乘著歌聲的翅膀

趙艷

歌聲是音樂中最美、最感動人的藝術(shù)，而合唱更是以多聲部的和聲效果、歌唱方法的協(xié)調(diào)一致、音色的和諧均衡、聲音立體感的充分表現(xiàn)，將人聲之美發(fā)揮得淋漓盡致;學(xué)生通過參加合唱訓(xùn)練，學(xué)會了用動聽、和諧的聲音，來表達真摯的思想感情，更是培養(yǎng)了集體主義觀念和與人合作的意識。我認(rèn)為在合唱訓(xùn)練之中，營造一種輕松和諧的氣氛，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中愉快地歌唱是十分重要的，在此，就以下幾點談點體會：

一、鼓勵和賞識是孩子快樂歌唱的源泉

孩子的天性是愛唱歌的;作為教師，教的理論依賴于學(xué)的需要。在合唱訓(xùn)練中，教師以鼓勵的話語、賞識的眼光，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，和孩子們交朋友，姿態(tài)的平等給了孩子們忘我表現(xiàn)的機會，教師精心設(shè)計、組織孩子們的每一次表演和排練，訓(xùn)練中做個有心人，熟悉了解每個孩子的聲音和個性特點，發(fā)現(xiàn)每一個細小的進步，及時表揚和鼓勵;每個孩子的條件和接受能力都是不一樣的，老師要寬容耐心地對待那些膽小、能力差的孩子，老師的期待和寬容給了孩子鼓勵，他們肯定用更積極的行動來回報。例如：練聲時，老師又彈又唱，可卻總有那么幾個孩子狀態(tài)不佳，提不起精神，這時老師著急上火是沒有用的，先要有平靜的心態(tài)，通過反復(fù)演唱示范，讓孩子找感覺，或者換一種異曲同工的發(fā)音練習(xí)，孩子唱時老師不斷鼓勵，還可以讓狀態(tài)好的孩子示范，讓其他孩子聆聽評價，相互模仿。啟發(fā)和鼓勵孩子不能逃避困難，通過克服困難，加深對音樂的理解與熱愛，才能更持久地保持合唱興趣，從而快樂地歌唱。

二、信任孩子，樹立自信心

所有的人，包括孩子都有自尊心，都渴望得到他人的尊重，滿足一個人對自信的需要會促使他達到更高的境界，當(dāng)我指出孩子們的缺點時必須首先肯定他們的優(yōu)點，例如：有的孩子總是難以控制地大聲唱歌，我會說他的音色和音樂感覺很好，就是聲音再輕柔有控制一些就更優(yōu)美了?；蛘?，讓孩子正確自身的優(yōu)點和缺點之后，讓其通過訓(xùn)練不斷加強優(yōu)勢，彌補不足。告訴孩子可以通過練習(xí)將自己的缺點變?yōu)閮?yōu)點，這樣一來，自己的演唱能力就會越來越好，其他孩子也會視自己為榜樣。孩子們得到了鼓勵、肯定，而老師又為其指明了努力的方向，會非常有信心完成老師的期盼，成為一個優(yōu)秀的人。一個自信的孩子和一個不自信的孩子，唱出的歌聲和表現(xiàn)的情感有天壤之別，所以我不僅去信任孩子，贊賞孩子，而且要求每一個合唱隊員都要學(xué)會去尊重和贊賞別人，有了自信，孩子們才會更渴望唱歌，才會感到愉快。

三、言傳身教，還要樹立模仿的榜樣

在合唱訓(xùn)練中，老師自身的范唱具有引領(lǐng)的重要作用，合唱訓(xùn)練從歌唱的基本技能（姿勢、呼吸、發(fā)聲、共鳴、吐字等）到聲音、表情、動作都要求統(tǒng)一協(xié)調(diào)，除了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練，還應(yīng)多給孩子樹立模仿的榜樣。例如：找一些國內(nèi)外優(yōu)秀的合唱團演出的影像資料，讓孩子們聽賞，評一評，議一議，學(xué)一學(xué)，唱一唱，若孩子們無法良好掌握方法，則老師需多親自示范，讓孩子們近距離模仿訓(xùn)練，慢慢提升其合唱水平。此外，老師也要充分滿足孩子表演的欲望，盡量多地給孩子展示和表演的機會，并鼓勵孩子不要害怕犯錯，同時在合唱隊中也樹立一兩個優(yōu)秀隊員榜樣，激發(fā)孩子的演唱熱情，讓孩子獲得更多學(xué)習(xí)成就感。

四、培養(yǎng)良好的習(xí)慣和素養(yǎng)能收到事半功倍的效果

一個好的合唱團，都有嚴(yán)明的組織性和紀(jì)律性，每一個合唱團員都要學(xué)會如何與他人相處和合作，養(yǎng)成互相尊重，互相學(xué)習(xí)、關(guān)心他人等良好的品質(zhì)。在訓(xùn)練中，老師會要求孩子們先靜心傾聽，能夠?qū)ＷⅠ雎牭娜瞬拍芸焖僬莆粘璺椒ǎ@得更多的音樂知識，最終有所進步。在合唱訓(xùn)練中，孩子們既要安靜專心地傾聽音樂，又要認(rèn)真大膽地表現(xiàn)和歌唱;而集體的一致和諧是合唱的第一位，任何一個人的隨心所欲都會破壞整體的統(tǒng)一性，所以老師對待孩子既要有堅定的原則，又要有溫柔的愛心，讓孩子們乘著歌聲的翅膀，去體驗和諧，去感受成功。合唱團作為一個整體和“大家庭”，更需要孩子們的齊心協(xié)力、互幫互助，如果有個別孩子表現(xiàn)不好，老師除了要自己去安慰、鼓勵之外，也應(yīng)該引導(dǎo)其他孩子主動去安撫表現(xiàn)不好的孩子，不斷拉近孩子們之間的距離，讓孩子們相互幫助，進一步促使合唱團更為和諧，這樣既能保證大家的共同進步，又能讓訓(xùn)練達到事半功倍的效果。

五、強化模仿訓(xùn)練幫助孩子提高合唱能力

在合唱訓(xùn)練中，每一個孩子的歌唱能力、音色、節(jié)奏感等均有所不同，但合唱講究的是整體性，若有個別孩子的音色尖銳、不和諧，節(jié)奏感不對、音準(zhǔn)不夠準(zhǔn)確，勢必容易影響演唱的整體效果，而上述情況，是可以通過聲音模仿改變的。因為有些演唱時過于緊張，或者孩子注意力不集中，難免會出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確、音色不和諧等現(xiàn)象。例如，挑選合唱中唱歌能力最好的孩子進行示范，讓其他孩子模仿，慢慢練習(xí)，促使孩子們逐漸統(tǒng)一音調(diào)、音色，孩子們之間的相互模仿，能有利于合唱團隊快速培養(yǎng)更統(tǒng)一、和諧的聲音，增加孩子們之間合作默契。或者，利用互聯(lián)網(wǎng)播放一些合唱視頻，讓孩子們模仿各種演唱方法，慢慢鍛煉其模仿能力，久而久之，孩子便能有效掌握各種演唱方法，快速領(lǐng)悟歌曲表達，自身的模仿能力和歌唱能力得以提高，自然而然變自信了，合唱訓(xùn)練最終也能達到事半功倍的效果。

六、教會孩子樂于分享，尊重藝術(shù)

童聲合唱訓(xùn)練的最終目的是為了讓孩子正確學(xué)會傾聽、安靜、合作、尊重、分享。上述內(nèi)容有提到，要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和素養(yǎng)，既要安靜專心地傾聽音樂，又要認(rèn)真大膽地表現(xiàn)和歌唱，更要學(xué)會與他人合作，除此之外，也要讓孩子懂得尊重音樂，樂于與他人分享音樂。例如，老師會要求孩子平時多觀看不同演唱形式的歌曲，若發(fā)現(xiàn)有趣、對合唱訓(xùn)練有所幫助的內(nèi)容，均可以在練習(xí)中與大家分享，與此同時，每位孩子在分享音樂時，傾聽者都要認(rèn)真聆聽，尊重他人和音樂，促使音樂交流更為有意義。音樂作為一門藝術(shù)，若不予以他人分享，便會失去其自身的價值和存在意義。而通過分享和交流，孩子能從多方面了解音樂的魅力，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，收獲更多音樂知識。