樂器教學(xué)在小學(xué)音樂課堂中的融合

金洪虹 （江蘇省常州市懷德教育集團(tuán)）

隨著新一輪課改的深入，音樂關(guān)鍵能力培養(yǎng)是音樂課教學(xué)的根本目標(biāo)，其中樂器演奏能力則是培養(yǎng)的重要目標(biāo)之一。實(shí)際上，樂器是音樂的重要組成部分，其種類眾多，并且可以產(chǎn)生多種多樣的音樂風(fēng)格與魅力，能夠滿足小學(xué)生多樣化的音樂學(xué)習(xí)需求，有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的音樂演奏能力。因此，如何在小學(xué)音樂教學(xué)中有效地融合樂器教學(xué)是當(dāng)下值得深入探討的一個(gè)重要課題。

一、小學(xué)音樂課堂中融合樂器教學(xué)的重要價(jià)值

在以往的小學(xué)音樂課教學(xué)中，教師常常只注重唱歌、讀譜與識(shí)譜等基礎(chǔ)音樂知識(shí)傳授給學(xué)生，卻容易忽視樂器教學(xué)在課堂教學(xué)中的融合。即便是開展樂器教學(xué)，教師也主要利用演出等活動(dòng)的機(jī)會(huì)在課外開展，并且演出者也都是少數(shù)的學(xué)生。而新課標(biāo)下音樂關(guān)鍵能力培養(yǎng)的一個(gè)重要目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生演奏樂器的興趣，使他們掌握幾種樂器的演奏方法，這對(duì)促進(jìn)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)發(fā)展，開發(fā)學(xué)生智力，提升他們想象力和創(chuàng)造力等同樣會(huì)產(chǎn)生積極影響。如果可以在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中有效地融合樂器教學(xué)，那么有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識(shí)的興趣，提升他們的音樂鑒賞力和合作能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂知識(shí)的自信心，強(qiáng)化對(duì)所學(xué)音樂知識(shí)的理解與記憶。

二、小學(xué)音樂課堂中融合樂器教學(xué)的創(chuàng)新對(duì)策

（一）精選演奏樂器，奠定樂器教學(xué)融合基礎(chǔ)

為了可以將樂器教學(xué)順利地融入到小學(xué)音樂教學(xué)中來，教師首先需要做的就是結(jié)合小學(xué)生的興趣愛好以及身心發(fā)展特征等，結(jié)合學(xué)生的心理與生理發(fā)展特征等，為他們選擇一些適宜的樂器，確保所選的樂器可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在選擇樂器的時(shí)候，首先需要對(duì)其外觀進(jìn)行合理選擇，這主要是由于樂器外觀選擇的合理性會(huì)直接影響他們學(xué)習(xí)的興趣。但是除了樂器外觀外，樂器本身的質(zhì)量是影響音樂教學(xué)效果中一個(gè)非常關(guān)鍵的因素，如樂器的音色、音質(zhì)與發(fā)音等都要在確保整體質(zhì)量的基礎(chǔ)上，確保音質(zhì)要做到悅耳純凈，音色要保持動(dòng)聽優(yōu)美的狀態(tài)，相應(yīng)的發(fā)音要保持準(zhǔn)確無誤。否則，如果教師在開展樂器教學(xué)中直接采用了一些“粗制濫造”的樂器，那么不僅無法使學(xué)生體會(huì)到樂器演奏的魅力以及樂器本身的美感，同樣會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，所以教師在開展樂器教學(xué)之前要首先合理地選擇樂器的種類，同時(shí)要對(duì)其在音樂課堂教學(xué)中的融合時(shí)機(jī)進(jìn)行有效把握，這樣才能發(fā)揮樂器教學(xué)在提高音樂課堂教學(xué)的效果。

例如，在小學(xué)音樂課堂教學(xué)過程中，因?yàn)樾W(xué)生的注意力持續(xù)集中時(shí)間比較短，所以不可避免會(huì)出現(xiàn)“走思”或者感覺課堂教學(xué)比較枯燥等問題，影響了他們學(xué)習(xí)的興趣。此時(shí)為了有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師要趁機(jī)加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，有效地融合一些樂器教學(xué)內(nèi)容，如可以在課堂上為學(xué)生當(dāng)堂演示架子鼓演奏或一些民族氣息比較強(qiáng)的打擊樂器，以此可以活躍音樂課堂教學(xué)的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂器教學(xué)知識(shí)的興趣，同時(shí)借助打擊樂器等的靈活運(yùn)用可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂節(jié)奏的感知力與控制力。此外，在選擇樂器期間，教師除了考慮小學(xué)生的興趣愛好外，還要注意結(jié)合音樂課堂上音樂教學(xué)作品的具體情況進(jìn)行合理選擇，如小學(xué)生音樂演奏能力和審美鑒賞力比較弱，所以很難掌握這些大型的演奏樂器，否則也會(huì)增加音樂課堂教學(xué)的難度。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富樂器教學(xué)融合方式

鑒于小學(xué)生的注意力持續(xù)集中時(shí)間比較短，并且非常容易受到外部因素干擾，所以為了吸引學(xué)生的注意力，促使他們積極融入到樂器教學(xué)中來，就需要想方設(shè)法地吸引學(xué)生的注意力，但是單純利用講授式樂器教學(xué)方式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，無法有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識(shí)的興趣。因此，在將樂器教學(xué)融入音樂課堂的過程中，要注意結(jié)合小學(xué)生感興趣的曲目與樂器教學(xué)方式，創(chuàng)新樂器教學(xué)方案。而在選擇樂器教學(xué)中的練習(xí)曲目期間，要盡可能地選擇一些小學(xué)生感興趣且內(nèi)容通俗易懂的練習(xí)教材，以此配合恰當(dāng)樂器的靈活運(yùn)用，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣配合著恰當(dāng)樂器教學(xué)方式方法的應(yīng)用，可以有效提升樂器教學(xué)的效果。

例如，小學(xué)生比較喜歡玩游戲，可以組織學(xué)生開展音樂游戲活動(dòng)，如可以讓學(xué)生在組織的音樂游戲活動(dòng)中去進(jìn)行吹拉彈唱，以此激發(fā)學(xué)生參與樂器教學(xué)的興趣，或者可以組織學(xué)生開展合奏訓(xùn)練，使學(xué)生運(yùn)用不同的樂器開展一場(chǎng)小型的“音樂會(huì)”，以此提升學(xué)生的樂器演奏能力，同時(shí)合奏的訓(xùn)練方式可以促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)與集體主義精神的發(fā)展。又如，考慮到小學(xué)生比較喜歡看電影，可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生展示樂器演奏的相關(guān)視頻短片，以此吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（三）加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)，提升樂器教學(xué)融合效果

小學(xué)生具有很強(qiáng)的好奇心和好東西，尤其是對(duì)那些他們感興趣的一些新事物具有很強(qiáng)的求知欲、學(xué)習(xí)欲和探索欲，但是卻容易因?yàn)槟承┲貜?fù)性、繁雜性的事情而失去學(xué)習(xí)興趣，尤其是學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槌志糜?xùn)練而失去興趣，所以此時(shí)教師要注意加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)，強(qiáng)化教學(xué)激勵(lì)作用，使他們可以始終保持演奏樂器的積極性。

例如，在樂器教學(xué)期間，如果學(xué)生的樂器能力有所長(zhǎng)進(jìn)，那么教師要及時(shí)加以表揚(yáng)、鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，如可以為小學(xué)生頒發(fā)流動(dòng)小紅旗或佩戴星級(jí)勛章等，以這些獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們進(jìn)一步參與課堂學(xué)習(xí)的自信心。此外，教師可以平時(shí)可以為他們組織一些舞臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，讓他們通過體驗(yàn)到舞臺(tái)表演成功之樂的時(shí)候增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心，這對(duì)提升他們的樂器演奏能力同樣會(huì)產(chǎn)生積極的影響。比如，可以在六一兒童節(jié)或者校慶的時(shí)候，組織全體學(xué)生登臺(tái)進(jìn)行表演，讓他們可以在實(shí)踐表演中去鍛煉他們的演奏能力和集體合作能力，這樣就可以有效增強(qiáng)樂器教學(xué)的效果。

結(jié) 語

綜上所述，樂器教學(xué)在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的有效融入，對(duì)豐富音樂課堂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生樂器演奏能力等產(chǎn)生積極影響。為了可以順利地在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中融合樂器教學(xué)，教師可以從精選演奏樂器，創(chuàng)新教學(xué)方法和加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)等方面入手，科學(xué)制定樂器教學(xué)方案，力求不斷提升小學(xué)音樂課堂教學(xué)效果。