解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期太行區(qū)民兵爆炸運(yùn)動(dòng)

馬貴杰

山西大學(xué)，山西 太原 030000

解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，太行區(qū)民兵直接或間接地參與了解放戰(zhàn)爭(zhēng)的諸多過(guò)程，在這一過(guò)程中，太行區(qū)民兵作為人民武裝斗爭(zhēng)中的重要環(huán)節(jié)，在游擊戰(zhàn)爭(zhēng)中占據(jù)著重要地位。太行區(qū)獨(dú)特的地理和戰(zhàn)略區(qū)位，以及戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)的需要，使得中共太行區(qū)重視對(duì)民兵開(kāi)展爆炸運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)，期望民兵在戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮極大作用，并取得較好戰(zhàn)績(jī)。

一、太行解放區(qū)民兵開(kāi)展爆炸運(yùn)動(dòng)的背景

中共太行解放區(qū)與國(guó)名黨占領(lǐng)區(qū)犬牙交錯(cuò)，在太行解放區(qū)斗爭(zhēng)形勢(shì)日益激烈，以及太行解放區(qū)民兵斗爭(zhēng)形勢(shì)的日漸需求下，中共太行解放區(qū)指導(dǎo)民兵廣泛地開(kāi)展爆炸運(yùn)動(dòng)，以求最大限度的打擊敵人，保衛(wèi)解放區(qū)和人民的利益。

（一）太行解放區(qū)對(duì)爆炸運(yùn)動(dòng)的需求

解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間國(guó)民黨軍隊(duì)占領(lǐng)著眾多大中小城市，卻無(wú)力占據(jù)廣大農(nóng)村。而廣大農(nóng)村，恰恰是糧食和兵員的主要來(lái)源地。隨著國(guó)民黨軍隊(duì)對(duì)太行解放區(qū)的進(jìn)攻，太行解放區(qū)面臨著國(guó)民黨軍隊(duì)搶丁搶糧進(jìn)犯的嚴(yán)重戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)，為了應(yīng)對(duì)這一情況，太行解放區(qū)不得不調(diào)整措施，以打擊敵人，于是太行解放區(qū)內(nèi)的民兵爆炸運(yùn)動(dòng)逐漸普遍開(kāi)展起來(lái)。太行解放區(qū)緊急號(hào)召：“普遍的開(kāi)展爆炸運(yùn)動(dòng)，在撤退的村莊、街口、院里、門(mén)上等，在蔣軍行進(jìn)的路上、駐地或臨時(shí)據(jù)點(diǎn)的周?chē)?，大小出口處埋設(shè)地雷，炸的敵人出不來(lái)、走不動(dòng)，見(jiàn)了村子不敢進(jìn)。立即發(fā)給你們五十萬(wàn)元爆炸經(jīng)費(fèi)。”①太行解放區(qū)的嚴(yán)重形勢(shì)，迫切要求民兵開(kāi)展爆炸運(yùn)動(dòng)，但是太行解放區(qū)民兵的斗爭(zhēng)形勢(shì)也不容樂(lè)觀。

（二）太行解放區(qū)民兵對(duì)爆炸運(yùn)動(dòng)的冷漠

太行解放區(qū)民兵在與敵人斗爭(zhēng)的過(guò)程中，缺乏正確的對(duì)敵斗爭(zhēng)意識(shí)，忽視爆炸運(yùn)動(dòng)，片面強(qiáng)調(diào)武器的唯武器論，比如“淇縣、汲縣，當(dāng)?shù)厝罕妼?duì)老區(qū)民兵頗為輕視，認(rèn)為沒(méi)有很多快槍?zhuān)切╄F蛋子（指地雷）頂啥作用！”②“湯陰民兵對(duì)爆炸戰(zhàn)存在著幾種不正確思想，如有些民兵認(rèn)為地雷不如拿槍痛快威風(fēng)，嫌麻煩累贅，費(fèi)腦筋，有的怕危險(xiǎn)不敢使用，一次不起作用就灰心了等?！雹厶薪夥艆^(qū)民兵的這些對(duì)敵斗爭(zhēng)意識(shí)欠缺，不重視爆炸運(yùn)動(dòng)，除了民兵自身問(wèn)題以外，太行解放區(qū)各地的領(lǐng)導(dǎo)也是負(fù)有很大的責(zé)任，比如“湯陰當(dāng)?shù)厝嗣袢狈?jiān)持邊地游擊活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，不懂與不相信地雷爆炸的威力，領(lǐng)導(dǎo)上對(duì)頑偽行動(dòng)規(guī)律與對(duì)策研究的也不夠?！雹艽藭r(shí)一些其它問(wèn)題也逐漸凸顯出來(lái)，比如民兵在忽視爆炸運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，卻又沒(méi)有很好的對(duì)敵斗爭(zhēng)策略，致使武器彈藥浪費(fèi)比較嚴(yán)重，而且也沒(méi)有很好的殺傷敵人。比如“榆次一、三、四區(qū)七十于次戰(zhàn)斗消耗子彈二百七八十發(fā)，才殺傷敵人十一名，平均二十五發(fā)子彈才殺傷一個(gè)敵人。民兵子彈來(lái)源困難，如此消耗，亦必加重人民負(fù)擔(dān)。民兵認(rèn)為平川不好埋雷，埋上也不頂事?！雹菝癖透刹繉?duì)爆炸運(yùn)動(dòng)的冷漠，導(dǎo)致群眾游擊戰(zhàn)爭(zhēng)表現(xiàn)的非常無(wú)力。在這種情況下，太行解放區(qū)必須重新審視和加強(qiáng)對(duì)開(kāi)展民兵爆炸運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)。

二、太行解放區(qū)民兵開(kāi)展爆炸運(yùn)動(dòng)的措施

太行解放區(qū)為了更好的應(yīng)對(duì)國(guó)民黨軍隊(duì)的進(jìn)攻，克服民兵對(duì)爆炸運(yùn)動(dòng)的冷漠，也為了更好地讓太行解放區(qū)各地民兵與干部認(rèn)識(shí)到爆炸的效力，以便激發(fā)群眾普遍掀起開(kāi)展爆炸運(yùn)動(dòng)的熱潮。于是太行解放區(qū)采取了集訓(xùn)教育與獎(jiǎng)勵(lì)民兵、樹(shù)立爆炸英雄模范，以及老區(qū)支援邊區(qū)等措施來(lái)更好地指導(dǎo)民兵開(kāi)展爆炸運(yùn)動(dòng)。

（一）集訓(xùn)教育與獎(jiǎng)勵(lì)民兵

太行解放區(qū)對(duì)民兵開(kāi)展爆炸運(yùn)動(dòng)的集訓(xùn)教育與獎(jiǎng)勵(lì)，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

一方面是集訓(xùn)教育民兵學(xué)習(xí)爆炸技能，比如武安“為積極準(zhǔn)備打擊進(jìn)犯蔣軍，武安八區(qū)特于本月九日集訓(xùn)百八十二名民兵，至十六日結(jié)束，大部分民兵學(xué)會(huì)了射擊、瞄準(zhǔn)等動(dòng)作，并訓(xùn)練好七十二名爆炸手，會(huì)埋拉雷踏雷等四十種的即占全爆炸能手的三分之二還多。”⑥通過(guò)集訓(xùn)教育，使民兵掌握了爆炸技能，為民兵爆炸運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展奠定了很好的技術(shù)基礎(chǔ)。

一方面則是太行解放區(qū)對(duì)民兵爆炸武器彈藥供給規(guī)定的措施。太行解放區(qū)規(guī)定：“一、分武用于一個(gè)戰(zhàn)役者或供給專(zhuān)門(mén)爆炸隊(duì)者，事先制定預(yù)算，報(bào)告本會(huì)批準(zhǔn)，戰(zhàn)后實(shí)行決算，給以報(bào)銷(xiāo)，未經(jīng)事先批準(zhǔn)者，則只于事后報(bào)銷(xiāo)炸著敵人的雷數(shù)。二、群眾性的各家使用地雷保護(hù)村莊保護(hù)房屋或空室清野物資者，原則上由各村自行購(gòu)買(mǎi)，但凡炸著敵人者，不論多少，在事后連同戰(zhàn)斗經(jīng)過(guò)，由縣武統(tǒng)一向太武報(bào)銷(xiāo)。三、彈藥費(fèi)按分區(qū)之大、小斗爭(zhēng)的情況，先向本會(huì)支取一定數(shù)款項(xiàng)，作為購(gòu)買(mǎi)原料、工資之開(kāi)支，完成分配任務(wù)后，定期結(jié)算?！雹咛薪夥艆^(qū)對(duì)民兵爆炸運(yùn)動(dòng)武器彈藥的提供，為民兵提供了堅(jiān)實(shí)的武器彈藥保障。

另一方面則是太行解放區(qū)對(duì)取得爆炸戰(zhàn)績(jī)民兵給予的獎(jiǎng)勵(lì)措施。比如“壽陽(yáng)制定爆炸獎(jiǎng)金，一、本村炸死一敵，獎(jiǎng)洋二百元。二、一次炸死敵五名以上，一起累計(jì)，再加一倍。三、在外村炸死，獎(jiǎng)洋三百元。四、在敵據(jù)點(diǎn)炸死一敵，獎(jiǎng)洋四百元。五、步槍打死一敵，獎(jiǎng)洋一百元。六、活捉一敵并繳槍者，獎(jiǎng)洋二百元，槍仍歸本人，以提高爆炸技術(shù)與發(fā)揮主動(dòng)接敵埋雷爆炸。”⑧“榆次二區(qū)爆炸英雄田四兒用飛雷兩顆，接敵爆炸，炸死閻偽軍四名；一區(qū)爆炸英雄×遠(yuǎn)指導(dǎo)員埋設(shè)地雷一顆，炸死傷閻偽軍兩名，等等?？h指揮部特?fù)芸钜磺О税僭?，?jiǎng)勵(lì)爆炸英雄模范?！雹崽薪夥艆^(qū)對(duì)取得爆炸戰(zhàn)績(jī)民兵的獎(jiǎng)勵(lì)，為民兵開(kāi)展爆炸運(yùn)動(dòng)提供了很好的激勵(lì)保障。

除了集訓(xùn)教育與激勵(lì)民兵外，太行解放區(qū)還樹(shù)立爆炸英雄模范，老區(qū)支援邊區(qū)，通過(guò)這些措施來(lái)指導(dǎo)民兵開(kāi)展爆炸運(yùn)動(dòng)。

（二）樹(shù)立爆炸英雄模范，老區(qū)支援邊區(qū)

民兵經(jīng)過(guò)集訓(xùn)教育后，積極開(kāi)展爆炸運(yùn)動(dòng)，在這一過(guò)程中，涌現(xiàn)了諸多取得輝煌爆炸戰(zhàn)績(jī)的民兵，太行解放區(qū)為了更好的開(kāi)展爆炸運(yùn)動(dòng)，也為了激勵(lì)更多的民兵殺敵立功，于是評(píng)選出爆炸英雄以供民兵學(xué)習(xí)和進(jìn)步。比如爆炸英雄田四兒獲得了輝煌成績(jī)，為此，太行解放區(qū)指出：“這種突擊模范的爆炸斗爭(zhēng)，已成為我區(qū)邊地爆炸斗爭(zhēng)的旗幟，各地民兵應(yīng)向他們學(xué)習(xí)?！雹獗ㄓ⑿勰７兜臉?shù)立，提供了很好的范例，激勵(lì)著更多的民兵殺敵立功。與此同時(shí)，這些爆炸英雄模范也積極支援邊區(qū)的爆炸運(yùn)動(dòng)。

爆炸英雄模范將爆炸技能與經(jīng)驗(yàn)帶去邊區(qū)，指導(dǎo)和引導(dǎo)邊區(qū)民兵開(kāi)展爆炸運(yùn)動(dòng)，比如“榆次在開(kāi)展運(yùn)動(dòng)之初，他們抽調(diào)了老區(qū)民兵中的爆炸能手，與新區(qū)民兵組成許多爆炸組，劃分爆炸地區(qū)，與指定其圍困的敵偽據(jù)點(diǎn)，使其負(fù)責(zé)，以加強(qiáng)爆炸責(zé)任心與競(jìng)賽心?！?太谷縣指揮部則根據(jù)當(dāng)前情況，派送“山地民兵十個(gè)爆炸能手，到平地各村，訓(xùn)練出不少民兵，學(xué)會(huì)埋設(shè)地雷?！?老區(qū)民兵爆炸英雄支援邊區(qū)民兵，使得太行解放區(qū)范圍內(nèi)的爆炸運(yùn)動(dòng)很好的開(kāi)展起來(lái)，爆炸運(yùn)動(dòng)不僅得到了民兵的支持，而且也取得了很好的戰(zhàn)績(jī)。

三、太行解放區(qū)開(kāi)展爆炸運(yùn)動(dòng)的效果

太行解放區(qū)通過(guò)對(duì)以上措施的指導(dǎo)，不僅使民兵與干部克服了之前對(duì)爆炸運(yùn)動(dòng)冷漠的意識(shí)，也促使民兵拿起爆炸武器很好的保衛(wèi)了解放區(qū)，而且爆炸運(yùn)動(dòng)也取得了很好的效果。

民兵心理和思想上的轉(zhuǎn)變，意味著爆炸運(yùn)動(dòng)在民兵思想意識(shí)中取得了成功。比如民兵“常金成說(shuō)：咱們要學(xué)好武藝。展開(kāi)爆炸，蔣介石反動(dòng)派軍隊(duì)進(jìn)來(lái)動(dòng)也不敢動(dòng)，咱的生命財(cái)產(chǎn)才能保住。牛關(guān)說(shuō)：地雷是兩家不見(jiàn)面，也用排開(kāi)打，只要咱埋好，就能把他炸掉，這是再上算的事兒沒(méi)有了。范狗且說(shuō)，現(xiàn)在咱準(zhǔn)備的好好的，反動(dòng)派來(lái)了就能給他吃家伙?！?

民兵爆炸新技能的掌握，太行解放區(qū)組織管理的優(yōu)化，意味著太行解放區(qū)爆炸運(yùn)動(dòng)方式取得了成功。比如“淇汲、修武等地民兵學(xué)會(huì)了造爆炸管、裝雷、打造石雷及踢雷、踏雷、弓雷、崖邊雷、子母雷等各種埋法。”?“榆社富有爆炸經(jīng)驗(yàn)的民兵遠(yuǎn)征支援隊(duì)××人，開(kāi)抵太谷平川后，結(jié)合當(dāng)?shù)孛癖叭罕?，開(kāi)展游擊爆炸運(yùn)動(dòng)。編成一個(gè)大隊(duì)，分組兩個(gè)縱隊(duì)，由區(qū)指揮部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)”?

民兵大量殺傷敵人，意味著爆炸運(yùn)動(dòng)在對(duì)敵斗爭(zhēng)中取得了成功。比如“榆次南田村民兵，從九月到現(xiàn)在，光地雷爆炸死傷閻偽軍十七名，炸得閻偽軍膽戰(zhàn)心驚。”?“平定邊沿區(qū)××村，一方面組織群眾空舍清野，同時(shí)并開(kāi)展爆炸運(yùn)動(dòng)和冷槍?xiě)?zhàn)。因而不但人沒(méi)有被捉走，糧物也很少損失，并把敵人打怕了，不敢輕易出擾。”?

(2)合適的考評(píng)激勵(lì)機(jī)制。學(xué)?，F(xiàn)有的管理制度中，將教師指導(dǎo)大學(xué)項(xiàng)目獲得結(jié)題納入了實(shí)踐工作量計(jì)算，互聯(lián)網(wǎng)+、獲獎(jiǎng)的學(xué)科競(jìng)賽有獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)，但更多的其他創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育則沒(méi)有納入教師的報(bào)酬和工作量計(jì)算之中，學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步和一線教師進(jìn)行交流，了解現(xiàn)有師資對(duì)專(zhuān)創(chuàng)一體化的投入情況、開(kāi)展進(jìn)行、觀念等，制定清晰的投入回報(bào)與工作量計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教研、實(shí)踐方面有突出表現(xiàn)的教師(團(tuán)隊(duì))給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)、精神獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)教師開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的積極性。

綜上所述，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期太行區(qū)對(duì)民兵爆炸運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)和重視，不僅使民兵克服了不足，還提高了技能，很好地應(yīng)對(duì)了國(guó)民黨軍隊(duì)對(duì)根據(jù)地的不斷進(jìn)攻，而且爆炸運(yùn)動(dòng)也取得了很好的效果。

注釋?zhuān)?/p>

①本報(bào)訊.太行武委會(huì)緊急號(hào)召四分區(qū)人民武裝到進(jìn)犯軍后方開(kāi)展游擊戰(zhàn)［N］.新華日?qǐng)?bào)（太行版），1946-10-21.

②社論.豫北地雷到處開(kāi)花，嚇的頑偽談虎色變［N］.新華日?qǐng)?bào)（太行版），1946-08-07（1）.

③本報(bào)訊.湯陰縣武委會(huì)號(hào)召開(kāi)展爆炸［N］.新華日?qǐng)?bào)（太行版），1947-03-07（1）.

④本報(bào)訊.打開(kāi)邊地自衛(wèi)斗爭(zhēng)新局面，廣泛開(kāi)展爆炸運(yùn)動(dòng)，捕捉特務(wù)［N］.新華日?qǐng)?bào)（太行版），1946-08-15（4）.

⑤本報(bào)訊.榆次開(kāi)展爆炸運(yùn)動(dòng)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)［N］.新華日?qǐng)?bào)（太行版），1946-11-21（2）.

⑦石川.太武頒發(fā)彈藥補(bǔ)助費(fèi)使用辦法，為普遍開(kāi)展爆炸性運(yùn)動(dòng)［N］.新華日?qǐng)?bào)（太行版），1946-11-21（2）.

⑧曹利正.壽陽(yáng)縣武召開(kāi)爆炸運(yùn)動(dòng)，擬定爆炸獎(jiǎng)金［N］.新華日?qǐng)?bào)（太行版），1946-11-21（2）.

⑨李茂之.榆次爆炸英雄大顯神威［N］.新華日?qǐng)?bào)（太行版），1946-11-07（2）.

⑩本報(bào)訊.太行武委會(huì)通令嘉獎(jiǎng)，號(hào)召各地民兵學(xué)習(xí)［N］.新華日?qǐng)?bào)（太行版），1946-11-17（2）.

?本報(bào)訊.榆次開(kāi)展爆炸運(yùn)動(dòng)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)［N］.新華日?qǐng)?bào)（太行版），1946-11-21（2）.

?生彪.山地爆炸能手下山傳授經(jīng)驗(yàn)，太谷平川地雷開(kāi)花［N］.新華日?qǐng)?bào)（太行版），1946-09-15（2）.

?正澎.襄垣三區(qū)各村民兵練武［N］.新華日?qǐng)?bào)（太行版），1946-11-29（2）.

?社論.豫北地雷到處開(kāi)花，嚇的頑偽談虎色變［N］.新華日?qǐng)?bào)（太行版），1946-08-07（1）.

?生彪.太谷軍民展開(kāi)游擊地雷戰(zhàn)［N］.新華日?qǐng)?bào)（太行版），1946-10-29（2）.

?馬英武.邊地爆炸斗爭(zhēng)的旗幟［N］.新華日?qǐng)?bào)（太行版），1946-11-17（2）.

?太武.平定邊地某村開(kāi)展爆炸運(yùn)動(dòng)［N］.新華日?qǐng)?bào)（太行版），1946-09-13（2）.