探討初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與策略

姚武

(貴州省畢節(jié)市金沙縣西洛街道教育管理中心，貴州 畢節(jié) 551800)

當(dāng)前階段，在初中體育教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)會普遍缺乏主動參與教學(xué)活動的興趣。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因：一部分是因?yàn)榻處熃虒W(xué)方式不適當(dāng)，另一部分原因是初中體育教學(xué)的內(nèi)容過于單調(diào)枯燥，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于教師教學(xué)理念的陳舊，使得教師在教學(xué)實(shí)踐中仍舊采用灌輸式教學(xué)的方式，沒有充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，從而導(dǎo)致學(xué)生對于教學(xué)互動的參與興致不高。這些情況就是導(dǎo)致初中體育教學(xué)教學(xué)質(zhì)量不能得到有效提升的根本原因。因此，教師只有對教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新探索，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，不斷豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，才能有效的增加體育教學(xué)的活力，推動學(xué)生積極主動地參與教學(xué)活動，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的提升。

一、建立良好的師生關(guān)系

在常規(guī)教學(xué)中，我們都知道教師是學(xué)生生活的一面旗幟，因此在體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)重視體育教學(xué)。世界的變化和學(xué)生之間的溝通很多喜歡體育的學(xué)生都非常熱衷于長期的體育鍛煉，他們與老師的關(guān)系可以說是痛苦和無奈。三人一起努力，相互見證了他們在體育道路上的努力。教師與學(xué)生之間的良好關(guān)系可以促進(jìn)課堂互動，教師與學(xué)生之間的互動。學(xué)生可以理解老師的想法，老師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提出并聽取他們對教學(xué)的意見。我們要聽取他們對教學(xué)工作的意見，從關(guān)心、愛護(hù)、教育學(xué)生入手，建立良好的師生關(guān)系，事半功倍。

二、中學(xué)生積極主動參與體育教學(xué)活動重要意義

學(xué)生積極主動參與到初中體育教學(xué)實(shí)踐中，是素質(zhì)教育的基本要求，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展的重要途徑。通過有效激發(fā)學(xué)生的主動參與意識，提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情，在培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識的同時，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。培養(yǎng)學(xué)生的積極性，是學(xué)生身心快速發(fā)展的關(guān)鍵時期。在體育教育同時，激發(fā)學(xué)生的參與意識，可以提高初中體育教學(xué)質(zhì)量。相對與接受性學(xué)習(xí)，學(xué)生主動學(xué)習(xí)能夠取得更好的效果。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識對促進(jìn)學(xué)生終身體育的發(fā)展具有重要作用。體育教學(xué)理念：通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，幫助學(xué)生獲得新的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生對體育教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，潛移默化的對學(xué)生體育觀念產(chǎn)生持久影響，在初中學(xué)生身體素質(zhì)的整體提升中發(fā)揮至關(guān)重要的積極作用。

三、促進(jìn)學(xué)生主動參與到體育教學(xué)活動中的策略

（一）有效激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動參與

造成學(xué)生體育教學(xué)活動主動參與度不高的一個主要原因就是學(xué)生對于體育教學(xué)互動缺乏足夠的興趣。而造成這種現(xiàn)象的原因是教師采用的教學(xué)方式以及教學(xué)內(nèi)容的選擇無法對學(xué)生產(chǎn)生足夠的吸引力。在傳統(tǒng)初中體育教學(xué)實(shí)踐中，教師往往利用平淡單調(diào)的語言教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行體育知識的傳授，之后進(jìn)行相應(yīng)的體運(yùn)動練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握，這樣生硬死板的教學(xué)方式對于學(xué)生來說毫無新意可言，導(dǎo)致學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的動力在枯燥的教學(xué)中不斷消磨，學(xué)生的主動參與興趣就會不斷降低。在教學(xué)方式的創(chuàng)新上，教師可以針對學(xué)生的特點(diǎn)，向?qū)W生們普及更多的體育鍛煉方式。例如，體育運(yùn)動的教學(xué)中，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境的方式使學(xué)生對于教學(xué)活動產(chǎn)生參與興致，從而積極自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師可以設(shè)定一個情境：如何帶球突破數(shù)人的阻擋。這樣一來，學(xué)生的思維就會被帶動起來，主動思考解決方式，之后教學(xué)再讓學(xué)生們對自己的想法進(jìn)行實(shí)踐操作，在親身參與中找出不足加以改進(jìn)。通過這樣的方式，體育教學(xué)活動對于學(xué)生的吸引力就會不斷提升，促進(jìn)學(xué)生主動參與意識，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的有效提升。

（二）豐富教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生主動參與教學(xué)活動

在傳統(tǒng)的教學(xué)實(shí)踐的熱身過程中，教師經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行跑步鍛煉。隨著時間的推移，這種方法會使學(xué)生對體育教學(xué)內(nèi)容感到厭煩。因此，教師可以通過增加課堂教學(xué)內(nèi)容來吸引學(xué)生參與教學(xué)活動。針對這一點(diǎn)，教師可以在教學(xué)實(shí)踐中添加富含趣味性的運(yùn)動小游戲，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的主動參與意識。例如，在課前熱身階段，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行老鷹捉小雞的小游戲，使學(xué)生在獲得樂趣的同時完成熱身運(yùn)動。教師也可以根據(jù)男女學(xué)生實(shí)際情況的不同，組織男同學(xué)進(jìn)行簡單的籃球運(yùn)動，組織女同學(xué)進(jìn)行跳繩運(yùn)動。同時，在進(jìn)行運(yùn)動的過程中教師也可以在其中加入競爭元素，激發(fā)學(xué)生的的競爭意識，使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情更加高漲。通過這種游戲模式在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用，教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富多彩，學(xué)生的主動參與的興趣也會隨之增加，從促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

（三）充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，促進(jìn)學(xué)生主動參與教學(xué)活動

教學(xué)活動通過學(xué)生與教師的良好溝通，使學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容。因此，學(xué)生是教學(xué)的主體，教師在教學(xué)活動中起著重要的作用。為了使學(xué)生積極參與中學(xué)體育教學(xué)，教師必須尊重學(xué)生的地位，使學(xué)生有發(fā)言權(quán)。充分獨(dú)立，加強(qiáng)與學(xué)生的互動。因此，教師要對學(xué)生的學(xué)習(xí)需求具備深入的了解，在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，推動學(xué)生的自主發(fā)展。同時，在進(jìn)行體育運(yùn)動實(shí)踐時，教師要針對不同學(xué)生身體素質(zhì)的不同，采用不同的教學(xué)方式，推動學(xué)生身體素質(zhì)的有效提升。

綜上所述，中學(xué)體育教師應(yīng)充分了解學(xué)生的需求，以促進(jìn)學(xué)生參與體育教學(xué)。只有這樣，才能有效地提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展。