礎(chǔ)又涉及實(shí)際操作能力。學(xué)校組織的培訓(xùn)要由簡(jiǎn)至難，循序漸進(jìn)地開展，讓教師全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)信息化技術(shù)。例如，對(duì)教師的培訓(xùn)可以分班進(jìn)行，開設(shè)基礎(chǔ)班，讓教師了解信息技術(shù)的理論知識(shí)，開設(shè)實(shí)際操作班，學(xué)習(xí)設(shè)施設(shè)備及軟件的具體操作技巧，提高對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用能力，讓教師接受全面的培訓(xùn)。信息軟件各種各樣，操作也比較復(fù)雜，因此，學(xué)校要多組織培訓(xùn)，也要鼓勵(lì)體育教師不斷努力攻克難題，提高自己的信息化教學(xué)能力。對(duì)教師的培訓(xùn)實(shí)際上是對(duì)教師的再教育，為了提高培訓(xùn)效果，學(xué)校也可以實(shí)行考核制，對(duì)教師的培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行考核，對(duì)通過考核的教職人員給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，如發(fā)獎(jiǎng)狀或者給予一定的金錢獎(jiǎng)勵(lì)。信息化教學(xué)能力除了掌握信息技術(shù)的理論知識(shí)和熟悉信息化設(shè)施的操作，還要重視教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。因?yàn)樾畔⒒虒W(xué)跟傳統(tǒng)的教學(xué)方式不同，它需要更加豐富的教學(xué)材料，所以還要培訓(xùn)教師如何甄選合適的材料作為教學(xué)內(nèi)容。

（三）學(xué)校加大投入力度，完善信息化教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施

各高校應(yīng)該投入更多的人力物力，對(duì)信息化教學(xué)進(jìn)行全面地建設(shè)，對(duì)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行全面更新，為高校體育信息化教學(xué)提供物質(zhì)保障。信息化教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施主要包括教學(xué)設(shè)備和教學(xué)場(chǎng)所。教學(xué)場(chǎng)所一般有體育數(shù)字圖書館、多媒體教室、信息化場(chǎng)館等等，教學(xué)設(shè)備有電腦，網(wǎng)絡(luò)以及其他的多媒體設(shè)備等，除了以上硬件設(shè)施，還有與之相配套的各種軟件設(shè)施。每個(gè)高校都應(yīng)該根據(jù)本校的實(shí)際情況，做合理的投資。在條件允許的情況下，各個(gè)高校要提升自己的信息化教學(xué)設(shè)施設(shè)備，如提高電腦配置，讓系統(tǒng)升級(jí)，使用光纖網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)連接更加暢通，更新多媒體設(shè)備，讓影像播放更加流暢，清晰度更高等等。值得一提的是，在提升硬件設(shè)施的同時(shí)，也要不斷充實(shí)體育教育軟件資源，只有硬件設(shè)施和軟件設(shè)施同步提升，才能真正提高教學(xué)效果。第二，各個(gè)高校應(yīng)該加大對(duì)于信息化教學(xué)場(chǎng)地的投入，要開展信息化教學(xué)，教學(xué)場(chǎng)地不能局限于學(xué)校的田徑場(chǎng)和傳統(tǒng)的教室里，而應(yīng)該要增加各種信息化教學(xué)場(chǎng)所，才能讓信息化教學(xué)方式有更多的操作平臺(tái)，才能讓信息化教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。例如多媒體教室，信息化教學(xué)的主要教學(xué)場(chǎng)所就是多媒體教室，教師在多媒體教室進(jìn)行教學(xué)，將體育學(xué)科的知識(shí)，通過圖片、視頻來展現(xiàn)。

三、結(jié)語

做好高校體育信息化教學(xué)工作要做好多方面的工作，我們要認(rèn)真分析，目前高校體育信息化教學(xué)面臨的困境，并且從困境入手，探究改進(jìn)的措施，要從轉(zhuǎn)變思想觀念，提高信息化教學(xué)能力，以及完善信息化教學(xué)設(shè)施設(shè)備三個(gè)方面著手，不斷地完善信息化教學(xué)模式，讓信息化教學(xué)不斷地走向成熟。