高考新材料作文教學(xué)探討

（樂(lè)山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，四川 樂(lè)山 614000）

引言：高中語(yǔ)文新材料作文的教學(xué)現(xiàn)狀

新材料作文不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，使學(xué)生可以全方面發(fā)展。但在目前的新材料作文的實(shí)施過(guò)程中還存在著一定的問(wèn)題，老師在課堂上講解材料作文的時(shí)候沒(méi)有和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行結(jié)合，只是單純的講解材料，導(dǎo)致學(xué)生并沒(méi)有真正理解新材料作文的寫作意圖，還有就是老師在對(duì)學(xué)生講解新材料作文的時(shí)候還是使用以往的教學(xué)模式，只注重學(xué)生的理論知識(shí)，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的寫作積累，最后一點(diǎn)就是老師沒(méi)有運(yùn)用正確的教學(xué)方法，在對(duì)高中生講解新材料作文的時(shí)候沒(méi)有抓住教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，導(dǎo)致高中生不能正確的理解材料，沒(méi)有辦法正確審題和立意。

一、根據(jù)材料確立正確的審題思路

進(jìn)行新材料作文寫作，最重要的就是作文的立意，只有對(duì)材料進(jìn)行深刻的理解，才能夠確定寫作的思路。因此，為了學(xué)生能夠有效地開展材料作文的寫作，教師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生認(rèn)真地閱讀材料，并且要充分掌握材料中表達(dá)的重點(diǎn)思想，從而真正地理解材料的含義。1.立意要正確 確立的中心思想必須符合社會(huì)道德規(guī)范，有積極意義，感情健康。2.立意要深刻 要對(duì)所寫的事物作一點(diǎn)分析，立意不是直覺(jué)的思維活動(dòng)，不能單憑個(gè)人意愿，也要有一個(gè)邏輯思維過(guò)程。要挖掘出題目所包含的深層含義，并且和社會(huì)、時(shí)代聯(lián)系起來(lái)，提示出文章的社會(huì)意義和現(xiàn)實(shí)教育意義，立意一定要深刻，才能令人深思，發(fā)人深省，給人教育。3.立意要新穎 要解放思想，敢于創(chuàng)新。無(wú)論寫什么，都要有點(diǎn)創(chuàng)意。表現(xiàn)的主題與眾不同，才能引起讀者品味，這樣的文章才算得好文章。4.立意要真實(shí) 要在審題的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己感受最深的材料，感悟最深主題才最有表現(xiàn)力。而不是人云亦云，照搬別人的思想，因襲守舊。寫文章是為了表情達(dá)意，情和意密不可分，寫作時(shí)要自覺(jué)地把情和意聯(lián)系在一起，文章就會(huì)變得更加真實(shí)。5.立意要集中 就是說(shuō)一篇文章最好只表現(xiàn)一個(gè)中心，不要多中心。怎樣立意呢如果是沒(méi)有思路，那問(wèn)題不太好解決，這是個(gè)人想象力的問(wèn)題，是從小到大鍛煉的；而易跑題則只需要強(qiáng)化對(duì)限制條件的感知即可，長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉后你可以很輕松的鎖定限制性條件，防止跑題。

二、合理的選擇和確定命題的角度

在進(jìn)行材料作文寫作時(shí)，寫作的角度在作文中占有重要的位置，而角度的選擇需要對(duì)材料進(jìn)行深入的理解。隨著高考改革的不斷深入，寫作的難度相對(duì)有了一定的增加，尤其重視考察學(xué)生的審題立意，要求學(xué)生根據(jù)材料中的內(nèi)容，進(jìn)行選題思路的確立。因此，教師在進(jìn)行選題立意講解的過(guò)程中，應(yīng)該把講述的重點(diǎn)放在立意上面。材料作文中多以文字性的材料和圖片為主要形式，這些引導(dǎo)性內(nèi)容是作文寫作的關(guān)鍵，既涉及了一些有用的信息，又涉及了一些多余的信息進(jìn)行迷惑學(xué)生，影響著學(xué)生的思維狀況。因此，教師要教會(huì)學(xué)生對(duì)材料進(jìn)行審題立意的方法，并且學(xué)會(huì)篩選有用的信息，進(jìn)行最佳角度的選取。有這樣一段材料：林肯小的時(shí)候，父親低價(jià)買了一處農(nóng)場(chǎng)，但是由于山頭有很多石頭，母親建議搬走，父親說(shuō)搬走的話主人就不會(huì)賣給我們了，小山頭和大山是連在一起的。有一年母親和我們一起干活，決定把石頭搬走，我們開始挖那塊石頭，不久我們就把那塊石頭搬走了。這則材料的命題角度可以從兩個(gè)方面進(jìn)行分析，一方面是父親的角度，不要被表面的現(xiàn)象所迷惑，放大挫折或困難，把簡(jiǎn)單的事情變得復(fù)雜。另一方面可以從母親的角度進(jìn)行分析，應(yīng)該敢于去嘗試，并且要懷有必勝的信念和勇氣。

三、審題立意應(yīng)該結(jié)合生活，具有真情實(shí)意

語(yǔ)文與生活有著緊密的聯(lián)系，所以在進(jìn)行新材料作文審題立意的過(guò)程中，也應(yīng)該與生活聯(lián)系起來(lái)，這能夠提高作文寫作內(nèi)容的真實(shí)性，并且能夠防止言論的空洞。所以學(xué)生在進(jìn)行材料作文寫作中應(yīng)該對(duì)材料進(jìn)行深入的挖掘和分析，并且審題應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活。例如在2006年的高考題中，材料是關(guān)于家園環(huán)境的一段材料，結(jié)果很多考生都以”我的家園“作為題目，并且家園出現(xiàn)的問(wèn)題都是一樣的，環(huán)境破壞、水污染、空氣污染，所有的倡議都是要熱愛環(huán)境。這個(gè)材料非常短小，這就需要學(xué)生在分析材料的基礎(chǔ)上，與自己在日常生活中經(jīng)歷的或聽聞的信息有效的結(jié)合起來(lái)，學(xué)生與作文命題沒(méi)有產(chǎn)生思想的共鳴，沒(méi)有與自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷相聯(lián)系，只能運(yùn)用作文指導(dǎo)中教師列舉的一些例子。作文教學(xué)的目標(biāo)是要學(xué)生學(xué)會(huì)使用文字表達(dá)自己的思想和情感，而不是有用固定的開頭和固定的結(jié)構(gòu)來(lái)套寫資料。這種傳統(tǒng)的作文教學(xué)使得作文表達(dá)成為脫離內(nèi)容的形式訓(xùn)練，使得作文的表達(dá)缺少生命力。

綜上所述，審題立意是進(jìn)行新材料作文寫作的關(guān)鍵步驟。因此在進(jìn)行材料作文寫作的過(guò)程中教師應(yīng)該充分把握新材料作文的寫作重點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生如何正確的進(jìn)行審題立意，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生抓住材料的重點(diǎn)內(nèi)容，并且要不斷地完善教學(xué)策略，對(duì)教學(xué)形式進(jìn)行科學(xué)有效的開展，引導(dǎo)學(xué)生理清寫作思路，提升學(xué)生的寫作能力，取得滿意的高考作文成績(jī)。