如何引導中職生樹立科學的消費觀

劉志杰

摘要：中職生的年齡段決定了他們的消費特性，同時他們也是消費市場的重要人群，作為個人自主消費第一階段，中職生的消費觀還不是很科學，很多消費都不合理，因此，需要學校加以引導，幫助他們樹立良好的消費觀念。

關(guān)鍵詞：中職生;消費觀;現(xiàn)象;措施

一個人的消費觀也體現(xiàn)了其價值觀，科學的消費觀對人以后的發(fā)展至關(guān)重要，尤其是中職生所處的年齡階段，他們的心智不是很成熟，而且很容易受到外界影響，同時接受新鮮事物的能力也相對比較強，消費意識超前，消費觀念在一定程度上引領(lǐng)了社會的消費潮流。從改革開放之前的節(jié)省觀念，到改革開放之后的多元化觀念，學生的思想發(fā)生了很大改變，所以，中職學校指導學生培養(yǎng)良好的消費觀在日后具有重大的現(xiàn)實意義，且對培養(yǎng)合格的國家建設(shè)者和接班人奠定了基礎(chǔ)。

當前中職學生不良消費現(xiàn)象

炫耀式消費。鑒于中職學生的心理特點，有很多人在消費觀念上比較自我，過度高消費以滿足虛榮，避免自己寒酸的情況，以為炫耀式消費能夠縮短和別人的差距，甚至是高人一等。這種觀念使得很多學生只重視外在形象，而忽略了內(nèi)在評價和內(nèi)在修養(yǎng)，甚至有部分學生會把高消費當成面子、地位或者是身份，認為一旦“小氣”就被別人吐槽。

盲目式消費。中職學生大多數(shù)開始住校生活，第一次離開父母，在理財方面有很大缺陷，不懂得如何分配和管理第一筆財務(wù)，在這樣的情況下，他們在消費上隨意性就比較強，很多消費都是盲目跟隨，忽略了這筆錢是有周期性的，極易出現(xiàn)剛開始花錢大手大腳，等到后期生活上開始捉襟見肘。中職學生在消費上容易受到廣告的影響，對于其宣傳比較相信，如果遇到商家打折，更是一時沖動去購買，加之現(xiàn)在網(wǎng)購更加便捷，商家在宣傳上更是通過物美價廉的幌子來吸引學生，使得很多學生都會有這樣的境遇，買過后開始后悔，很多東西用處不大。

超前式消費。中職學生還處于上學階段，屬于無收入人群，消費還是靠家里。有些學生入校后受外界不良思想的影響，比如標新立異、追求時尚、求同求異、求關(guān)注等，男生具體表現(xiàn)就是穿名牌服裝，用新款手機，而女生就開始化妝，用名牌化妝品。還有就是國家在信用卡透支管理方面還存在不足，導致很多中職學生成為持卡族，這也加大了他們的超前消費。

引導中職生樹立科學消費觀具體措施

培養(yǎng)他們的理財能力。我國在培養(yǎng)學生理財方面，相比歐美一些發(fā)達國家還是有很大差距，消費教育在發(fā)達國家?guī)缀跏潜匦拚n，而我國還基本上處于缺失。因此，站在國家的角度，應(yīng)當把消費教育納入教學計劃中，從實際出發(fā)，把消費教育做到常態(tài)化，具體內(nèi)容可以是消費者權(quán)益保護、基本常識、合理理財?shù)?，學校也可結(jié)合社會中的消費現(xiàn)象和熱點來舉辦相關(guān)知識競賽、消費品鑒別等活動，通過多形式的教育方式來讓學生更加了解消費在我國經(jīng)濟中的作用和地位，引導他們理性消費和可持續(xù)性消費，幫助他們樹立健康科學的消費觀。

加強社會實踐。消費質(zhì)量高低取決于消費者素質(zhì)，并且這也是消費文明的動力保障。但是，消費的前提是生產(chǎn)，因此，要明白生產(chǎn)和消費兩者之間的關(guān)系，否則就不可能做到科學消費。當代中職學生所處環(huán)境比較優(yōu)越，他們對生產(chǎn)和勞動的不易沒有深刻體會，不懂得珍惜勞動成果，不懂得付出得到的東西才最珍貴，基于此，有必要通過社會實踐來培養(yǎng)他們養(yǎng)成好的消費習慣。

第一，校園里的勞動實踐。學?？梢灾贫▌趧又苤贫?，帶領(lǐng)學生參與到校園建設(shè)、環(huán)境保護中，通過勞動讓學生意識到自己勞動成果的不易，同時也讓學生學會將心比心，體會到清潔工人的辛苦，從而正確看待勞動最光榮這件事。第二，建立社會實踐基地。有些學校有這方面的條件，可以校企合作，組織學生到工廠或者農(nóng)場實習，既可以降低企業(yè)成本，又能夠鍛煉學生身心，使他們懂得掙錢不易，能夠做到合理消費。

完善中職學生外部消費環(huán)境

第一，凈化校園周邊環(huán)境。學校和相關(guān)部門要統(tǒng)一整頓和清理校園附近的不良環(huán)境，取締違法經(jīng)營的網(wǎng)吧、小吃店、KTV、商店等娛樂場所和商業(yè)網(wǎng)點，避免學生出入高消費場所，對于小商小販、無健康證、無衛(wèi)生許可證的攤販要堅決打擊，優(yōu)化校園附近環(huán)境，還學生安靜、良好的學習氛圍。第二，宣傳科學消費觀。首先，國家和政府要做好輿論導向，為學生傳遞正能量的事跡，提供正確的信息，宣傳社會主義的基本原則和根本精神，在潛移默化中為學生科學消費創(chuàng)造條件。其次，學校做好愛國教育，引導學生保持冷靜的消費頭腦，不要沖動性消費，響應(yīng)國家節(jié)約政策的號召。再次，利用網(wǎng)絡(luò)平臺建立優(yōu)秀的教師隊伍，定期發(fā)布和國情相符的消費資訊，指導中職生科學消費、綠色消費、適當消費、統(tǒng)籌兼顧。

發(fā)揮家庭作用

正所謂父母是孩子最好的老師，家庭教育在很大程度上也為學生的消費觀念奠定了基調(diào)，特別是中職生消費經(jīng)濟來源還是家庭。學校教師和學生家長要時刻保持聯(lián)系，把科學的消費觀念傳遞給家長，讓家長對此認可和支持，然后通過雙方的共同努力，培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。通過三方的共同參與，不但能夠激發(fā)學生的學習積極性，而且也會讓學生體會到合理消費的重要意義。除此之外，學校教師應(yīng)當及時關(guān)注學生的消費情況，把異常情況反饋給學生家長，雙方共同糾正學生的不合理消費行為，使他們少走彎路，切實能夠完成自己肩負的使命，當合格的接班人。

參考文獻

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