大數(shù)據(jù)時(shí)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校英語教學(xué)改革的問題與對(duì)策

梅紫琳

（佳木斯市汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校，黑龍江 佳木斯 154000）

引言

近年來，隨著我國信息技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到各行各業(yè)。人們的生活、學(xué)習(xí)和工作都離不開互聯(lián)網(wǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)和社交網(wǎng)絡(luò)使得數(shù)據(jù)的增長速度越來越快。大數(shù)據(jù)時(shí)代全面到來。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，人們的生活、文化和經(jīng)濟(jì)都受到了極大的影響。充分挖掘和利用大數(shù)據(jù)是當(dāng)前人們關(guān)注的熱點(diǎn)問題。教育行業(yè)也是如此，大數(shù)據(jù)時(shí)代同樣面臨改革。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)

隨著信息產(chǎn)業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，各種數(shù)據(jù)的增長速度越來越快，人們的生活中充滿了各種各樣的數(shù)據(jù)，海量的數(shù)據(jù)得到充分的挖掘和利用，促進(jìn)了各行各業(yè)的發(fā)展，構(gòu)成了大數(shù)據(jù)時(shí)代的要素。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，人們的思維方式和生活方式發(fā)生了巨大的變化。大數(shù)據(jù)時(shí)代顯示出其獨(dú)特的特點(diǎn)，數(shù)據(jù)容量更大，數(shù)據(jù)類型更多，數(shù)據(jù)生成速度更快，往往在瞬間生成大量數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)據(jù)價(jià)值密度更加分散。正是因?yàn)閿?shù)據(jù)量過大，重要價(jià)值數(shù)據(jù)所占比重相對(duì)較小，數(shù)據(jù)價(jià)值密度更為分散，給人們挖掘和利用有價(jià)值的大數(shù)據(jù)增加了難度。另外，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，大數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)是可視化的，人們可以直觀地觀察和掌握大數(shù)據(jù)的變化。大數(shù)據(jù)時(shí)代的這些特點(diǎn)改變了人們的生活方式和思維方式。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，大數(shù)據(jù)比大數(shù)據(jù)更大。海量數(shù)據(jù)的特征要大于離散數(shù)據(jù)的特征，各種數(shù)據(jù)是混合的。人們要掌握事物的總體發(fā)展趨勢(shì)，就應(yīng)該接受混雜的數(shù)據(jù)信息，而不是一味追求準(zhǔn)確性。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，海量的數(shù)據(jù)在流通，人們更容易獲得各種各樣的數(shù)據(jù)，這為大學(xué)英語教學(xué)提供了一個(gè)新的平臺(tái)。在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，高校應(yīng)正確利用這一平臺(tái)，推動(dòng)英語教學(xué)改革。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)英語教學(xué)改革之路

（一）整合課內(nèi)外數(shù)據(jù)，創(chuàng)新大數(shù)據(jù)時(shí)代的教學(xué)理念

改革職業(yè)技術(shù)學(xué)校英語教學(xué)，其首要任務(wù)是有效整合課內(nèi)外數(shù)據(jù)，創(chuàng)新英語教學(xué)理念和教學(xué)思路?，F(xiàn)階段，大數(shù)據(jù)充斥著整個(gè)教育領(lǐng)域。教師行為、語言行為和學(xué)生在課堂上的動(dòng)態(tài)行為可以轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)可以為教學(xué)改革提供參考。然而，僅僅依靠學(xué)生在課堂上的行為和語言，很難準(zhǔn)確、全面地分析學(xué)生對(duì)英語課程的表現(xiàn)和態(tài)度。此外，要充分利用課余數(shù)據(jù)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日?；顒?dòng)的分析。例如，我們可以收集學(xué)生上網(wǎng)的數(shù)據(jù)分布情況，分析學(xué)生的在線學(xué)習(xí)行為，包括學(xué)生課后是否會(huì)訪問英語相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，他們通常會(huì)訪問什么樣的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)網(wǎng)站上停留的時(shí)間。我們可以在幾秒鐘內(nèi)收集和分析相關(guān)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)課中和課后的數(shù)據(jù)采集，幫助教師更全面、準(zhǔn)確地了解學(xué)生的喜好，掌握學(xué)生的英語學(xué)習(xí)態(tài)度、英語學(xué)習(xí)興趣和英語學(xué)習(xí)風(fēng)格，為課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)提供參考。

（二）實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的立體化和多樣化

在傳統(tǒng)的職業(yè)技術(shù)學(xué)校英語教學(xué)中，課堂教學(xué)內(nèi)容主要以教材中的資源為基礎(chǔ)。教學(xué)資源相對(duì)單一，而且非常有限。英語教學(xué)趨向于各種機(jī)械化訓(xùn)練，教師不注重學(xué)習(xí)資源的多樣化投入。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果往往難以得到有效提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性受到影響，英語應(yīng)用能力也難以得到顯著提高。在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)上的各種數(shù)據(jù)和資源，豐富英語學(xué)習(xí)資源，使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)資源多樣化，拓展學(xué)生的視野，讓學(xué)生學(xué)到更多課本以外的知識(shí)，有效激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)興趣。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，教師可以靈活、巧妙地將大數(shù)據(jù)庫中的視頻、數(shù)據(jù)、圖像等學(xué)習(xí)資源整合到英語教學(xué)中，通過學(xué)習(xí)資源的多樣化呈現(xiàn)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣?？傊髷?shù)據(jù)時(shí)代使英語教學(xué)資源更加豐富。學(xué)生不僅可以從教科書中學(xué)習(xí)固定資源，而且可以通過互聯(lián)網(wǎng)了解更多英語國家的本土文化。此外，他們可以通過視頻、音頻、圖片等方式獲取資源，促進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)與社會(huì)的有效結(jié)合，從而拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的手段。

（三）教學(xué)方法趨于多元化

在以往的職業(yè)技術(shù)學(xué)校英語教學(xué)中，教師普遍采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行英語教學(xué)。教師在講臺(tái)上講解相關(guān)知識(shí)，學(xué)生在座位上聽講座。這種教學(xué)模式有許多缺點(diǎn)。在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，出現(xiàn)了各種新的教學(xué)模式，包括翻轉(zhuǎn)課堂、微型課堂和MOOC。教師可以靈活運(yùn)用多種教學(xué)模式進(jìn)行英語教學(xué)，改革英語教學(xué)模式，打造現(xiàn)代英語課堂。翻轉(zhuǎn)課堂、微課堂、MOOC 是大數(shù)據(jù)改革教育的重要體現(xiàn)。這些教學(xué)平臺(tái)可以通過海量數(shù)據(jù)將學(xué)生聚集在一個(gè)教室里，促進(jìn)師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的有效互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與機(jī)器人的互動(dòng)。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，英語教師應(yīng)充分利用各種高效的技術(shù)手段和教學(xué)平臺(tái)。從實(shí)際情況看，利用大數(shù)據(jù)支持多媒體教學(xué)在英語教學(xué)中占很大比例，充分利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行英語教學(xué)，可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓學(xué)生對(duì)更具活力和新鮮感的大數(shù)據(jù)支撐的教學(xué)模式保持較高的熱情，這也是英語教學(xué)的重點(diǎn)所在。

三、結(jié)語

現(xiàn)階段，人類社會(huì)已經(jīng)迎來大數(shù)據(jù)時(shí)代。教育大數(shù)據(jù)給職業(yè)技術(shù)學(xué)校英語教學(xué)帶來了巨大的影響，為職業(yè)技術(shù)學(xué)校英語教學(xué)改革提供了重要途徑。在大數(shù)據(jù)時(shí)代的教學(xué)中，要不斷創(chuàng)新大數(shù)據(jù)教學(xué)模式，充分利用大數(shù)據(jù)的教學(xué)理念，將微型課堂和翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用于英語教學(xué)，豐富了教學(xué)模式和教學(xué)手段，提高了教學(xué)效率，提高了教學(xué)質(zhì)量。