小議新媒體時(shí)代中職班主任家校溝通策略

韓潔

(鄭州市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校,河南 鄭州 450053)

信息時(shí)代飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)沖浪已是生活常態(tài)，QQ、微信、抖音、快手充斥學(xué)生的業(yè)余生活乃至課堂時(shí)間，給學(xué)生教育管理帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)新生代學(xué)生的影響已經(jīng)是一個(gè)不得不談的話題。

通過(guò)調(diào)查顯示，學(xué)生之所以這么熱衷于新媒體時(shí)代的各種新媒體手段，是因?yàn)檫@些平臺(tái)的互動(dòng)性使學(xué)生可以自由、充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，而且還能找到觀點(diǎn)一致的朋友在線交流。可以發(fā)聲，這是一種存在感的體現(xiàn)，這是否也是在日常學(xué)習(xí)和生活中無(wú)法充分進(jìn)行發(fā)言的學(xué)生，長(zhǎng)期受到言論表達(dá)忽視的一種補(bǔ)償表現(xiàn)呢？新媒體平臺(tái)為學(xué)生展現(xiàn)自我、展現(xiàn)個(gè)性提供了一個(gè)新的渠道和途徑，因此而備受中職學(xué)生的歡迎，但是網(wǎng)絡(luò)上新媒體下有許多有用的好東西，但也存在著一些負(fù)面的非科學(xué)的信息和資料，如何利用好新媒體，完善學(xué)生的課余生活，是新時(shí)代中職班主任遇到的一個(gè)新的問(wèn)題。

2020 年由于新冠肺炎疫情影響，使我們的每一位老師走到臺(tái)前成為網(wǎng)絡(luò)新主播，使我們多年來(lái)未能全面推進(jìn)的線上教學(xué)在一夜之間成為現(xiàn)實(shí)。由此也給我們帶來(lái)了許多思考，學(xué)生們熱衷于新媒體平臺(tái)，為什么我們不能利用學(xué)生們熱衷的新媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教育的功能，讓新媒體平臺(tái)成為學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的一種教育途徑呢？！

一、積極發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，促進(jìn)學(xué)生在家庭、家校、社會(huì)的全面發(fā)展。社會(huì)、家庭、學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)中三個(gè)不可缺少的力量，共同作用促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)

（一）通過(guò)新媒體平臺(tái)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)在家長(zhǎng)群的正面輿論引導(dǎo)作用。在家長(zhǎng)微信群把學(xué)校和班主任老師在班級(jí)管理中遇到的一些問(wèn)題和困境，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)的決議和商討形式，取得全體家長(zhǎng)們的理解和支持，這樣達(dá)成一致的結(jié)果有利于班主任老師在學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施教育和管理，哪怕是帶有懲戒性的處理，有了家長(zhǎng)的配合，學(xué)生的教育就減少了很大的阻力。

（二）通過(guò)新媒體平臺(tái)開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。家長(zhǎng)委員會(huì)可以定期不定期的發(fā)送一些視頻供家長(zhǎng)們思考討論借鑒，同齡人的家長(zhǎng)會(huì)遇到很多相似的問(wèn)題，他們之間的溝通交流會(huì)促進(jìn)每個(gè)家庭對(duì)孩子的有針對(duì)性的教育，家庭教育跟上了，學(xué)生在學(xué)校和社會(huì)的表現(xiàn)也會(huì)顯而易見(jiàn)的轉(zhuǎn)變，同時(shí)，交流感受也可以促進(jìn)家長(zhǎng)們家庭教育知識(shí)的豐富，教育技巧的優(yōu)化。

（三）通過(guò)新媒體平臺(tái)邀請(qǐng)家長(zhǎng)商議班事。在班級(jí)管理過(guò)程中，班主任難免會(huì)遇到一些棘手的難事、麻煩事，把這些事件邀請(qǐng)家長(zhǎng)或家長(zhǎng)委員會(huì)發(fā)表意見(jiàn)、討論商議，幫忙拿主意想對(duì)策。尤其是對(duì)于處理學(xué)生問(wèn)題的事件，對(duì)于班主任而言，有了家長(zhǎng)們的支持是十分有利于事情的解決的，也有利于學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校雙方力量共同完成學(xué)生的教育工作。

二、網(wǎng)絡(luò)班會(huì)增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)校生活的了解。網(wǎng)絡(luò)班會(huì)的參與者可以是學(xué)生，也可以是家長(zhǎng)，更可以是家長(zhǎng)和學(xué)生同時(shí)參加的網(wǎng)絡(luò)班會(huì)

（一）網(wǎng)絡(luò)班會(huì)搭建交流平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生主人翁精神。班會(huì)是討論和解決班級(jí)問(wèn)題的會(huì)議，會(huì)議就需要溝通和交流，那么每位與會(huì)人員都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。傳統(tǒng)的面對(duì)面的班會(huì)由于時(shí)間的限制，無(wú)法做到每位與會(huì)者都可以得到充分的發(fā)言機(jī)會(huì)，但是，網(wǎng)絡(luò)班會(huì)可以通過(guò)留言的方式，使每位與會(huì)者都可以充分表達(dá)自己的意愿，避免了在面對(duì)面的班會(huì)中只有個(gè)別同學(xué)可以發(fā)言的弊端，使每一位同學(xué)的主體責(zé)任感都可以得到體現(xiàn)。對(duì)于不善言談的同學(xué)，網(wǎng)絡(luò)班會(huì)發(fā)言使他們充分感受自己的班級(jí)存在感，增強(qiáng)自我榮譽(yù)感，提高自我認(rèn)知，增強(qiáng)自信。

（二）網(wǎng)絡(luò)班會(huì)增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的了解，改善親子關(guān)系。通過(guò)召開(kāi)學(xué)生與家長(zhǎng)共同參與的網(wǎng)絡(luò)班會(huì)，班主任通過(guò)圖片、視頻等方式展示班級(jí)活動(dòng)、校園生活、學(xué)生風(fēng)采等，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在學(xué)校生活的了解。尤其是遇到重大節(jié)日，比如18 歲成人儀式上家長(zhǎng)的殷殷囑托，父親節(jié)母親節(jié)孩子對(duì)父母的衷心祝愿，都會(huì)增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的相互理解和溝通。

（三）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行班級(jí)工作展示，架起家校聯(lián)絡(luò)平臺(tái)。中職學(xué)校很多學(xué)生的家在外地，家長(zhǎng)無(wú)法到現(xiàn)場(chǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)，新媒體平臺(tái)為我們的班主任向家長(zhǎng)展示一學(xué)年的工作，提供了渠道和方法，可以實(shí)現(xiàn)所有家長(zhǎng)的在線開(kāi)戶，為家長(zhǎng)詳細(xì)了解班主任的具體工作提供了方便，也促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作和班主任工作的理解與認(rèn)可。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代打破了地理距離的限制，把地球變得的很小，新媒體促進(jìn)了老師與家長(zhǎng)的順暢溝通，也使得我們教師和家長(zhǎng)、學(xué)生的心理距離變得很近很近，利用好新媒體必將為班主任工作增添力量。

三、結(jié)束語(yǔ)

中職學(xué)校家校溝通的主要目的是確保中職學(xué)生的健康成長(zhǎng)，順利成才。在新媒體時(shí)代，加強(qiáng)家校溝通對(duì)于中職學(xué)生的成長(zhǎng)具有非常重要的意義。首先，家長(zhǎng)是中職學(xué)生的第一任老師，相對(duì)于中職教師而言，家長(zhǎng)對(duì)中職學(xué)生的了解更加深入，對(duì)中職學(xué)生的影響也更加深遠(yuǎn)；其次，作為中職學(xué)生監(jiān)護(hù)人的價(jià)值，對(duì)于中職學(xué)生的教育負(fù)有義務(wù)，對(duì)于中職學(xué)生在中職學(xué)校的表現(xiàn)有權(quán)利了解。與此同時(shí)，中職教師與家長(zhǎng)的目標(biāo)是相同的，即加強(qiáng)對(duì)中職學(xué)生的教育，確保中職學(xué)生成才?；诖耍旅襟w時(shí)代，家校加強(qiáng)交流與溝通，中職教師通過(guò)和家長(zhǎng)的溝通交流，加深對(duì)中職學(xué)生的理解；通過(guò)和教師的溝通交流，家長(zhǎng)能夠?qū)χ新殞W(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)及時(shí)把握，一旦中職學(xué)生存在問(wèn)題，家長(zhǎng)和學(xué)校共同尋找解決問(wèn)題的方法，從而妥善處理好問(wèn)題，確保中職學(xué)生的健康成長(zhǎng)。