網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)的研究與應(yīng)用

（南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，河南 南陽(yáng) 473061）

前言

近年來(lái)，高校大力倡導(dǎo)的素質(zhì)教育中，思想政治教育是最為關(guān)鍵的組成部分。因此，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，為有效推動(dòng)高校思政教育教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)注重借助網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)，并加以充分利用。但是，網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)在構(gòu)建過(guò)程中問(wèn)題重重，進(jìn)而影響著高校思政教學(xué)。如何完善網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)，為高校學(xué)生思想政治教育提供多元化的教育途徑，并發(fā)揮其重要性是當(dāng)前高校思政教育工作者新的挑戰(zhàn)。

一、網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)的作用

高校學(xué)生思想水平的提升，政治素養(yǎng)的培養(yǎng)是依靠思想政治教育來(lái)完成的。為推動(dòng)高校思想教育質(zhì)量的提升，當(dāng)前大力倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)的應(yīng)用。一方面為學(xué)生提供了多元化的思想政治知識(shí)學(xué)習(xí)渠道，豐富思政教育內(nèi)容；另一方面為教育工作者提供了大量的教學(xué)資料和經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)了學(xué)生與教師的交流。國(guó)家未來(lái)發(fā)展的重任在大學(xué)生身上，只有高思想政治水平的學(xué)生才能肩負(fù)國(guó)家興亡的重任，更符合社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展的需求，因此，網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)的建設(shè)符合學(xué)生自身學(xué)習(xí)以及社會(huì)發(fā)展的需求。

二、網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題

（一）內(nèi)容單一、點(diǎn)擊量低

據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前部分高校的網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)大多是復(fù)制書本內(nèi)容的資料，形式缺乏新意、內(nèi)容枯燥單一、信息量存在局限性、訪問(wèn)量不高，過(guò)低的訪問(wèn)量又導(dǎo)致平臺(tái)的內(nèi)容更新遲滯這一惡性循環(huán)。思政網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的實(shí)用性體現(xiàn)在平臺(tái)的訪問(wèn)量上，據(jù)調(diào)查，大部分學(xué)生登錄瀏覽網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)的次數(shù)較少，瀏覽時(shí)長(zhǎng)有限，對(duì)平臺(tái)的訪問(wèn)目的性比較強(qiáng)，一般為下載學(xué)習(xí)資料、進(jìn)行在線測(cè)試或者完成相關(guān)作業(yè)等等，因此對(duì)平臺(tái)的制作要求很高。訪問(wèn)量上不去會(huì)直接致使平臺(tái)建設(shè)的初衷難以發(fā)揮[1]。

（二）缺乏對(duì)多媒體教學(xué)方法的有效利用

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)輔助手段也滲入到教育教學(xué)中來(lái)。這類教學(xué)手段可以利用自身優(yōu)勢(shì)將復(fù)雜枯燥的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化的輕松、有趣，極大的引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升教育教學(xué)質(zhì)量。但目前，高校網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)并沒有有效利用多媒體教學(xué)的特性，對(duì)各類教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)手法上還是更多偏向于文字表達(dá)，枯燥的文字內(nèi)容容易造成學(xué)生的厭學(xué)情緒，對(duì)在網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)學(xué)習(xí)的熱情不高。

（三）平臺(tái)功能板塊的構(gòu)建不合理

高校網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)建立的初衷，大都是構(gòu)建以傳統(tǒng)思政教學(xué)為主、網(wǎng)絡(luò)思政教學(xué)為輔的教學(xué)模式，來(lái)切實(shí)引發(fā)學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)下大學(xué)生思維開闊、需求也更多元化，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)思政的平臺(tái)的功能需求一般是更前沿的教學(xué)視頻、新穎獨(dú)特的實(shí)證分析等，并可以通過(guò)交流互動(dòng)來(lái)完善學(xué)習(xí)內(nèi)容。但平臺(tái)更注重給學(xué)生灌輸理論知識(shí)，并沒有發(fā)揮其功能優(yōu)勢(shì)。展開功能研發(fā)，板塊內(nèi)容還是停留在大量的理論知識(shí)和相關(guān)題庫(kù)的建設(shè)，不足以滿足學(xué)生的實(shí)際需求，缺乏互動(dòng)與功能性的網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)是不能帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的。

三、提升網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)應(yīng)用的有效策略

（一）積極推廣網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)

提升網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)的應(yīng)用首先需要加大其宣傳力度，各高?？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)校和老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)進(jìn)行宣傳。

學(xué)校宣傳范圍廣、也更具有時(shí)效性及權(quán)威性，其對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)進(jìn)行宣傳效果會(huì)更明顯。學(xué)?？梢越M織學(xué)生和教師參與網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)專題學(xué)習(xí)會(huì)，詳細(xì)講述平臺(tái)的功能及使用方法；將對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)的學(xué)習(xí)會(huì)納入新生必修課；利用學(xué)校的宣傳資源，如：校園廣播、高校微信公眾平臺(tái)、校報(bào)、橫幅等，將其展示在校園餐廳、圖書館、校舍樓宣傳欄內(nèi)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)進(jìn)行長(zhǎng)期、大力度的宣傳[2]。

教師作為知識(shí)的傳播者，在學(xué)生中有很大的言語(yǔ)分量。在平臺(tái)推廣初期，一是教師可以利用自身身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳。特別是學(xué)生骨干，在這類群體了解平臺(tái)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)后會(huì)向其他學(xué)生普及；二是教師主動(dòng)要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，設(shè)置相關(guān)考核內(nèi)容，必須通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)后，向教師反饋學(xué)習(xí)成果，起到更積極地推廣應(yīng)用效果。

（二）將網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)的應(yīng)用與考核制度及學(xué)習(xí)成績(jī)掛鉤

學(xué)習(xí)成績(jī)是當(dāng)前教育模式評(píng)判學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，它可以有效激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。為有效落實(shí)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)的應(yīng)用，將其學(xué)習(xí)表現(xiàn)納入總評(píng)成績(jī)，學(xué)生會(huì)主動(dòng)增加網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)的訪問(wèn)量和學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，從而進(jìn)行深層次的學(xué)習(xí)。同理，也可以將網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)的應(yīng)用納入對(duì)教師的考核機(jī)制中，教師主動(dòng)積極的在平臺(tái)與學(xué)生教學(xué)互動(dòng)，上傳更新穎的教學(xué)視頻資料等，都可以作為考核標(biāo)準(zhǔn)，這些都會(huì)增加平臺(tái)的使用頻率，也能切實(shí)地推動(dòng)學(xué)生思想政治知識(shí)的學(xué)習(xí)[3]。

（三）完善平臺(tái)基礎(chǔ)條件

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)配置的優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的更新?lián)Q代以及數(shù)字化教學(xué)環(huán)境都直接影響網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的基礎(chǔ)條件。為利于網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的正常使用，要注重對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及時(shí)更新?lián)Q代。同時(shí)，為完善教學(xué)體驗(yàn)，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)的應(yīng)用，數(shù)字化的教學(xué)環(huán)境必也必不可少，因此專業(yè)的數(shù)字教室的構(gòu)建是有必要的。同時(shí)還要加大校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋率，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的升級(jí)換代，并加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測(cè)，確保網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)的使用。

結(jié)語(yǔ)

在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時(shí)代背景下，為滿足當(dāng)代大學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的需求，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育至關(guān)重要。而網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)的推廣應(yīng)用豐富了網(wǎng)絡(luò)思政教育形式和內(nèi)容，有效提升了學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和質(zhì)量，增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)思政教育學(xué)習(xí)的實(shí)效性，進(jìn)而推動(dòng)了高校思政教育教學(xué)水平的提升。