如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教育

鄒長(zhǎng)偉

（江西省贛州市會(huì)昌縣永隆百第希望小學(xué)，江西 贛州 342622）

小學(xué)語(yǔ)文科目作為基礎(chǔ)學(xué)科之一，不僅具有針對(duì)性和功能性，同時(shí)還具有人文性。教師應(yīng)當(dāng)把道德教育放在重要位置在教育學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言技能的同時(shí)注重人文教育，讓學(xué)生對(duì)文章中的道德情感、文化素質(zhì)、思想觀念等有所了解，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中德育滲透的意義

首先，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中融入德育教育有助于實(shí)現(xiàn)小學(xué)德育教學(xué)目標(biāo)。其次，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育是潛移默化的過(guò)程，要讓學(xué)生在學(xué)讀書習(xí)字的同時(shí)接受德育教育。第三，小學(xué)語(yǔ)文教材內(nèi)容大都具有很強(qiáng)的感染力，好多語(yǔ)文課文都采用了感人的且充滿正能量的鮮活人物造型和典型的真實(shí)事例來(lái)感染學(xué)生，在語(yǔ)文教學(xué)中也能達(dá)到德育教育的目的。

二、小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的德育滲透現(xiàn)狀

（一）德育滲透的方法單一

小學(xué)語(yǔ)文教師在課堂當(dāng)中利用講授法展開對(duì)學(xué)生的德育滲透，教師以為此種教學(xué)方法較為簡(jiǎn)便，學(xué)生容易接納，具有較高的教學(xué)效率，因此在大部分情況下都采用這個(gè)方法。可是并不是代表語(yǔ)文課堂只能應(yīng)用講授法這一種教學(xué)方式，每一種教學(xué)方法都具備其自身的優(yōu)缺點(diǎn)，在利用教學(xué)方法過(guò)程中，教師一定要靈活運(yùn)用，綜合不同知識(shí)、不同情境來(lái)挑選適合的教學(xué)方式。

（二）德育滲透內(nèi)容脫離實(shí)際生活

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要緊密結(jié)合實(shí)際生活，充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，展開對(duì)應(yīng)的教育。然而，目前學(xué)校中的德育滲透內(nèi)容脫離實(shí)際生活，雖然有少部分教師認(rèn)為需要聯(lián)系實(shí)際，但是卻無(wú)法采用正確的教學(xué)方式來(lái)展開德育滲透。

（三）教師沒有深入了解德育教育的理念

如今，大部分教師不能深入的了解德育教育理念，不能完全掌握好語(yǔ)文教材當(dāng)中的德育教育內(nèi)容，也無(wú)法更加深刻的展開研究。而且，因?yàn)檎Z(yǔ)文教師不能深入了解德育教育理念，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中滲透德育成為一種表面形式，直接給學(xué)生品德思想問(wèn)題帶來(lái)影響，還會(huì)直接降低學(xué)生的文化綜合素質(zhì)。

三、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中德育滲透策略。

（一）深化教師德育教育理念

第一，教師需要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，充分掌握新課標(biāo)的要求，主動(dòng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，樹立起正確的教學(xué)觀念，為順利滲透德育做好思想準(zhǔn)備工作。第二，學(xué)校要加強(qiáng)培訓(xùn)教師師德師風(fēng)的力度，從多個(gè)方面來(lái)舉辦講座，為教師提供外出進(jìn)修學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì)，激勵(lì)教師主動(dòng)參與到培訓(xùn)中來(lái)，營(yíng)造出理想的溝通氛圍，大大激起教師的參與積極性。第三，教師要帶領(lǐng)學(xué)生增強(qiáng)道德修養(yǎng)，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，德育滲透經(jīng)過(guò)自己的轉(zhuǎn)化才可以發(fā)揮最大的作用。

（二）加強(qiáng)與實(shí)際生活的聯(lián)系

培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)，不能單純的局限在課堂內(nèi)部，還要延伸到課外，加強(qiáng)與實(shí)際生活之間的聯(lián)系。經(jīng)過(guò)生活實(shí)踐的感染，促使學(xué)生內(nèi)化自身道德素養(yǎng)。教師在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，將德育滲透于實(shí)踐活動(dòng)中。例如教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參加課外興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲取豐富的知識(shí)，開拓眼界，深化道德體驗(yàn)。教師還要主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生積極參與到生活實(shí)踐中，讓學(xué)生自主接受優(yōu)秀文化，增強(qiáng)抵御不良思想觀念的能力。另外，教師還能夠組織學(xué)生們參加社會(huì)生活舉辦的各種展覽，這些生活實(shí)踐活動(dòng)不但可以良好的增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)出學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

（三）課內(nèi)資源與網(wǎng)絡(luò)資源結(jié)合

第一，教師要深入研究語(yǔ)文教材內(nèi)容，挖掘出德育因子。語(yǔ)文教材當(dāng)中包含非常多的德育因子，教師在原先的知識(shí)結(jié)構(gòu)上不斷對(duì)知識(shí)進(jìn)行細(xì)化，把更多的德育因子歸入到原先的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，將其當(dāng)作小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的主要資源，當(dāng)作是德育滲透的重要素材。伴隨著新課程改革的逐漸深入，與傳統(tǒng)的語(yǔ)文教材相比較，目前的語(yǔ)文教材更與時(shí)俱進(jìn)，能夠從日常生活當(dāng)中的事情培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，從而給德育滲透帶來(lái)了良好的機(jī)會(huì)。第二，教師可以展開網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)文知識(shí)比賽，融入德育內(nèi)容。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)比賽的方法，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。將微信為例，其已經(jīng)成為當(dāng)前小學(xué)生備受歡迎的網(wǎng)絡(luò)社交軟件，并且有許多學(xué)生已經(jīng)具有微信平臺(tái)建設(shè)的能力，通過(guò)展開網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)文知識(shí)比賽，發(fā)揮出學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)能力，加強(qiáng)學(xué)生的參與主動(dòng)性，讓學(xué)生可以在競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中一同學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，在這樣的形式中滲透德育內(nèi)容，加快了德育滲透的進(jìn)程。

（四）語(yǔ)文課外活動(dòng)中德育滲透

課外活動(dòng)是小學(xué)生們最喜愛的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，小學(xué)生們天性愛玩，參與課外活動(dòng)能讓小學(xué)生們回歸天真，自由自在的玩耍，激發(fā)出學(xué)生們參與的積極性，教師可以組織學(xué)生們課間組織拉歌比賽，學(xué)習(xí)部分積極向上、具有教育意義的歌曲，讓學(xué)生們?cè)趭蕵返倪^(guò)程中受益匪淺。教師多帶著學(xué)生們到野外踏青，多了解外面的世界，讓學(xué)生們了解祖國(guó)山河的壯麗，開拓眼界，熱愛自然。

（五）增加實(shí)踐機(jī)會(huì)

道德教育在教學(xué)中的滲透是為了使學(xué)生在未來(lái)的生活實(shí)踐中具備自律能力。在此之前，教師需要利用學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)加深對(duì)道德教育的記憶。小學(xué)語(yǔ)文教科書中的許多內(nèi)容都可以與課后道德教育實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。教師可以使用這部分內(nèi)容來(lái)增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深記憶。但是，教師需要注意實(shí)際活動(dòng)的安排應(yīng)該在學(xué)生的能力范圍內(nèi)，讓學(xué)生逐漸體驗(yàn)到踐行美好德行的樂趣。

結(jié)語(yǔ)：

綜上，在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，要采用科學(xué)的德育方法、深化教師德育教育理念、加強(qiáng)與實(shí)際生活的聯(lián)系、課內(nèi)資源與網(wǎng)絡(luò)資源結(jié)合、語(yǔ)文課外活動(dòng)中德育滲透、增加實(shí)踐機(jī)會(huì)的策略，教會(huì)學(xué)生們正確的德育觀念。