網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)思想政治教育的問題與對策

（河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院，河南 焦作 454000）

一、導(dǎo)言

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高職院校生思想政治教育，雖然存在著諸多問題，但仍舊是可以克服和解決的。這需要高校重視、相關(guān)教師采取行動(dòng)，并正視網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢和劣勢，切實(shí)利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生步入正規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生辨別能力，促進(jìn)學(xué)生正確價(jià)值觀、人生觀、世界觀的盡快養(yǎng)成。

二、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展給大學(xué)思想政治教育帶來的影響

（一）網(wǎng)絡(luò)發(fā)展給思政教育帶來的積極影響

網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展給大學(xué)思政教育帶來了更多創(chuàng)新的手段和宣傳方式，使學(xué)校之間的教育資源共享更加緊密，促使相關(guān)教育的教學(xué)方式得以拓展，使其綜合教育質(zhì)量得到有效提升。例如通過網(wǎng)絡(luò)社交軟件的組織和宣傳，能夠有效降低師生之間的身份觀念，促使師生之間的交流更加平等合理，給相關(guān)教學(xué)質(zhì)量的提升得到一定保證。

（二）網(wǎng)絡(luò)發(fā)展給思政教育帶來的消極影響

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷普及，網(wǎng)絡(luò)上充斥的信息繁復(fù)多樣、五花八門，其中消極的內(nèi)容可能對學(xué)生的積極思想造成嚴(yán)重侵蝕，使得相關(guān)教育的作用和效果顯著降低。例如網(wǎng)絡(luò)社交依賴、國外反動(dòng)言論、社會(huì)謠言等對學(xué)生的思維和認(rèn)知產(chǎn)生了多方面的影響，導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)?！肮俜健苯逃齼?nèi)容的認(rèn)同度降低。

三、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展給學(xué)生思想觀念帶來的綜合沖擊

（一）學(xué)生思想具有創(chuàng)新性和開發(fā)性

大學(xué)生是社會(huì)交流活動(dòng)中思想最為活躍的群體。在思想上對新鮮事物的興趣和接受性較高，容易受到多種文化的影響。隨著社會(huì)發(fā)展，社會(huì)環(huán)境中的“人間百態(tài)”逐漸在網(wǎng)絡(luò)上體現(xiàn)和發(fā)酵，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容呈現(xiàn)出復(fù)雜性和多樣性的特點(diǎn)，學(xué)生思維的創(chuàng)新性和活躍性，更容易將學(xué)生思想價(jià)值觀念引入歧途。

（二）社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)匱乏

在當(dāng)前大學(xué)教育中，學(xué)生群體仍以90 后為主體，其生活和發(fā)展的環(huán)境和傳統(tǒng)國人相比具有較為明顯的差異。學(xué)生在思想上更加樂觀開放，思想綜合素質(zhì)得到了充分的培養(yǎng)和發(fā)展。但是社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的匱乏，容易導(dǎo)致學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)問題上的偏聽偏信，失去科學(xué)判斷能力，使學(xué)生深陷網(wǎng)絡(luò)陷阱而不自知，最終導(dǎo)致嚴(yán)重的教育危機(jī)和問題。

四、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高職院校生思想政治教育解決問題路徑

（一）凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，擴(kuò)大思想政治教育影響力

凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，就需要新技術(shù)的介入、新手段的采用。在高職院校可以購買并使用網(wǎng)絡(luò)信息過濾器，以此來防范負(fù)面信息的沖擊和覆蓋。高校作為育人的重要陣地，需要嚴(yán)格把控流傳到校園生活中的各類網(wǎng)絡(luò)信息，購買并使用網(wǎng)絡(luò)信息過濾器，使得篩選過后的信息健康、積極、正能量，將一切有誘惑性、煽動(dòng)性的負(fù)面信息隔絕在外。此外，還可以建立起網(wǎng)絡(luò)信息污染的“防火墻”，一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)信息，即刻啟動(dòng)并消除，防止信息從各個(gè)渠道滲入，保護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境，最大化降低信息流通對大學(xué)生思想上的侵蝕。此外，高校還應(yīng)加強(qiáng)思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)中的建設(shè)，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)打造思想政治教育平臺，或是在已有的校園網(wǎng)站中開辟出思想政治教育的類別，讓思想政治教育與大學(xué)生有一個(gè)網(wǎng)絡(luò)近距離接觸。此外，還可在網(wǎng)絡(luò)平臺中，構(gòu)建思想政治教育公開課體系，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，并根據(jù)學(xué)生興趣、心理特點(diǎn)，積極轉(zhuǎn)換教育方式、教學(xué)方法，切實(shí)提高學(xué)生對思想政治教育的重視程度，切實(shí)感受這門必修課的魅力。通過諸多努力，培養(yǎng)和鞏固大學(xué)生的正確價(jià)值觀，使得大學(xué)生具備堅(jiān)定的政治立場、做人原則，提高大學(xué)生應(yīng)對負(fù)面信息的“免疫力”，使得他們的思想更為成熟，不輕易受到蠱惑而產(chǎn)生動(dòng)搖。除此之外，也為思想政治教育打開了全新的網(wǎng)絡(luò)滲透渠道，從而在大學(xué)生身上發(fā)揮出更大的育人功效。

（二）開展網(wǎng)上心理健康教育，降低網(wǎng)絡(luò)依賴性

鑒于當(dāng)下大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀，思想政治教師要積極采取應(yīng)對措施，引導(dǎo)和影響學(xué)生走出“網(wǎng)癮”狀態(tài)，而這個(gè)交流、教育渠道選用網(wǎng)絡(luò)最適合不過。選擇網(wǎng)絡(luò)為教育渠道有兩點(diǎn)原因：首先，大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間較長，教師可以隨時(shí)隨地與大學(xué)生取得聯(lián)系、建立交流；其次，教師與學(xué)生所接觸時(shí)間過少，空間上也存在距離，不易于接觸和溝通。思想政治教師展開網(wǎng)絡(luò)心理健康教育的同時(shí)，要根據(jù)每位學(xué)生的不同情況制定不同的教育策略，對不同心理障礙的學(xué)生要有針對性地查閱心理資料，使得心理輔導(dǎo)可以順利且暢快。與此同時(shí)，教師要保護(hù)學(xué)生的隱私，要客觀看待學(xué)生的缺陷、缺點(diǎn)，用強(qiáng)大的內(nèi)心接納每一位學(xué)生，用關(guān)愛的心情開導(dǎo)每一位有問題的學(xué)生，并在教育過程中，強(qiáng)調(diào)沉溺于網(wǎng)絡(luò)的危害性，為大學(xué)生成材指出方向、指明道路。此外，在網(wǎng)上心理健康教育過程中，要積極引用真實(shí)案例，讓學(xué)生看得真切、想得透徹，使得他們能夠盡早擺脫網(wǎng)癮的牽絆，實(shí)現(xiàn)合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)。最后，心理教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生多休息、多學(xué)習(xí)、多交友、多運(yùn)動(dòng)，切實(shí)做到身心健康發(fā)展，讓大學(xué)生真正回到現(xiàn)實(shí)。

五、結(jié)語

思政教育的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展是應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)化沖擊的關(guān)鍵方向。學(xué)校思政教育組織還需要不斷加強(qiáng)對問題根源的深入分析和挖掘，才能保證創(chuàng)新和發(fā)展方式的科學(xué)性和價(jià)值作用，促使相關(guān)教學(xué)有效的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新需要，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)、素養(yǎng)的提升。