新時(shí)代高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的推進(jìn)方略*

李 淼

遼寧工程技術(shù)大學(xué)，遼寧 阜新 123000

黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“要增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在全黨營(yíng)造善于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐的濃厚氛圍，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)”。［1］十九大的這一重要論述為高校建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)政黨，推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)指明了方向。

一、新時(shí)代背景下，高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的重要意義

高校建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是在新的歷史條件下加強(qiáng)黨的建設(shè)的創(chuàng)新舉措，是高校適應(yīng)新時(shí)代、迎接新挑戰(zhàn)的時(shí)代課題，對(duì)提高基層黨組織的執(zhí)政能力、積極發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用具有積極意義。

第一，提升高校黨建工作科學(xué)化水平的重要途徑。高校作為人才培養(yǎng)的重要基地，是發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的重要力量，［2］承載著科學(xué)傳播、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新的重任。同時(shí)，面對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的新變化，高校也時(shí)刻擔(dān)負(fù)著研究新課題、破解新難題的重要使命。特別是對(duì)高校黨建工作如何體現(xiàn)科學(xué)化水平、如何運(yùn)用馬克思主義科學(xué)方法研究黨建工作規(guī)律、研究新情況、解決新問(wèn)題、探索實(shí)踐創(chuàng)新等都需要高?；鶎狱h組織進(jìn)行持續(xù)性、常態(tài)化的學(xué)習(xí)和研究。高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)是一種“軟實(shí)力”建設(shè)，高校以黨的路線、方針、政策為指導(dǎo)，全面打造學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，能夠增強(qiáng)黨員干部思想覺(jué)悟、豐富黨的理論知識(shí)、提升政治思維能力，促進(jìn)高校黨建科學(xué)化水平，使高等教育更具備核心競(jìng)爭(zhēng)力與發(fā)展特色。

第二，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的必然環(huán)節(jié)。高校構(gòu)建具有高學(xué)識(shí)、高思想、高技術(shù)等特點(diǎn)的學(xué)習(xí)型黨組織，其主旨是加強(qiáng)馬克思主義思想的研究性學(xué)習(xí)，推動(dòng)馬克思主義思想在我國(guó)的廣泛傳播和應(yīng)用。高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，應(yīng)使每一名黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義觀點(diǎn)及方法，深入探究其中蘊(yùn)含的哲理，掌握解決問(wèn)題的策略。在學(xué)習(xí)馬克思主義理論的過(guò)程中逐漸引入自身的思想觀點(diǎn)，創(chuàng)造新型的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮以高校為平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們能夠形成自身的政治文化素養(yǎng)，不斷提升自己的綜合能力以及創(chuàng)新思維。因此，新時(shí)代背景下，構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨組織對(duì)于推動(dòng)高等教育事業(yè)發(fā)展、提升黨員黨性修養(yǎng)具有十分重要的作用，是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的必然環(huán)節(jié)。

第三，提升高校基層黨組織“組織力”建設(shè)的重要抓手。高?；鶎狱h組織建設(shè)要以“提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能”，這是黨的十九大對(duì)新時(shí)代基層黨組織建設(shè)的根本要求，也是新時(shí)期加強(qiáng)基層組織建設(shè)新的行動(dòng)指南。［3］組織力是基層黨組織開(kāi)展工作的能力，高?；鶎狱h組織組織力的強(qiáng)弱，始終決定其凝聚力和戰(zhàn)斗力的強(qiáng)弱。因此，提升組織力是加強(qiáng)高?；鶎咏M織建設(shè)的核心與關(guān)鍵。那么，高?；鶎狱h組織組織力的提升重要抓手就是在“把政治功能擺在首位”的基礎(chǔ)上構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨組織，加強(qiáng)對(duì)黨員的教育、管理和監(jiān)督，樹(shù)立創(chuàng)新理念和服務(wù)意識(shí)，引導(dǎo)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用，發(fā)揮黨支部的政治功能。

二、新時(shí)代高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的推進(jìn)策略

高校建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型黨組織是一項(xiàng)長(zhǎng)期戰(zhàn)略性任務(wù)，也是一項(xiàng)蘊(yùn)含實(shí)踐創(chuàng)新要求的系統(tǒng)工程。高校應(yīng)以黨的領(lǐng)導(dǎo)為指引方向，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，充分利用自身優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮高校黨組織政治核心和戰(zhàn)斗堡作用。

（一）以政治建設(shè)為根本，豐富學(xué)習(xí)平臺(tái)

旗幟鮮明講政治是我們黨作為馬克思主義政黨的根本要求。黨的政治建設(shè)是黨的最基本建設(shè)，把握著黨的發(fā)展方向和成效。明確黨的建設(shè)的地位，首先要堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書(shū)記的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。［4］黨的十九大指出，在建設(shè)高校學(xué)習(xí)型黨組織的過(guò)程中，要時(shí)刻把黨的領(lǐng)導(dǎo)放在第一位置，時(shí)刻深化“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)決樹(shù)立“四個(gè)自信”。其次要發(fā)揮黨委集中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)作用，在學(xué)習(xí)上應(yīng)該時(shí)刻以黨的十九大精神為指引，不斷回想黨的十八大以來(lái)歷史上的輝煌時(shí)刻，堅(jiān)決走中國(guó)特色社會(huì)主義道路?；鶎狱h組織應(yīng)嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”制度，不斷在高校中組織學(xué)術(shù)研討會(huì)、科技發(fā)展報(bào)告、關(guān)于未來(lái)發(fā)展的論壇及知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，以黨的建設(shè)為精神指引，以黨的領(lǐng)導(dǎo)為方向，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并不斷加強(qiáng)學(xué)生間的互幫互助，保證以黨組織建設(shè)為指導(dǎo)方向不僅有效，還能夠夯實(shí)基礎(chǔ)。

（二）從現(xiàn)有問(wèn)題出發(fā)，優(yōu)化學(xué)習(xí)內(nèi)容

時(shí)刻保持問(wèn)題意識(shí)是馬克思主義對(duì)世界發(fā)展的態(tài)度，是高校黨組織建設(shè)的關(guān)鍵素質(zhì)，也是新時(shí)代高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的突破口。全國(guó)高校黨組織應(yīng)該時(shí)刻把深入探討作為優(yōu)化學(xué)習(xí)的突破口，這樣才能促進(jìn)黨組織建設(shè)，維護(hù)黨組織的和諧關(guān)系，并結(jié)合高校內(nèi)的發(fā)展目標(biāo)，大范圍征詢師生建議，針對(duì)師生在訪談過(guò)程中總結(jié)出的問(wèn)題，提出最優(yōu)的解決方案；同時(shí)，時(shí)常圍繞黨的精神，聯(lián)系高校學(xué)生未來(lái)發(fā)展開(kāi)啟學(xué)術(shù)探討，從根本上解決目前面臨的多種問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的思維能力。另外，高校學(xué)習(xí)型黨組織還應(yīng)不斷引入紅色精神思想，培養(yǎng)黨員的信念，鞏固民族思想，提升高校學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神及凝聚力。教師應(yīng)不斷提升自我學(xué)習(xí)能力，時(shí)常參加黨務(wù)培訓(xùn)教育活動(dòng)，以掌握最新的思想政治教育政策，以提升自身的綜合能力。

（三）以提高學(xué)習(xí)效率為目標(biāo)，完善學(xué)習(xí)機(jī)制

完善學(xué)習(xí)機(jī)制以提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，是改進(jìn)高校學(xué)習(xí)型黨組織學(xué)習(xí)無(wú)序性、制度化、單一性的基本前提。高校基層黨組織應(yīng)該時(shí)刻以構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨組織為目標(biāo)，不斷完善學(xué)習(xí)制度，把教師提出的先進(jìn)理論作為學(xué)習(xí)方法，以“三會(huì)一課”理論為根本，達(dá)到人人學(xué)、時(shí)時(shí)學(xué)、事事通的基本目的。利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，多方搜集課上學(xué)習(xí)內(nèi)容，搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，并完善學(xué)習(xí)模式，增強(qiáng)黨員間的互動(dòng)，以達(dá)到交流學(xué)習(xí)的目的。作為高校學(xué)習(xí)型黨組織，要利用好外部資源，搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)黨校，并且時(shí)刻督促黨員及積極分子充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)。此外，還應(yīng)該改善評(píng)價(jià)機(jī)制，把高校黨組織成員的責(zé)任進(jìn)行明確，并以實(shí)際發(fā)展為根本目標(biāo)，改善學(xué)習(xí)過(guò)程。在制定完善的評(píng)價(jià)機(jī)制時(shí)，應(yīng)盡量完善評(píng)價(jià)方法，做好獎(jiǎng)懲措施，將評(píng)價(jià)機(jī)制作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以推動(dòng)高校學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)。

（四）樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，建立長(zhǎng)效機(jī)制

高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，不能急于求成追求短期效應(yīng)。高校將學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，將黨組織提升目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)橥苿?dòng)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力，建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制才能確保學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)取得扎實(shí)成效。因此，高校應(yīng)該抓住新時(shí)代背景，通過(guò)有效引導(dǎo)、激勵(lì)政策、規(guī)范組織、制度保障等一系列行之有效的政策，使每一名黨員把學(xué)習(xí)作為一種保持政治生命健康的政治責(zé)任，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，養(yǎng)成行動(dòng)自覺(jué)、長(zhǎng)期堅(jiān)持的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中逐漸提升自身的黨性修養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)參與建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的責(zé)任感與使命感。