高職機械制造專業(yè)教學(xué)改革新模式探索

（懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 懷化 418000）

機械制造專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)與機械制造有關(guān)的理論和技能，并滿足社會發(fā)展的需要。目前，我國大多數(shù)機械制造企業(yè)都是較傳統(tǒng)的技術(shù)，沒有及時更新，但實際需求在不斷變化。為了促進中國制造業(yè)的發(fā)展，先進的制造技術(shù)必須替代傳統(tǒng)技術(shù)。為了使高職機械制造專業(yè)的學(xué)生更好地適應(yīng)社會，改善高職機械制造專業(yè)的教學(xué)模式是必然的選擇。

一、高職機械制造專業(yè)現(xiàn)狀

（一）課程內(nèi)容不合理

問題之一是教學(xué)內(nèi)容與社會現(xiàn)實脫節(jié)，無法滿足社會需求。過去，機械制造技術(shù)的形式主要是手工車間，但是現(xiàn)在在機械化，自動化，智能技術(shù)設(shè)計中起著決定性作用，而不是傳統(tǒng)的手工。但是，高職院校的大多數(shù)教學(xué)課程仍以理論教學(xué)為中心，不追隨時代的變遷，對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容關(guān)注較少?？梢哉f機械制造業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化，但教學(xué)課程相對落后，即使學(xué)生學(xué)習(xí)得很好，也很難滿足社會的實際要求。

（二）教學(xué)模式傳統(tǒng)

目前，許多高職院校的教學(xué)模式比較僵化，不重視實踐教育，主要是死書理論知識，學(xué)生沒有見過很多實際操作機器，更不用說掌握了。這種落后的教學(xué)模式，過分強調(diào)教學(xué)的基本理論，教學(xué)內(nèi)容太深，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。忽視了實踐教學(xué)的重要性，學(xué)生的實踐能力差，學(xué)校培養(yǎng)的人才與社會所需要的應(yīng)用技術(shù)人才之間的距離以及社會需求無法得到滿足，繼續(xù)使用這種機械的僵化的教學(xué)模式，教學(xué)質(zhì)量停滯，不足以應(yīng)付激烈的社會競爭，學(xué)生將面臨失業(yè)問題。

（三）教學(xué)方法待提升

高職院校面臨的最大問題之一是教學(xué)方法過時，它是基于教師在黑板上和課本上寫作的內(nèi)容，注重掌握基礎(chǔ)理論知識，忽視創(chuàng)新能力和評估能力，也是傾向于書面形式的基礎(chǔ)考試，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主創(chuàng)新能力很困難。舊的教學(xué)方法也未能引起學(xué)生對機械制造學(xué)科的興趣，從而導(dǎo)致一些負面情緒和感覺，這門課程很無聊且不有趣，并討厭課堂教學(xué)，逃學(xué)、拖延、已經(jīng)司空見慣。因此，迫切需要改變教學(xué)方法，只有使學(xué)生對專業(yè)感興趣，才能根據(jù)他們的能力來教他們。

二、高職機械制造專業(yè)教學(xué)改革的意義

（一）有利于高職院校自身的發(fā)展與提升，創(chuàng)設(shè)特色

高職院校實力提升的來源主要是優(yōu)秀學(xué)生的產(chǎn)出。要提高高職院校的發(fā)展速度和水平，就必須提高各專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和培養(yǎng)優(yōu)秀的畢業(yè)生，不僅給高職院校帶來榮譽，而且提高了辦學(xué)水平，帶來了經(jīng)濟效益。特別是在以機械制造專業(yè)為主的高等職業(yè)學(xué)校，大專院校中，學(xué)校的發(fā)展就更加如此。任何學(xué)校的發(fā)展都離不開特色專業(yè)教學(xué)。獨特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)理念可以吸引越來越多的學(xué)生。創(chuàng)造獨特的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)校發(fā)展的必要條件。要創(chuàng)造特色，教學(xué)需要了解社會的需求和當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，從而使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師起輔助作用。

（二）有利于提高學(xué)生的專業(yè)水平

我國高等教育發(fā)展迅速，培養(yǎng)了許多專業(yè)學(xué)生，但優(yōu)秀的畢業(yè)生仍比較匱乏，社會相關(guān)企業(yè)仍需要大量的專業(yè)化人才。學(xué)生的專業(yè)水平與教學(xué)密切相關(guān)。盡管有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中有很強的自決能力，但更多的學(xué)生依靠學(xué)校和老師的監(jiān)督。因此，改進教學(xué)模式對中小學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平具有重要影響。高職院校機械制造專業(yè)教學(xué)改革的直接目的是提高學(xué)生的專業(yè)水平，使他們在以后進入工作崗位時能夠更多，更適應(yīng)工作，增加收入，創(chuàng)造就業(yè)機會，更多的為機械制造企業(yè)，更多的經(jīng)濟效益實現(xiàn)了雙贏。

（三）有利于促進社會機械制造行業(yè)的發(fā)展

一個行業(yè)的發(fā)展與轉(zhuǎn)型需要大量優(yōu)秀的專業(yè)人才來推動。中國機械制造業(yè)需要升級，這需要擁有先進的科學(xué)技術(shù)人才投入一線生產(chǎn)。中國的機械制造業(yè)目前正處于更新階段，但發(fā)展速度緩慢，這不僅是因為缺乏資金，而且還缺少高科技人才，提高機械制造專業(yè)學(xué)生的專業(yè)水平可以有效地促進該行業(yè)的發(fā)展。

三、高職機械制造專業(yè)課程的改革創(chuàng)新

（一）增加現(xiàn)代科技技術(shù)

為了弄清機械制造專業(yè)的應(yīng)用型人才的特點，所謂的專業(yè)應(yīng)用型人才是指將專業(yè)知識與實際操作相結(jié)合，掌握基礎(chǔ)理論知識和應(yīng)用技術(shù)的能力。高職院校需要根據(jù)需求制定合理的課程安排。改變課程內(nèi)容，建立科學(xué)的課程體系，根據(jù)本專業(yè)的特點，增加一些CAD，PLC等技術(shù)學(xué)科。根據(jù)實際社會情況，增加現(xiàn)代機械制造專業(yè)技術(shù)，突出教學(xué)針對性，并進行相應(yīng)的培訓(xùn)，以達到培訓(xùn)技能和應(yīng)對社會需求的目的。傳統(tǒng)理論知識與現(xiàn)代技術(shù)的結(jié)合構(gòu)成了課程的主要內(nèi)容。著重培養(yǎng)學(xué)生以適應(yīng)社會需求，提高他們的專業(yè)素質(zhì)。

（二）優(yōu)化教學(xué)模式

機械制造專業(yè)的許多教學(xué)內(nèi)容都是抽象的，需要很高的操作能力。在沒有實驗和實踐的情況下，學(xué)生很難理解和掌握這些抽象的專業(yè)知識。因此，要注意技能的訓(xùn)練，增加實踐和練習(xí)的機會，尤其是對于機械制造業(yè)，這在教材中是很難理解的。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，盡可能增加實驗現(xiàn)場的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)數(shù)量，并購買一些實驗設(shè)施。在實踐環(huán)節(jié)中添加一些創(chuàng)新板塊，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新能力也是現(xiàn)代社會不可或缺的一部分，將測試重點放在：理論基礎(chǔ)，實踐操作和創(chuàng)新能力三個方面，培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)應(yīng)用人才，將為學(xué)生將來進入社會打下堅實的基礎(chǔ)。

（三）改進教學(xué)方法

傳統(tǒng)的教學(xué)模式既古老又單一，其知識以黑板或書本的形式直接告訴學(xué)生。學(xué)生很難獨自理解和體驗其專業(yè)的內(nèi)容。使學(xué)生無法深刻理解原理，限制了思想，缺乏獨立的探究能力。改進教學(xué)方法需要從根本開始，提高教學(xué)梯隊的整體素質(zhì)，摒棄舊的教學(xué)方法，讓師生們共同融入實驗中，合理引導(dǎo)學(xué)生獨立探索實驗原理，提高學(xué)生對機械制造的興趣。計算機技術(shù)和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)內(nèi)容上的應(yīng)用，充分利用現(xiàn)代教學(xué)方法，提高了教學(xué)質(zhì)量。并給學(xué)生更多的機會去一線練習(xí)，增加學(xué)生的經(jīng)驗，提高學(xué)生處理特殊問題的能力，還可以定期舉辦機械制造講座，邀請相關(guān)專業(yè)人士分享經(jīng)驗。

四、結(jié)束語

綜上所述，為了使機械制造專業(yè)成為可能，使學(xué)生在未來的社會中更好地發(fā)展，高職院校的教學(xué)改革非常重要。明確教學(xué)改革的目標(biāo)，從多方面進行改革，緊跟時代的發(fā)展步伐，使學(xué)生在學(xué)校掌握先進的技術(shù)，培養(yǎng)高素質(zhì)，高水平的機械制造專業(yè)人才，也是確保國家機械制造業(yè)快速，良好發(fā)展的保證。