新課程改革環(huán)境下班主任工作的提升

（甘肅省和政縣馬家堡中心小學(xué)，甘肅 和政 731200）

新課程改革進(jìn)程不斷推進(jìn)，教師的教育熱情也在不斷提高，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也有了很大程度的提高，學(xué)生學(xué)習(xí)思維、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法都有了很大的改善。在具體的工作中，班主任要認(rèn)真分析每一個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，強(qiáng)化自身能力，和學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效溝通，得到學(xué)生的依賴和信任。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)整體教學(xué)工作的提升。

一、善用激勵(lì)策略

（一）提高自身心理素質(zhì)，微笑面對(duì)學(xué)生

過去的教學(xué)活動(dòng)中教師的形象一般都是比較嚴(yán)厲的，學(xué)生很少能看到教師微笑，從內(nèi)心深處會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生一種恐懼的的心里。新的教育環(huán)境下，教師要時(shí)常面帶微笑，讓學(xué)生感覺如沐春風(fēng)，消除對(duì)教師的畏懼心理，實(shí)現(xiàn)師生之間的友好溝通。

（二）及時(shí)鼓勵(lì)，隨時(shí)表揚(yáng)

教師要善于觀察學(xué)生，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí) 生活中展現(xiàn)出來一些細(xì)微的閃光點(diǎn)的時(shí)候，教師要及時(shí)表揚(yáng)并鼓勵(lì)學(xué)生。教師要讓學(xué)生摒棄自卑的心理，讓所有學(xué)生都能在老師的表揚(yáng)聲中更加自信，從而積極投身到集體當(dāng)中，中東參與學(xué)習(xí)。

（三）掌握語言藝術(shù) 實(shí)現(xiàn)心靈溝通

教師和學(xué)生之間想要實(shí)現(xiàn)良好有效的溝通，需要教師掌握一定的語言藝術(shù)。教師在發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，可以說"你最近不是表現(xiàn)不錯(cuò)嗎，今天怎么了？"這樣的語言會(huì)讓學(xué)生在體會(huì)自己錯(cuò)誤的時(shí)候指導(dǎo)老師沒有放棄他，這樣增加了學(xué)生的信心，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，對(duì)自己也充滿信心。

（四）尊重學(xué)生 培養(yǎng)自尊

教師要實(shí)行以人為本的教育理念，根本就是要尊重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，教師不要一味的諷刺挖苦學(xué)生，即使學(xué)生存在不足，教師也要給與學(xué)生更多的信任和尊重，鼓勵(lì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（五）強(qiáng)調(diào)榜樣作用 引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性塑造

教師要在班級(jí)管理過程中為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，可以通過名人警句的傳播，名人事跡的講授，讓學(xué)生體會(huì)這些優(yōu)秀人物身上的優(yōu)點(diǎn)，并下定決心向其學(xué)習(xí)。教師要肯定學(xué)生的這種做法，鼓勵(lì)學(xué)生塑造自我，形成個(gè)性能力的發(fā)展。

二、小學(xué)班主任工作的具體實(shí)施

（一）開學(xué)新氣象

班主任在接管一個(gè)班級(jí)的時(shí)候要從三方面入手，首先讓每一個(gè)學(xué)生走上講臺(tái)進(jìn)行自我介紹，這樣不僅便于老師認(rèn)識(shí)、觀察、了解每一個(gè)學(xué)生，也能夠讓學(xué)生之間彼此熟悉，也鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力；其次就是競(jìng)選班干部，教師組織學(xué)生參加競(jìng)選，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力；再有就是教師給學(xué)生一封公開信，在心中對(duì)大家聚在一起表示歡迎，也希望大家和諧共處團(tuán)結(jié)友善。班主任可以帶領(lǐng)學(xué)生確定班歌，增加集體凝聚力；建立學(xué)生檔案，在學(xué)生過生日的時(shí)候集體為其唱生日歌；另外組織學(xué)生建立圖書角，豐富文化生活；另外教師可以要求學(xué)生寫日記，將生活點(diǎn)滴記錄下來，不僅能更好的了解學(xué)生，對(duì)其表達(dá)能力也有一定的提升作用。

（二）建設(shè)特色班級(jí)

第一，確定育人目的。特色班級(jí)的建設(shè)要從引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀開始，教師要在班級(jí)內(nèi)帶領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人格理念，要引導(dǎo)學(xué)生明確愛國向上、奉獻(xiàn)社會(huì)、誠心交友、孝敬父母、增強(qiáng)自信等幾方面的為人準(zhǔn)則。

第二，強(qiáng)化組織紀(jì)律性。班主任要規(guī)范每天早晚讀的時(shí)間，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律習(xí)慣；要激發(fā)學(xué)生的集體意識(shí)，爭(zhēng)取在校內(nèi)外大型活動(dòng)中獲得表揚(yáng)，好為班級(jí)帶來榮譽(yù)；另外教師要注重課堂紀(jì)律，保證學(xué)生認(rèn)真聽講，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的提高。

第三，培養(yǎng)學(xué)生能力。教師要在學(xué)期中間進(jìn)行二次班干部競(jìng)選，可以讓兩組班委會(huì)輪換上崗互相監(jiān)督，這樣班干部能夠更加認(rèn)真的為班級(jí)服務(wù)。另外教師可以組織一些班會(huì)、辯論會(huì)、文藝比賽等，鍛煉學(xué)生的各種能力，豐富學(xué)生的課余生活。

第四，重視情感交流。教師要重視和學(xué)生的溝通，要尊重并愛護(hù)學(xué)生，教師可以通過學(xué)生日記了解學(xué)生的成長動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)。教師可以在日記中和教師交流，實(shí)現(xiàn)師生之間心靈的溝通。教師可以在課余時(shí)間和學(xué)生一起做游戲，和學(xué)生貪心，在放學(xué)后找生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生進(jìn)行溝通，實(shí)現(xiàn)思想的交流。

第五，和家長做朋友。小學(xué)班主任想要提高自身的教學(xué)效果，最為關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要和學(xué)生的家長實(shí)現(xiàn)良好的溝通，保證學(xué)生家長和學(xué)生之間實(shí)現(xiàn)有效的溝通，讓家長和學(xué)生成為朋友，這樣就需要老師和家長的雙方努力幫助孩子實(shí)現(xiàn)成長。教師應(yīng)該和家長交流，幫助家長制定一個(gè)符合每一個(gè)孩子成長特點(diǎn)的成長教育計(jì)劃，班主任可以面向所有家長提出要求，要求每個(gè)家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的教育的期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。收到信以后，給每個(gè)家長打了電話，交換了意見，這對(duì)我們的班主任工作有很大的幫助。如：在班級(jí)進(jìn)行愛國主義教育的同時(shí)，把“天下興亡，我的責(zé)任”復(fù)印給每一個(gè)家長，讓他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)并寫出讀后感，這樣的活動(dòng)使家長受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長了。

在軍訓(xùn)的時(shí)候，要求每個(gè)學(xué)生給父母寫一封信，貼好郵票親自寄走，作為中秋節(jié)的禮物送給家長。在中秋節(jié)的夜晚，給每個(gè)家長的手機(jī)發(fā)了一個(gè)消息：中秋節(jié)愉快！而后再第二次家長會(huì)，讓學(xué)生和家長一起開的，以班會(huì)的形式來開的，會(huì)議的主題確定為：心靈溝通。教師要完全放手讓學(xué)生組織開展這次班會(huì)，可以根據(jù)會(huì)議主體提供自己的一些參考意見?？梢杂袔熒?、家長的大合唱，唱三首歌：班歌“相親相愛”，粵語歌“真的愛你”，英語歌“檸檬樹”；班干部發(fā)言，總結(jié)期中考試的情況；家長代表發(fā)言；學(xué)生對(duì)家長說的一句心里話；學(xué)生代表講話，小品表演；班主任做總結(jié)發(fā)言；主持人建議：讓孩子拉著父母的手，走出教室，走回家，走向未來。孩子們用真誠打動(dòng)了父母，使他們真的的走近了，使他們真的溝通了。家長對(duì)我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對(duì)我的工作也有了很大的幫助。