體驗(yàn)性教學(xué)在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用分析

吳月麗

（河南省經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校，河南 南陽(yáng) 473000）

近年來，伴隨著社會(huì)的日益發(fā)展，我國(guó)對(duì)優(yōu)秀人才的需求不斷加大，將體驗(yàn)性教學(xué)應(yīng)用在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中是至關(guān)重要的，教師需要根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況和學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，這樣才能夠培養(yǎng)出全面發(fā)展的會(huì)計(jì)專業(yè)人才。

一、概述體驗(yàn)性教學(xué)

想要將體驗(yàn)性教學(xué)自身的作用全面發(fā)揮出來，而且選擇和推廣該教學(xué)手段，必須要清楚明確體驗(yàn)性教學(xué)的基本內(nèi)涵，相對(duì)于接受性學(xué)習(xí)而言，其是指學(xué)生在參與互動(dòng)中，了解其中一項(xiàng)專業(yè)技能，進(jìn)而形成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的行為能力，建立學(xué)生的態(tài)度以及情感，在這個(gè)過程中，學(xué)生必須要積極開展實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)真分析為，而且促進(jìn)與他人的溝通互動(dòng)，進(jìn)而感受到事件中包含的規(guī)律以及觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化觀念以及認(rèn)知[1]。將體驗(yàn)性教學(xué)應(yīng)用在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中，這對(duì)會(huì)計(jì)教師提出更高的要求。教師需要充分考慮到學(xué)生個(gè)體之間的差異，科學(xué)制定教學(xué)方法，而且合理組織實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的積極性和主動(dòng)性。中職會(huì)計(jì)教師在教學(xué)中應(yīng)用體驗(yàn)性教學(xué)，可以正確引導(dǎo)學(xué)生的反思，使學(xué)生能夠真正實(shí)現(xiàn)自我領(lǐng)悟，利用該反思，可以使學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生敢于面對(duì)困難的精神，彌補(bǔ)學(xué)生自身的不足。

二、體驗(yàn)性教學(xué)在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中應(yīng)用的有效策略

（一）科學(xué)設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率

體驗(yàn)性教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生的情感，進(jìn)而挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能的教學(xué)手段之一。將體驗(yàn)性教學(xué)應(yīng)用于中職會(huì)計(jì)教學(xué)中，通過科學(xué)設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，可以使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)重難點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容中需要了解的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，能夠事先掌握，對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行科學(xué)的分配，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的熱情，使學(xué)生掌握更加豐富的會(huì)計(jì)知識(shí)。比如：講解“財(cái)產(chǎn)清查”時(shí)，教師在教學(xué)中就能夠應(yīng)用體驗(yàn)性教學(xué)法，首先教師利用信息化的手段將關(guān)于財(cái)產(chǎn)清查的方式等等知識(shí)講授給學(xué)生聽，使學(xué)生在正式動(dòng)手實(shí)踐操作前，可以掌握教學(xué)重點(diǎn)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率[2]。接著，教師采用虛擬現(xiàn)實(shí)的方法，模擬練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師在莫比中必須要重視對(duì)學(xué)生從業(yè)職責(zé)的滲透教育，樹立學(xué)生積極向上的三觀。該教學(xué)方法既可以使學(xué)生利用體驗(yàn)的方法熟練掌握所學(xué)知識(shí)，又可以在體驗(yàn)中建立良好的師生關(guān)系和生生關(guān)系，建立相對(duì)寬松的教學(xué)環(huán)境，提高中職會(huì)計(jì)教學(xué)水平和教學(xué)效率。

（二）優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容，將體驗(yàn)性教學(xué)滲透到教學(xué)中

現(xiàn)如今，中職會(huì)計(jì)教學(xué)在總體上是相對(duì)枯燥乏味的，學(xué)生在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)中無法積極主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中，導(dǎo)致該現(xiàn)象出現(xiàn)的關(guān)鍵原因是教師在教學(xué)中依舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這樣就難以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教師需要不斷創(chuàng)新現(xiàn)有的思維方法，掌握先進(jìn)的教學(xué)思想，優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容，在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中應(yīng)用體驗(yàn)性教學(xué)，進(jìn)而形成一種新型的教學(xué)模式。作為中職會(huì)計(jì)教師，首先在教學(xué)前需要將班級(jí)所有學(xué)生劃分成多個(gè)小組，在分組過程中需要認(rèn)真考慮到學(xué)生個(gè)體之間的差異以及特征，做出科學(xué)的搭配。接著，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容確定教學(xué)活動(dòng)的主題，使學(xué)生可以仿真模擬此主題的內(nèi)容，這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)求知欲。比如：講解“會(huì)計(jì)賬簿”時(shí)，教師能夠采取該教學(xué)方法，將學(xué)生以小組的單位進(jìn)行劃分，每五個(gè)學(xué)生做成一個(gè)小組，接著鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)不正確的賬簿樣本，然后鼓勵(lì)小組成員相互探討以及溝通賬簿中的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)有關(guān)的問題。比如：有些學(xué)生提出在編制會(huì)計(jì)賬簿時(shí)，有些人利用自身的權(quán)力謀取不正當(dāng)收益；有些學(xué)生提出在核算增值稅過程中違反規(guī)定核算[3]。此時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生自己查明賬簿中存在的問題，而且利用小組內(nèi)部的探討和小組之間的匯報(bào)溝通，及時(shí)有效解決問題，讓學(xué)生采用動(dòng)手實(shí)踐操作的方法高效解決問題，充分掌握理論知識(shí)，進(jìn)而在該教學(xué)方式下加強(qiáng)自身適應(yīng)社會(huì)的能力，使他們能夠真正滿足社會(huì)對(duì)人才的實(shí)際需求。

（三）在課程教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)用體驗(yàn)性教學(xué)

對(duì)于中職會(huì)計(jì)教師來說，將體驗(yàn)性教學(xué)應(yīng)用在教學(xué)中，教師需要注重學(xué)生的情感以及態(tài)度，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和發(fā)散學(xué)生思維，而且要注重學(xué)生的情感意志發(fā)展。因此，就中職會(huì)計(jì)專業(yè)來講，教師需要清楚明確教學(xué)目標(biāo)。通過從宏觀的層面掌控教學(xué)情況，優(yōu)化整合教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。比如：教師在引導(dǎo)學(xué)生了解會(huì)計(jì)基本職能時(shí)，必須要發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵內(nèi)容，而且進(jìn)行深入的分析，使學(xué)生可以掌握會(huì)計(jì)職能內(nèi)容[4]。此外，教師在教學(xué)中可以采用小組合作的手段，正確演示會(huì)計(jì)職能，使學(xué)生可以在模擬活動(dòng)中全面理解會(huì)計(jì)知識(shí)，而且感受到學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)帶來的樂趣。

結(jié)語(yǔ)：

總而言之，體驗(yàn)性教學(xué)，簡(jiǎn)單來說，就是以學(xué)生體驗(yàn)為前提的教學(xué)方式。體驗(yàn)性教學(xué)的重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)生在認(rèn)知中的主觀體驗(yàn)，滿足學(xué)生的情感需求，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)以及理解。中職會(huì)計(jì)教師在教學(xué)中采用體驗(yàn)性教學(xué)，進(jìn)而獲得顯著的教學(xué)效果。