高職院校實踐教學(xué)課程思政的思考*

張 薩

鄭州財稅金融職業(yè)學(xué)院，河南 鄭州 450000

一、實踐教學(xué)課程思政的背景

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，要用好課堂教學(xué)這個主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。鄭州財稅金融職業(yè)學(xué)院會計學(xué)院一直重視思想政治教育，同時已構(gòu)建起完整的實踐教學(xué)體系，大一上學(xué)期開設(shè)《模擬企業(yè)經(jīng)營（手工沙盤）》、大一下學(xué)期開設(shè)《模擬企業(yè)經(jīng)營（電子沙盤）》、大二上學(xué)期開設(shè)《會計分崗模擬實訓(xùn)》、大二下學(xué)期開設(shè)《財稅一體化》、大三上學(xué)期開設(shè)《企業(yè)仿真綜合實訓(xùn)（VBSE）》，將思想政治教育融入實訓(xùn)課程課堂教學(xué)中，能將專業(yè)教育與思想政治教育緊密結(jié)合，讓學(xué)生能夠很好地在課堂中進(jìn)行思想教育的洗禮。

二、實踐教學(xué)課程思政的總體目標(biāo)

會計學(xué)院制定了詳細(xì)的課程思政實施方案，通過課程思政的實施，可以加強師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師自覺將思政教育融入各類專業(yè)課程教學(xué)；同時強化思想理論教育和價值引領(lǐng)，發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)育人功能，充分發(fā)掘和運用各學(xué)科蘊含的思想政治教育資源。構(gòu)建課程思政育人體系，將思想政治教育元素融入各類課程教學(xué)，促使全體教師、各項教學(xué)活動與教書育人同向同行，促進(jìn)思想政治教育與知識體系教育的有機(jī)統(tǒng)一，構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制，提升會計學(xué)院專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

三、實踐教學(xué)課程思政的具體內(nèi)容思考

（一）《模擬企業(yè)經(jīng)營（手工沙盤）》實踐教學(xué)的課程思政

《模擬企業(yè)經(jīng)營（手工沙盤）》是借助沙盤盤面，學(xué)生可以模擬公司的總經(jīng)理、營銷總監(jiān)、財務(wù)總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、采購總監(jiān)這五個角色，分管盤面的營銷與規(guī)劃中心、財務(wù)中心、生產(chǎn)中心和物流中心。在模擬經(jīng)營企業(yè)的過程中，每個同學(xué)可以根據(jù)自己的角色來把握業(yè)務(wù)流程，強化學(xué)生的管理知識、訓(xùn)練管理技能、全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

作為學(xué)生大一第一學(xué)期的第一門實訓(xùn)課，在《模擬企業(yè)經(jīng)營（手工沙盤）》起始課中，開篇導(dǎo)入周恩來總理少年時代的座右銘——為中華之崛起而讀書。為中華之崛起而讀書不僅僅是要博覽群書，更是要全面發(fā)展，求真務(wù)實，勇于創(chuàng)新，做一個有理想有道德有文化有紀(jì)律的高素質(zhì)人才，努力增強自身的文化修養(yǎng)，為富國強民而不懈努力。無數(shù)革命先烈拋頭顱灑熱血才造就今天的幸福時代，鼓勵學(xué)生珍惜這來之不易的和平時代，珍惜這來之不易的求學(xué)機(jī)會，珍惜大學(xué)時光。鼓勵學(xué)生在未來的三年大學(xué)時光中，能夠博聞強識，培養(yǎng)更多自己的興趣，充實自己的大學(xué)生活。

在《模擬企業(yè)經(jīng)營（手工沙盤）》結(jié)束課中，可以給學(xué)生帶來三點分享。第一，誠信教育。言必信，行必果?！鬃印墩撜Z·子路》，誠信即誠實守信，是人類社會千百年傳承下來的道德傳統(tǒng)，也是社會主義道德建設(shè)的重點內(nèi)容，經(jīng)營企業(yè)跟經(jīng)營人生一樣，都要有誠信意識，不能投機(jī)取巧。一個企業(yè)要以誠信為本，才能在長久的經(jīng)營中立于不敗之地。第二，勞動創(chuàng)造美。模擬企業(yè)經(jīng)營（手工沙盤）課程需要提升大家的動手操作能力，通過用教具來表示不同的教學(xué)模塊，讓大家在操作盤面的過程中體驗勞動的快樂，更要讓學(xué)生明白，工作不分貴賤，行業(yè)不分尊卑。無論將來從事哪種職業(yè)，只要是通過自己的雙手創(chuàng)造財富都是值得被人尊重的。第三，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。模擬企業(yè)經(jīng)營（手工沙盤）課程是分成8 個小組，每個小組為5-7 人協(xié)作經(jīng)營一家企業(yè)，考驗的是大家的團(tuán)結(jié)意識和團(tuán)隊精神，在一個團(tuán)隊里面，局部最優(yōu)不等于整體最優(yōu)，只有團(tuán)隊里面的每一個成員都發(fā)揮了自己的力量，團(tuán)結(jié)起來才能辦成大事。

（二）《模擬企業(yè)經(jīng)營（電子沙盤）》實踐教學(xué)的課程思政

《企業(yè)經(jīng)營模擬（電子沙盤）》是借助沙盤盤面和計算機(jī)硬件完成一個企業(yè)完整的經(jīng)營流程，從戰(zhàn)略規(guī)劃、廣告投放、訂單選取、生產(chǎn)經(jīng)營、財務(wù)核算、編制報表等，讓學(xué)生通過盤面直觀感受企業(yè)的供產(chǎn)銷過程。

作為第二門實訓(xùn)課，《模擬企業(yè)經(jīng)營（電子沙盤）》起始課中，開篇為大家提到的是恒心和毅力。習(xí)近平總書記曾說過，中國人民是具有偉大夢想精神的人民。山再高，往上攀，總能登頂；路再長，走下去，定能到達(dá)。近代以來，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興成為中華民族最偉大的夢想，中國人民百折不撓、堅韌不拔，為實現(xiàn)這個偉大夢想進(jìn)行了170 多年的持續(xù)奮斗。作為新一代青年，鼓勵學(xué)生，一定要扛起中華民族偉大復(fù)興的大旗，為早日實現(xiàn)民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

《模擬企業(yè)經(jīng)營（電子沙盤）》結(jié)束課中，給學(xué)生三點分享。第一，相互協(xié)作，和諧共贏。商場如戰(zhàn)場，經(jīng)營企業(yè)只有團(tuán)隊里的每一位成員相互協(xié)作共同努力，企業(yè)才能有整體的進(jìn)步。像習(xí)總書記倡導(dǎo)“人類命運共同體”意識一樣，經(jīng)營企業(yè)也要學(xué)會與其他企業(yè)和諧共贏，不能出現(xiàn)極端競爭，損害整個商業(yè)環(huán)境。第二，奮力拼搏永不言棄。學(xué)習(xí)我們的“女排精神”，不畏艱險，頑強戰(zhàn)斗、勇敢拼搏，不到最后一刻決不放棄。經(jīng)營企業(yè)一樣，經(jīng)營人生也是一樣，只有永不言棄，才能收獲成功的喜悅，收獲精彩的人生。

（三）《企業(yè)仿真綜合實訓(xùn)（VBSE）》實踐教學(xué)的課程思政

《企業(yè)仿真綜合實訓(xùn)（VBSE）》課程是以“虛擬商業(yè)社會環(huán)境（Virtual Business Social Environment，VBSE）”實訓(xùn)平臺作為載體，該平臺通過把仿真企業(yè)搬進(jìn)校園，對現(xiàn)代制造業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)進(jìn)行全方位的模擬經(jīng)營及管理，設(shè)置企業(yè)運作的職能部門、崗位、流程、系統(tǒng)、案例，提供大量仿真貨幣、產(chǎn)品、賬簿、營業(yè)執(zhí)照、公章等，在使用過程中要求學(xué)生嚴(yán)格遵守企業(yè)相關(guān)規(guī)定。

企業(yè)仿真綜合實訓(xùn)（VBSE）起始課中，作為學(xué)生即將實習(xí)之前的最后一門實訓(xùn)課，注重引導(dǎo)學(xué)生的職業(yè)精神和素養(yǎng)，與學(xué)生分享奮斗是青春最亮麗的底色。“民族復(fù)興的使命要靠奮斗來實現(xiàn)，人生理想的風(fēng)帆要靠奮斗來揚起?！痹诩o(jì)念五四運動100 周年大會上，習(xí)主席勉勵廣大青年勇于砥礪奮斗，勇做走在時代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者。對于即將實習(xí)踏入社會的學(xué)子來說，更應(yīng)該在實訓(xùn)課程中培養(yǎng)自己的職業(yè)精神和素養(yǎng)，凡事更加仔細(xì)認(rèn)真，關(guān)注業(yè)務(wù)的同時關(guān)注業(yè)務(wù)背后所應(yīng)具有的能力和素養(yǎng)，培養(yǎng)自己成為真正的一專多能人才。

企業(yè)仿真綜合實訓(xùn)（VBSE）結(jié)束課中，給學(xué)生三點分享。第一，學(xué)會感恩，感謝國家，為大家創(chuàng)造了一個平安穩(wěn)定的環(huán)境；感謝父母，為大家提供了安心讀書的家境；感謝老師，毫無保留傳授自己的知識；感謝同學(xué)，友好相助；更要感謝公安、消防、快遞小哥、環(huán)衛(wèi)工人、出租車司機(jī)以及千千萬萬的勞動者，感謝這些美好生活的創(chuàng)造者、守護(hù)者。第二，提升集體榮譽感，堅定文化自信。大家經(jīng)歷了這一次的實訓(xùn)，各項能力都有了鍛煉和提升，將來走入社會，要對自己充滿信心，同時更應(yīng)該對國家充滿自信，改革開放40 年來，我們創(chuàng)造了舉世矚目的成就，特別是黨的十八大以來，我們黨把建設(shè)社會主義文化強國擺到更加突出的位置，中華文化正迎來一個繁榮發(fā)展的黃金期。第三，擼起袖子加油干，我們都是追夢人。在企業(yè)仿真綜合實訓(xùn)（VBSE）課程中加入的職業(yè)禮儀、面試官有話說等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與課程的過程中將職業(yè)素養(yǎng)潛移默化融入進(jìn)去。像習(xí)總書記2019 年新年賀詞中所說，我們都在努力奔跑，我們都是追夢人，也希望大家勿忘初心，在走入社會之后，牢記自己的社會主義建設(shè)者和接班人的身份和使命，勇于擔(dān)當(dāng)，為祖國的繁榮昌盛做自己的貢獻(xiàn)。

同時，三門實訓(xùn)課在最后結(jié)課的時候都有一個成果匯報展示環(huán)節(jié)，學(xué)生會總結(jié)這一門實訓(xùn)中的團(tuán)隊收獲，老師也可以在這個環(huán)節(jié)中很順暢地將愛國情懷、傳統(tǒng)文化、職業(yè)道德、時政要素、工匠精神等思政內(nèi)容進(jìn)行升華。

四、結(jié)語

將課程思政融入實踐教學(xué)的實訓(xùn)課堂當(dāng)中，不僅可以以社會主義核心價值觀教育為主線，以構(gòu)建全員、全過程、全方位育人的思政工作格局為目標(biāo)導(dǎo)向，深入挖掘提煉各類專業(yè)課程所蘊含的思政要素和德育功能，推動“課程教學(xué)”向“課程思政”轉(zhuǎn)化、“專業(yè)教育”向“專業(yè)育人”轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)知識傳授、能力培養(yǎng)與價值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一。同時還可以優(yōu)化課程教學(xué)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對其他高職院校推廣同向同行協(xié)同育人也有著普遍性的參考價值。