淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用策略

劉洪秋

（吉林省長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)春陽(yáng)中心學(xué)校，吉林 長(zhǎng)春 130000）

信息技術(shù)的發(fā)展帶給人類生活水平翻天覆地的變化，在當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)開展中，教師應(yīng)當(dāng)重視信息技術(shù)應(yīng)用的重要性，力求真正實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)開展中的信息化，同時(shí)巧妙發(fā)揮信息化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣以及提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)信息化，可以使得抽象枯燥的共識(shí)概念教學(xué)變得豐富多彩，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性以及探究研習(xí)興趣，給予學(xué)生更為直觀的數(shù)學(xué)感知認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

一、什么是信息技術(shù)

信息技術(shù)是隨著現(xiàn)代科技發(fā)展，以及一些互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展，而形成的一種新型的技術(shù)形式?，F(xiàn)代信息技術(shù)作為重要的教學(xué)手段進(jìn)入小學(xué)課堂，顯示了它明顯的優(yōu)勢(shì)，它集文字、聲音、動(dòng)畫、圖形于一體，圖形清晰、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)、速度快、信息量大、信息傳輸質(zhì)量高、交互性強(qiáng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效果，有利于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方式的直觀性、立體感和動(dòng)態(tài)感等方面的不足。使一些抽象、難懂的內(nèi)容變得易于理解和掌握，能取得傳統(tǒng)教學(xué)方法無法取得的效果，起到了教師用語(yǔ)言難以替代的作用。從而使學(xué)生更好地掌握這些相關(guān)的知識(shí)，也可以使教師的教學(xué)效果得到有效的提升，在一定程度上，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，是一種新型的教學(xué)模式。

二、信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

（一）運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)能夠很好地創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并且能夠豐富教學(xué)的形式和內(nèi)容，完善數(shù)學(xué)教學(xué)。信息技術(shù)能夠提供音頻、視頻、圖像、動(dòng)畫等多種資源，可以將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)直觀化。將數(shù)學(xué)課堂改造成形象直觀、圖文并茂的生動(dòng)課堂。幫助學(xué)生更快地形成學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地去探索思考。

（二）利用信息技術(shù)，深入理解，突破重、難點(diǎn)

數(shù)學(xué)是一門相對(duì)而言科學(xué)性較強(qiáng)的學(xué)科，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)不是非常的具體，很多內(nèi)容學(xué)生都無法充分地理解，使用信息技術(shù)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)就可以很好的彌補(bǔ)這一方面的不足。所以在教學(xué)的過程中合理的使用多媒體教學(xué)方式，可以很好地提升課程對(duì)學(xué)生的吸引力，此外在這一過程中還應(yīng)該創(chuàng)立新的興奮點(diǎn)，只有這樣，才能更好地保證學(xué)生一直處在良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中。

（三）應(yīng)以服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，變輔教為輔學(xué)

對(duì)于學(xué)生來說，信息技術(shù)可以有效地幫助學(xué)生提升自身的能力和素養(yǎng)，這樣的一種觀念應(yīng)當(dāng)被學(xué)生所認(rèn)知。同時(shí)，信息技術(shù)也應(yīng)當(dāng)為學(xué)生所服務(wù)，而不是單純的稱為一種技術(shù)，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)之路上的一個(gè)助力。對(duì)于某些教師來說，花費(fèi)很多的精力去做出一份教案，但在真正的教學(xué)課堂之上反而起不到應(yīng)有的成效。因此，教師應(yīng)當(dāng)在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)以學(xué)生為中心，為學(xué)生構(gòu)建起一個(gè)互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，只有這樣，學(xué)生才能夠遵循教師的意愿，順從教師的指引達(dá)到獲取知識(shí)，鍛煉能力的目的。對(duì)于部分教師來說，利用多媒體教學(xué)，可以省去教師手寫或策劃教案的步驟，這種做法的確給教師帶來了一定的便利，但不可完全依賴這種教學(xué)方法，否則，將完全達(dá)不到教學(xué)的目的，而利用信息技術(shù)，則可以使學(xué)生和教師在享受便利的同時(shí)，達(dá)到鍛煉學(xué)生思維能力的目的。

（四）利用信息技術(shù)，復(fù)習(xí)小結(jié)，揭示本質(zhì)

小結(jié)是對(duì)知識(shí)的回顧、總結(jié)、鞏固和提高，加深對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)理解，信息技術(shù)就可以幫助教師更好地進(jìn)行小結(jié)。教師可以在電腦上播放事先準(zhǔn)備好的關(guān)于課堂小結(jié)的音像資料，動(dòng)畫飛入，給學(xué)生以視覺、聽覺享受，使學(xué)生在驚喜、興奮中加深印象，體會(huì)重難點(diǎn)，鞏固知識(shí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。同時(shí)節(jié)省大量的教學(xué)時(shí)間以便用于學(xué)生練習(xí)，減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)。比如在教學(xué)“分米和毫米”后，要求學(xué)生能夠聯(lián)系在上學(xué)期學(xué)習(xí)的厘米和米，并對(duì)長(zhǎng)度單位有系統(tǒng)的認(rèn)知，讓學(xué)生在整體上知道到底是誰(shuí)更長(zhǎng)，具體大概有多長(zhǎng)。上這節(jié)課時(shí)，可以制作一個(gè)課件:在屏幕上同時(shí)展示出四個(gè)單位的直觀長(zhǎng)短，并聯(lián)系生活中的實(shí)際事物的長(zhǎng)短對(duì)比圖，學(xué)生一看就很清楚了，同時(shí)對(duì)這四個(gè)長(zhǎng)度單位有了直觀形象的認(rèn)知。

三、信息技術(shù)與小數(shù)數(shù)學(xué)中運(yùn)用要注意的問題

1.計(jì)算機(jī)作為輔助手段引入課堂教學(xué)，但計(jì)算機(jī)基本知識(shí)與技能的掌握需要一個(gè)較長(zhǎng)的循序漸進(jìn)的過程，教師和學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)與技能還欠熟練，尤其是小學(xué)生，往往因相關(guān)同步知識(shí)不具備而使輔助教學(xué)本身遇到障礙。

2.注意信息技術(shù)與傳統(tǒng)工具達(dá)成平衡，信息技術(shù)的使用為學(xué)生學(xué)更多更深的數(shù)學(xué)提供了可能，也為學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)開拓了廣闊空間。但是，它不能被用來代替基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如實(shí)際觀察、直觀感知、基本運(yùn)算、邏輯推理等。因此，應(yīng)當(dāng)使信息技術(shù)的應(yīng)用與傳統(tǒng)的紙筆運(yùn)算、邏輯推理、動(dòng)手操作、畫表作圖等之間達(dá)到一種平衡。

3.注意信息資源的活化。隨著課程改革的進(jìn)一步深化，我們的教學(xué)資源應(yīng)不斷充實(shí)和更新。因此，要注意資源的活化。

四、結(jié)束語(yǔ)

總的來說，信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合無疑將是信息時(shí)代中占主導(dǎo)地位的課程學(xué)習(xí)方式，將成為21 世紀(jì)學(xué)校教育教學(xué)的主要方法。因此，我們要積極倡導(dǎo)和探索信息技術(shù)和課程整合的教學(xué)，力求在最短的時(shí)間里找出最佳途徑，有效提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率及教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好更快速地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新知識(shí)，促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生形成創(chuàng)新性和理性的思維方式。