關(guān)于倫敦圣三一鋼琴考級(jí)的分析與思考

張樂(lè) （美國(guó)賓州州立大學(xué)/803 Stratford Dr #8, State College, PA16801, United States）

在世界范圍內(nèi)通行的國(guó)際音樂(lè)考級(jí)體系種類(lèi)有很多。比較有代表性的包括英國(guó)皇家音樂(lè)學(xué)院聯(lián)合委員會(huì)（The Associated Board of Royal Schools of Music，以下簡(jiǎn)稱(chēng)英皇考級(jí)），倫敦圣三一學(xué)院考級(jí)（Trinity College of London，以下簡(jiǎn)稱(chēng)圣三一考級(jí)），加拿大皇家音樂(lè)學(xué)院考級(jí)（The Royal Conservatory of Music，以下簡(jiǎn)稱(chēng)加皇考級(jí)），以及澳大利亞音樂(lè)考級(jí)委員會(huì)（Australia Music Examinations Board，以下簡(jiǎn)稱(chēng)澳大利亞考級(jí)）。這其中最具有影響力的是成立于1890 年的英皇考級(jí)和成立于1877 年的圣三一考級(jí)，他們?cè)?9 世紀(jì)的誕生對(duì)后來(lái)崛起的加皇考級(jí)和澳大利亞考級(jí)都起到了至關(guān)重要的影響。

圣三一考級(jí)在音樂(lè)類(lèi)別上包括了流行音樂(lè)、爵士樂(lè)、現(xiàn)代音樂(lè)，以及古典音樂(lè)四個(gè)類(lèi)別；在級(jí)別設(shè)置上從級(jí)別考試一直到文憑級(jí)考試，包含了表演、教學(xué)、音樂(lè)理論，和作曲。這樣音樂(lè)類(lèi)別和級(jí)別的設(shè)定，為不同的人對(duì)音樂(lè)的喜好，學(xué)習(xí)方向，以及從初學(xué)者一直到具有碩士研究生水平的音樂(lè)學(xué)習(xí)者都提供了不同的選擇。與其他考級(jí)系統(tǒng)不同的是，作為鋼琴學(xué)習(xí)者，學(xué)生不僅可以選擇鋼琴演奏考試，更有鋼琴伴奏考試作為選擇。這也為諸多鋼琴演奏方面的應(yīng)試者提供了另外的可能性。本文將側(cè)重鋼琴演奏考試的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)分析。具體參照資料以2018至2020年鋼琴考試大綱為依據(jù)。

一、鋼琴考級(jí)基本情況

圣三一的鋼琴考級(jí)分為預(yù)備級(jí)和1 至8 級(jí)共計(jì)9 個(gè)級(jí)別?？荚噧?nèi)容包括三個(gè)方面：作品，技巧練習(xí)，其他測(cè)試?？荚嚦煽?jī)分為五個(gè)檔次：87-100 為優(yōu)秀，75-86 為良好，60-74 為及格，45-59 為未及格1，0-44 為不及格2。在100 分為滿(mǎn)分的成績(jī)結(jié)構(gòu)中，作品滿(mǎn)分為66 分，技巧練習(xí)為14 分，其他測(cè)試為20 分。

二、鋼琴考級(jí)內(nèi)容

在考試內(nèi)容與比重上，圣三一鋼琴考級(jí)從預(yù)備級(jí)到8 級(jí)基本上是一樣的。唯一不同的地方體現(xiàn)在“其他測(cè)試”這一類(lèi)別上：在預(yù)備級(jí)到5 級(jí)的考試中，考生需要在視奏、聽(tīng)力測(cè)試、即興、音樂(lè)知識(shí)四個(gè)選項(xiàng)中選擇兩項(xiàng)進(jìn)行考試；而在6-8 級(jí)的考試中，考生的視奏則變成了必選項(xiàng)目，但是仍然可以在聽(tīng)力測(cè)試和即興這兩個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)進(jìn)行考試，而音樂(lè)知識(shí)這一項(xiàng)只存在于預(yù)備級(jí)和5 級(jí)這一考試階段內(nèi)。

在作品的選擇上，預(yù)備級(jí)-3 級(jí)這個(gè)階段的考試可以在曲目列表中任意選擇三首作品，其中一首可以是二重奏；在4-5 級(jí)這個(gè)階段，學(xué)生可以在曲目列表中自由選擇；而到了6-8 級(jí)這個(gè)階段，作品則根據(jù)風(fēng)格、文化、或時(shí)代的差異被劃分為A 組和B 組，學(xué)生的三首作品不可以完全出自同一組。值得一提的是，任何級(jí)別的考試作品中，學(xué)生都可以演奏自己創(chuàng)作的作品，這是對(duì)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)作能力極大的鼓勵(lì)和考驗(yàn)。

技巧練習(xí)分為兩個(gè)部分：（1）音階、琶音；（2）小型練習(xí)曲。音階和琶音的升降記號(hào)要求和演奏方式會(huì)隨著級(jí)別的上升而逐步提高；小型練習(xí)曲則是根據(jù)不同級(jí)別的不同技巧和音域的要求來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。在每個(gè)級(jí)別所給出的三首小型練習(xí)曲中，學(xué)生需要在考試過(guò)程中選擇兩首，一首由自己選擇，另一首則會(huì)有考官當(dāng)場(chǎng)指定。

如前文所說(shuō)，音樂(lè)知識(shí)的考試僅出現(xiàn)在預(yù)備級(jí)到5 級(jí)這一階段內(nèi)。通常情況下，考生需要在這個(gè)部分回答考官根據(jù)作品提出來(lái)的問(wèn)題，低級(jí)別問(wèn)題如譜面某一標(biāo)記的具體含義或名稱(chēng)等，而中高級(jí)別考試則會(huì)考察關(guān)于調(diào)性、調(diào)號(hào)，以及學(xué)生對(duì)音樂(lè)風(fēng)格的理解力等。

即興考試是圣三一考級(jí)中最具有特色的一個(gè)考試項(xiàng)目。在這里，考試可以在以下三種不同的即興方式中選擇其中的一種：（1）根據(jù)風(fēng)格即興；（2）根據(jù)動(dòng)機(jī)即興；（3）根據(jù)和聲即興。每一種即興方式都會(huì)給出相對(duì)應(yīng)的提示。如果考生選擇根據(jù)風(fēng)格進(jìn)行即興，那么考生需要在考官給出的兩小節(jié)主題后進(jìn)行指定要求的、符合所給出小節(jié)風(fēng)格的創(chuàng)作；如果考生選擇根據(jù)動(dòng)機(jī)進(jìn)行創(chuàng)作的話(huà)，那么考試則需要根據(jù)給出的音樂(lè)動(dòng)機(jī)進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的發(fā)展和延伸；如果選擇了根據(jù)和聲即興，那么學(xué)生將會(huì)拿到一個(gè)指定的和聲進(jìn)行，在此基礎(chǔ)上完成上方旋律和節(jié)奏的創(chuàng)作。所有類(lèi)型的即興都有30 秒的準(zhǔn)備時(shí)間。

三、在鋼琴教學(xué)中的提示

通過(guò)對(duì)圣三一鋼琴考級(jí)的簡(jiǎn)要分析，我們不難發(fā)現(xiàn)：雖然這一系統(tǒng)被稱(chēng)之為音樂(lè)考級(jí)，但是對(duì)我們?nèi)粘痰匿撉俳虒W(xué)，甚至其他的器樂(lè)或聲樂(lè)的教學(xué)都有很多提示。

首先，鋼琴乃至任何樂(lè)器的學(xué)習(xí)，都不應(yīng)該以完成作品、達(dá)到技術(shù)要求為目的。在圣三一鋼琴考級(jí)的成績(jī)結(jié)構(gòu)中我們可以看到，作品演奏部分的總成績(jī)僅占66%，這也就意味著，即使具有極好的鋼琴演奏水平，但是在聽(tīng)力、視奏、音樂(lè)知識(shí)等方面如果有欠缺的話(huà)，也僅僅是勉強(qiáng)及格的水平。這也就要求我們教師在日常的教學(xué)中做好音樂(lè)能力的平衡。學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)、對(duì)樂(lè)譜的反應(yīng)能力，以及樂(lè)譜中的音樂(lè)知識(shí)，都是我們不容忽視的部分。

其次，在鋼琴教師的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)和發(fā)展是不容忽視的。無(wú)論是學(xué)生創(chuàng)作完整音樂(lè)作品的能力，還是對(duì)旋律或音樂(lè)動(dòng)機(jī)的發(fā)展能力，都要很好的融合在對(duì)已有作品的教學(xué)過(guò)程中。

我們不應(yīng)該提倡任何以考試、結(jié)果、成績(jī)作為導(dǎo)向的音樂(lè)教育。作為音樂(lè)教師，我們最需要思考的是怎樣在了解國(guó)外音樂(lè)考試系統(tǒng)的同時(shí)，更好的完善自己的教學(xué)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展。