基于工作過(guò)程的汽車電器構(gòu)造與維修開(kāi)發(fā)研究

（江鈴汽車股份有限公司，江西 南昌 330001）

汽車是當(dāng)代社會(huì)最重要的交通工具之一，在人們?nèi)粘５某鲂羞^(guò)程中擔(dān)負(fù)著極為重要的職責(zé)。在很多高等院校中，開(kāi)設(shè)了大量與汽車相關(guān)的專業(yè)，培養(yǎng)大量?jī)?yōu)秀人才，以支持汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，同時(shí)這對(duì)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)，也起到了重要的支持作用。其中，《汽車電器構(gòu)造與維修》就是很多高職院校的主要專業(yè)課程之一，也是汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)的核心課程。在《汽車電器構(gòu)造與維修》教學(xué)中，其主要教學(xué)任務(wù)，就是幫助學(xué)生熟練掌握汽車電器構(gòu)造與維修的專業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確診斷汽車電器系統(tǒng)故障的能力，從而為汽車電器領(lǐng)域的發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

一、運(yùn)用案例方法加強(qiáng)基于工作過(guò)程的汽車電器構(gòu)造與維修開(kāi)發(fā)研究教學(xué)質(zhì)量

基于工作過(guò)程的汽車電器構(gòu)造與維修開(kāi)發(fā)研究，是應(yīng)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)的發(fā)展需求而產(chǎn)生的，對(duì)于相關(guān)專業(yè)人才的培養(yǎng)，其最終目的是為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)提供專業(yè)化、高素質(zhì)人才服務(wù)。因此，在相關(guān)課程教學(xué)中，必須要對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行深入的開(kāi)發(fā)研究，基于現(xiàn)實(shí)案例，運(yùn)用案例教學(xué)方法，對(duì)基于工作過(guò)程的汽車電器構(gòu)造與維修進(jìn)行高效、高質(zhì)的教學(xué)，并深化相關(guān)開(kāi)發(fā)研究，使學(xué)生能夠熟練掌握相關(guān)技術(shù)，在工作崗位上充分擔(dān)負(fù)起崗位職責(zé)。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，必須要注意準(zhǔn)確把握教學(xué)核心，即工作過(guò)程知識(shí)，從而有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生的綜合職業(yè)能力得到顯著提升[1]。

在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)用實(shí)際案例進(jìn)行知識(shí)講解，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，是幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和內(nèi)化，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握水平的重要手段。在應(yīng)用案例教學(xué)方法開(kāi)展汽車電器構(gòu)建與維修課程教學(xué)的過(guò)程中，必須要注意應(yīng)結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境和實(shí)際問(wèn)題，從而使教學(xué)內(nèi)容圍繞工作過(guò)程這一基礎(chǔ)，對(duì)汽車構(gòu)造與維修開(kāi)發(fā)研究進(jìn)行深入的分析和探索，使學(xué)生不僅能夠掌握知識(shí)和技能，還能夠提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，全面強(qiáng)化學(xué)生綜合職業(yè)能力，提高工作質(zhì)量。

二、運(yùn)用項(xiàng)目方法加強(qiáng)基于工作過(guò)程的汽車電器構(gòu)造與維修開(kāi)發(fā)研究教學(xué)質(zhì)量

項(xiàng)目教學(xué)方法，也是一種經(jīng)常應(yīng)用于《汽車電器構(gòu)造與維修》課程的高效教學(xué)方法。這種教學(xué)方法的主要特點(diǎn)就是圍繞項(xiàng)目開(kāi)展教學(xué)。以汽車電器各種檢修項(xiàng)目作為主要的教學(xué)素材，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓學(xué)生獨(dú)立自主的完成檢修項(xiàng)目，從而讓學(xué)生掌握相關(guān)專業(yè)知識(shí)和技能。需要注意，在應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法的過(guò)程中，可以配合分組合作教學(xué)方式，將學(xué)生分成若干個(gè)小組，以小組為單位，讓學(xué)生相互合作，完成檢修項(xiàng)目。在學(xué)生完成項(xiàng)目任務(wù)的過(guò)程中，教師要注意既要充分發(fā)揮指導(dǎo)作用，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，同時(shí)不能過(guò)分對(duì)學(xué)生進(jìn)行干涉，要保持學(xué)生在完成項(xiàng)目過(guò)程中的獨(dú)立性，從而有效培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題和自主學(xué)習(xí)知識(shí)技能的能力，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自我教育能力，具有極為重要的作用[2]。

在應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意給學(xué)生充分交流和探討的時(shí)間及空間，促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間的思想交流，讓學(xué)生在交流觀點(diǎn)、想法和經(jīng)驗(yàn)感受的過(guò)程中，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，使每個(gè)學(xué)生都能夠得到成長(zhǎng)和進(jìn)步。此外，教師也要加強(qiáng)與學(xué)生的交流，在交流過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考能力，在主動(dòng)思考的過(guò)程中，有效提高學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的掌握效果，使學(xué)生明確汽車電器構(gòu)造與維修需要掌握的工藝要點(diǎn)、操作注意事項(xiàng)、故障診斷排除、調(diào)試方法等等，有效促進(jìn)學(xué)生綜合職業(yè)能力的全面提升，為走上工作崗位，發(fā)揮崗位職能作用做好充分的準(zhǔn)備。

三、運(yùn)用行動(dòng)引導(dǎo)方法加強(qiáng)基于工作過(guò)程的汽車電器構(gòu)造與維修開(kāi)發(fā)研究教學(xué)質(zhì)量

行動(dòng)引導(dǎo)教學(xué)方法對(duì)于提高《汽車電器構(gòu)造與維修》課程的教學(xué)效果，也具有極為重要的作用?；诠ぷ鬟^(guò)程的汽車電器構(gòu)造與維修開(kāi)發(fā)研究，要求在教學(xué)過(guò)程中，必須要讓學(xué)生對(duì)汽車電器相關(guān)設(shè)備的復(fù)雜結(jié)構(gòu)、抽象原理以及相關(guān)系統(tǒng)、裝置等等，有著正確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)相關(guān)構(gòu)造和知識(shí)技能，要全面掌握，從而能夠有效解決汽車電器問(wèn)題，做好汽車電器維修工作。由此可見(jiàn)，要學(xué)好汽車電器構(gòu)造與維修知識(shí)技術(shù)，其難度是極高的。在這種情況下，教師就必須要注意運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，以學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律作為基礎(chǔ)，以實(shí)踐行動(dòng)作為教學(xué)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)《汽車電器構(gòu)造與維修》課程的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極自主的學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)《汽車電器構(gòu)造與維修》課程的學(xué)習(xí)興趣，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，將理論與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，打破傳統(tǒng)“先學(xué)后做”的教學(xué)模式，構(gòu)建全新的行動(dòng)引導(dǎo)教學(xué)模式，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。行動(dòng)引導(dǎo)教學(xué)方法就是以行動(dòng)作為教學(xué)的引導(dǎo)，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的過(guò)程中，就能夠運(yùn)用實(shí)踐操作驗(yàn)證理論知識(shí)，再以理論知識(shí)對(duì)實(shí)踐行動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，通過(guò)動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)方式，有效增強(qiáng)教學(xué)效果，使學(xué)生對(duì)理論知識(shí)掌握得更扎實(shí)，對(duì)實(shí)踐技能的操作更熟練，全面提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能水平[3]。

結(jié)束語(yǔ)

汽車在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用是不言而喻的，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，需要大量的汽車電器構(gòu)造與維修人才。因此，在教學(xué)過(guò)程中，必須要進(jìn)行基于工作過(guò)程的汽車電器構(gòu)造與維修教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，并對(duì)其進(jìn)行深入的開(kāi)發(fā)研究，培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，為汽車產(chǎn)業(yè)以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，奠定重要的人才基礎(chǔ)。