用心守候，用心溫暖
——淺談留守兒童的教育對策探究

（浙江省上虞區(qū)濱江小學(xué),浙江 紹興 312300）

“留守兒童”缺少親情，缺少關(guān)愛，缺少監(jiān)督，是當(dāng)前遇到的較大的一個問題。很多孩子存在自閉、冷漠、人性等特點，在平時的生活中缺乏與其他人的交流。另外，還有一些孩子內(nèi)心孤獨、過于內(nèi)向。這就導(dǎo)致很多留守的孩子產(chǎn)生了逆反心理，他們會還會因為缺少父母的關(guān)愛而缺乏自信心，沒有安全感。那么，如何才能夠保證學(xué)生在一個比較安心的環(huán)境中學(xué)習(xí)，并得到良好的身心發(fā)展，是擺在我們教育工作者面前的一個重要的課題。在下文中，我將從讓家庭親情無限、讓校園快樂無限、讓社區(qū)魅力無限三方面來探索對留守兒童的教育對策，期望留守兒童和同齡人一樣健康快樂地成長。

一、讓家庭親情無限

在國際基礎(chǔ)教育界有一句至理名言，主要想表達(dá)的涵義就是父母是孩子最重要的教師，他們對孩子的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了教師以及校長。孩子與父母之間有著濃濃的親情，這對于每個人來說都是不可被替代的。但是留守兒童的父母因為長期的外界工作陪在孩子身邊的時間少之又少，導(dǎo)致孩子對親情極度渴望。身為少先隊的組織者，要盡力創(chuàng)造條件使留守孩子的家庭充滿溫情，使他們雖然相隔兩地仍然能感受到無限的親情。

（一）舉辦留守家長學(xué)校

留守孩子的父母出外打工，在家中陪伴、照顧他們的大多是他們的爺爺奶奶、外公外婆等祖輩，這些隔一代的親人義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起了監(jiān)護(hù)人的角色。他們大多文化程度不高，觀念陳舊，往往會溺愛、姑息、遷就孩子，在生活上他們會細(xì)致地照料，但卻不注意教育的方法。針對這些特殊的家長，少先隊組織要成立知心家長學(xué)校，定期舉辦家長學(xué)校的講座，告訴他們要經(jīng)常向孩子的父母通報真實情況，不要只報喜不報憂，特別提醒他們要督促兒女履行父母職責(zé)，多與孩子聯(lián)系，關(guān)心孩子階段性的成長過程。同時，還需要向他們傳授一些教育孩子的科學(xué)的方法，定期交流家庭教育的方法、經(jīng)驗，提高他們家庭教育的整體水平。

（二）開設(shè)“親情熱線”

大隊部要爭取校領(lǐng)導(dǎo)的支持，配備一部專門的電話作為“親情熱線”，作為留守兒童和家長通話、交流的橋梁?？梢悦吭陆M織留守兒童給家長寫一封信，通一次電話，幫助孩子于家長構(gòu)建一條聯(lián)系的通道，保證孩子與家長之間的基本交流，使他們的親情得到凝聚，促進(jìn)孩子于父母之間的互動，讓孩子們可以感受到來自于父母的溫暖。

（三）創(chuàng)辦“留守之家”網(wǎng)頁

充分利用快捷高效的網(wǎng)絡(luò)，專門為留守兒童建立“留守隊員之家”的網(wǎng)頁，使它成為維系學(xué)校、家庭、孩子的連心橋。一方面把大隊部組織的留守活動、隊員的名片、發(fā)表的文章以及相片展示在網(wǎng)頁上，開通bbs論壇或聊天室或用qq交流，讓遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的家長及時了解留守隊員的表現(xiàn)，加強(qiáng)溝通。另一方面每位中隊輔導(dǎo)員開設(shè)個人聊天室，把本中隊留守隊員近階段在校表現(xiàn)情況，向家長作交流，提出對孩子的教育建議，同時對家長家庭教育方面的問題給予解答，指導(dǎo)一些具體的操作方法。

二、讓校園快樂無限

作為少先隊組織，我們要積極利用當(dāng)前的一些教育資源，注重對留守兒童的監(jiān)護(hù)，明確自身所肩負(fù)的教育責(zé)任。另外，要通過關(guān)愛兒童這一渠道讓他們感受到外界對他們的關(guān)注，幫助人們樹立自信心。另外，還可以通過組織學(xué)生一起參與活動，彌補學(xué)生的空余時間，利用友情適當(dāng)?shù)奶畛淞羰貎和笔У挠H情，讓他們感受到校園生活的快樂。

（一）建立留守隊員檔案

大隊部要組織中隊輔導(dǎo)員對本中隊的“留守兒童”的實際情況進(jìn)行調(diào)查，在調(diào)查過程中從孩子們的學(xué)習(xí)狀況以及生活狀況出發(fā)，了解留守兒童當(dāng)前的心里狀況。為了能夠更好地對他們進(jìn)行了解，輔導(dǎo)員可以建立對應(yīng)的留守檔案，方便之后對孩子們的情況進(jìn)行總結(jié)。輔導(dǎo)員要認(rèn)真采集“留守隊員”的基本信息，填寫“留守兒童”信息卡，將學(xué)生的主要信息填寫到其中，比如學(xué)生的姓名、生日、性別以及自己的家庭住址，父母當(dāng)前的地址，父母的姓名等等。盡可能全面掌握孩子所在家庭的具體信息，了解孩子的生活狀況以及學(xué)習(xí)狀況等等。還需要輔導(dǎo)員在此過程中做到三知，首先要知道當(dāng)前孩子的基本情況，另外要了解監(jiān)護(hù)人當(dāng)前的狀況，最后要了解孩子父母的所在地以及電話。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實際，研究制定切實可行的應(yīng)對措施，跟蹤他們的成長過程，實行動態(tài)管理，增強(qiáng)工作的針對性和實效性。

（二）構(gòu)建“心靈花園”

首先少先隊組織要根據(jù)實際情況有意識地開設(shè)心理健康課程，由中隊輔導(dǎo)員利用晨會課、班隊課等時間講解有關(guān)心理健康的知識，加強(qiáng)對隊員的引導(dǎo)，讓留守孩子了解現(xiàn)實，并理性認(rèn)識自己的處境與環(huán)境，讓他們有勇氣、有信心自己解決自己的問題，樹立正確的人生觀和價值觀。然后針對留守兒童的個別問題和個性問題，大隊部要設(shè)立相應(yīng)的心理咨詢室，安排有專業(yè)經(jīng)驗的熱心輔導(dǎo)員作心理醫(yī)生，對留守隊員的心理問題作個別疏導(dǎo)，及時幫助他們解決心理上的困惑和障礙。還可以通過“悄悄話信箱”，給膽小的隊員一個傾訴心聲的平臺。這樣通過構(gòu)建校園中的“心靈花園”，鋪設(shè)成長的陽光通道，能提高留守隊員的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心健康、和諧發(fā)展。

（三）營造關(guān)愛的氛圍

對留守孩子來說，學(xué)校就是他們溫暖的第二個家，輔導(dǎo)員老師就是他們的再生父母。在少先隊中，輔導(dǎo)員要對留守兒童充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予格外關(guān)心，重視營造關(guān)愛留守兒童的濃烈的氛圍。

熱情鼓勵留守兒童——對于這些留守學(xué)生，贊賞與鼓勵不亞于雪中送炭，可以增強(qiáng)他們的信心和勇氣，并從他們的內(nèi)心激發(fā)出無窮的積極動力。每位隊員都有自己的優(yōu)缺點，輔導(dǎo)員老師不要用一成不變的眼光去審視這些留守隊員，要善于發(fā)掘每位隊員的閃光點，并真心地賞識他們。在中隊中增設(shè)鍛煉隊員的崗位，樹立榜樣并不斷鼓勵他們不斷追求上進(jìn)。

（四）開展多彩的隊活動

少先隊活動是少先隊教育的基本途徑和方法，是少先隊的生命。豐富少先隊活動，增加學(xué)校生活情趣，讓留守學(xué)生以隊為家，心情快樂。少先隊活動豐富，留守隊員置身其中，就會忘卻缺少父母呵護(hù)的孤獨感，享受到精神的愉悅，他們就會把少先隊當(dāng)作一個歡樂的大家庭，就會由喜愛變?yōu)闊釔?。我們輔導(dǎo)員要組織各項活動讓留守兒童有更多的參與面，讓他們參加樂于參加的學(xué)校興趣小組活動。如針對留守兒童成立乒乓球、影視評論、泥塑、舞蹈、聲樂、書畫、時裝表演、主持、烹飪、木雕等興趣小組，開展“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書信比賽、“今天是你的生日”祝福聚餐、“手拉手好伙伴歡度六一”大游園、“留守的日子里”征文競賽等豐富多彩的活動，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂地成長。

三、讓社區(qū)魅力無限

（一）豐富留守活動陣地

節(jié)假日，隊員們的時間都是在校外度過的。為了防止隊員受到周邊不良環(huán)境的影響，培養(yǎng)他們健康向上的興趣，真正做到隊員離校不離隊，學(xué)校放假社區(qū)開學(xué)，大隊部要根據(jù)隊員居住區(qū)域劃分，組建各類度假村，并爭取社會上有愛心企業(yè)的支持，與居委會或村委會在社區(qū)內(nèi)建立“留守兒童活動中心”，豐富隊員的假日生活?；顒又行目梢詢?nèi)設(shè)“留守兒童希望書屋”、“陶吧”、“小制作博物館”、“剪紙角”、“涂鴉墻”、“T臺屋”、“乒乓球室”、“圍棋關(guān)”、“健身區(qū)”等多樣的活動室，組織留守兒童進(jìn)行雙休日一日營活動，定期開展擂臺賽，讓他們得到充分展示的機(jī)會，淡忘曾經(jīng)的孤獨與失落，恢復(fù)愉快的心情。

（二）組建“親子家庭”

要解決留守兒童教育問題，構(gòu)建社會、學(xué)校、家庭三方聯(lián)動的關(guān)愛體系是最重要的一環(huán)，組建“親情家庭”是最行之有效的方式之一，具體做法是讓孩子家長和孩子一起寫一份申請，在不轉(zhuǎn)移監(jiān)護(hù)權(quán)的情況下，讓留守兒童到社區(qū)中的家庭中組建新的“親子家庭”。并對此建立檔案，幫助這些學(xué)生，為他們提供一份溫暖。居委會還可以安排一些互動類型的親子活動，讓新組建的家庭一起參與其中，拉近親子關(guān)系彌補留守兒童的一些親情空白。

兒童的心靈是一塊可以隨意耕作的沃土，種下跳蚤，決不可收獲龍種；種下冷漠，決不可收獲美好；種下失望，決不可收獲希望。作為隊員們貼心的輔導(dǎo)員老師，不能放棄對他們的教育，應(yīng)多給他們一些關(guān)愛；作為隊員們信賴的少先隊組織，理應(yīng)切實關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛留守兒童這一特殊隊員群落。留守兒童，雖然他們的命運與同齡人有所不同，被父母獨自留在了家鄉(xiāng)，但我們有責(zé)任留住他們歡樂的童年，守住他們健康的心靈。讓我們一起努力，讓陽光普照他們的心靈吧！