當今大學(xué)畢業(yè)生文明離校的情感教育
——以陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理學(xué)院畢業(yè)生畢業(yè)晚會《禮·別》為例

郭聯(lián)俊

陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西渭南714000

每年六月底、七月初是都是高校大學(xué)生的畢業(yè)季，畢業(yè)離校是畢業(yè)生在學(xué)校生活的最后一段時光。因為分別、就業(yè)或者升學(xué)等因素的影響，畢業(yè)生離校時很容易出現(xiàn)憤怒、焦慮、傷感等情緒,甚至是出現(xiàn)破壞公物、無事酗酒、打架斗毆等不文明行為，嚴重擾亂公共秩序，從而影響文明離校工作的順利開展,加強對畢業(yè)生的情感教育可以比較有效地應(yīng)對這一問題。我們可以通過優(yōu)化畢業(yè)程序、創(chuàng)新畢業(yè)教育內(nèi)容和畢業(yè)典禮程序，開展畢業(yè)典禮簽名儀式、畢業(yè)晚會《禮·別》等，增強儀式感，強調(diào)紀律性,突出人性化,確保畢業(yè)生有序、安全、文明離校，從而加強文明離校工作中的情感關(guān)懷，爭取營造惜別的氛圍，達到對畢業(yè)生進行短期情感疏導(dǎo)教育、感恩教育和人文情懷教育。

1 畢業(yè)生不文明離校的因素

1.1 畢業(yè)生有待進一步把握自我認知，把控好情感問題

畢業(yè)季的到來，意味著朝夕相處三年的同學(xué)即將離別，多數(shù)學(xué)生心中充滿不舍。有的學(xué)生因為個人情感問題，認為“畢業(yè)季就是分手季”，畢業(yè)聚餐難免借酒澆愁，傷心落淚；也有部分學(xué)生通過自身的努力參加專升本考試未能所愿，和如愿以償?shù)耐瑢W(xué)相比，心中難免會有一定的落差感，從而導(dǎo)致部分學(xué)生發(fā)生不文明行為。從心理上來說，此時的大學(xué)生正處于成熟而又未完全成熟的階段，個性張揚、容易沖動，雖然掌握一定的專業(yè)知識，也經(jīng)歷了一定的社會實踐鍛煉，心理素質(zhì)比低年級的學(xué)生較強，但是他們的社會化程度還沒有達到相應(yīng)的水平和階段，因此其個人人格也具有一定的脆弱性，在一定程度上還有內(nèi)隱性，一般不愿意表現(xiàn)自己真實的思想和情感，對班主任、輔導(dǎo)員和任課教師也不例外。

1.2 畢業(yè)生有待準確把握就業(yè)機制

很多畢業(yè)生認為，畢業(yè)時一定要就業(yè)或者找到理想的工作，不然感覺沒有面子，對不起學(xué)校的培養(yǎng)和父母所給予的學(xué)費、生活費等。但是，要讓全體畢業(yè)生百分百就業(yè)，實現(xiàn)理想化的就業(yè)情況難免有些困難。畢業(yè)生通過“雙向選擇，自主擇業(yè)”的模式實現(xiàn)就業(yè)，或者自行創(chuàng)業(yè)也完全可以，而且國家有支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策。有的學(xué)生因為即將奔赴工作崗位，面對新的工作環(huán)境，并未做好充足的心理準備，無形中難免會產(chǎn)生壓力，而有的學(xué)生所找到的工作并非理想中的工作，不盡人意，情緒低落，甚至有部分學(xué)生未能找到理想的工作，有“畢業(yè)就是失業(yè)”的思想認識和心理壓力，尤其是近年來的建檔立卡家庭的學(xué)生，學(xué)校和老師要多方面加以關(guān)注和重視。不同專業(yè)的就業(yè)情況，所帶來的心理認知也有所不同，鼓勵學(xué)生去祖國最需要的地方建功立業(yè)、報效祖國，應(yīng)加強正確引導(dǎo)畢業(yè)生準確把握就業(yè)機制。

2 做好文明離校的對策——畢業(yè)晚會《禮·別》

2.1 前期準備

畢業(yè)季到來之前，提前與廣告公司聯(lián)系設(shè)計“‘禮’別鐵院‘志’敬青春”的畢業(yè)生簽字墻，并將各個班級的畢業(yè)合影印制在畢業(yè)墻上；制作與畢業(yè)季相關(guān)的橫幅、標語和宣傳欄，同時做好微信公眾號的推送，拍攝“最美畢業(yè)照”、畢業(yè)祝福寄語等，發(fā)送朋友圈，做好畢業(yè)季氛圍的渲染；因為在畢業(yè)季前夕，幾乎所有畢業(yè)生都在單位頂崗實習(xí)或不在學(xué)校，所以學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間的交流都比較少，為加強學(xué)生的親切感、期待感和成就感，由班主任、輔導(dǎo)員和其他任課教師提前與畢業(yè)生聯(lián)系，收集他們從入學(xué)到頂崗實習(xí)后的各階段的照片或者視頻，由新媒體制作相關(guān)的追憶視頻《那些年，正青春》，并配上相關(guān)的畢業(yè)歌曲；撰寫與畢業(yè)相關(guān)的朗誦詩詞《今天，我們畢業(yè)了》和《今天，你們畢業(yè)了》，由畢業(yè)生代表和任課教師、輔導(dǎo)員和班主任進行朗誦；撰寫畢業(yè)誓詞，屆時由全體畢業(yè)生進行宣誓；邀請領(lǐng)導(dǎo)宣讀畢業(yè)寄語；準備好妹妹樂隊的《不說再見》、小虎隊的《放心去飛》、林志炫的《鳳凰花開的路口》以及張震岳的《再見》等相關(guān)的畢業(yè)歌曲，同時購買印有的‘禮·別’的特制文化衫；同時購買鮮花；安排學(xué)院團總支、學(xué)生會和新媒體提前設(shè)計好畢業(yè)晚會流程，同時做好所有的后勤工作。

2.2 實施過程

提前將設(shè)計好的“‘禮’別鐵院‘志’敬青春”的畢業(yè)生簽字墻放置于學(xué)術(shù)報告廳的門口，在畢業(yè)生進入報告廳參加畢業(yè)晚會之前，可在簽字墻上進行留言簽字，同時會尋找自己班級的合影，增強學(xué)生的歸屬感和認同感；同時播放提前做好的《那些年，正青春》的畢業(yè)季視頻資料，增強畢業(yè)氛圍，同時給參加畢業(yè)典禮晚會的畢業(yè)生發(fā)放特制的‘禮·別’文化衫，并在會場指定的區(qū)域位置就座。

熱情歡快的開場舞《大秧歌》之后，由學(xué)院院長致畢業(yè)寄語，寓意深長，寄予厚望，隨后由任課教師、輔導(dǎo)員和班主任代表朗誦《今天，你們畢業(yè)了》，語重心長，殷殷期望，畢業(yè)生代表敬獻鮮花；接著對在校期間、頂崗實習(xí)期間表現(xiàn)良好的優(yōu)秀畢業(yè)生和優(yōu)秀頂崗實習(xí)的學(xué)生進行表彰，給予肯定和認可；優(yōu)秀畢業(yè)生朗誦的《今天，我們畢業(yè)了》，傾訴了對母校的不舍，對老師的感恩，學(xué)弟學(xué)妹敬獻鮮花；歌曲《畢業(yè)歌》道出了對三年大學(xué)生活的戀戀不舍；接著由學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為部分畢業(yè)生頒發(fā)畢業(yè)證，見證他們學(xué)業(yè)有成、歷史性的光榮時刻；隨后全體畢業(yè)生起立，進行宣誓，表達自己牢記校訓(xùn)使命，不忘青春初心，立志報效祖國的決心。最后，所有在場的畢業(yè)生逐一起立，同時喊出自己的名字，感受在校期間的最后一次點名，此時全體老師移步主席臺，由學(xué)院黨總支書記做總結(jié)發(fā)言，并與全體學(xué)生合影留念，祝福全體畢業(yè)生一路順風(fēng)，前程似錦，最后目全體送畢業(yè)生有序離場，會場響起《啟程》、《放心去飛》等畢業(yè)季的相關(guān)歌曲，加強離別的氛圍。

2.3 成效經(jīng)驗

經(jīng)過前期的調(diào)查，從實際出發(fā)，提前構(gòu)思、策劃和準備，在2019年，管理學(xué)院成功舉辦了2016 級畢業(yè)生的畢業(yè)晚會《禮·別》：文藝展演喜開篇，視頻追憶慨萬千，師生朗誦觸淚點，畢業(yè)宣誓心震顫，敬獻鮮花謝師緣，臨行寄語潤心田，師生合唱情不散，放心去飛夢勇追，通過多種形式讓畢業(yè)生感受老師的用心，學(xué)校的溫暖和領(lǐng)導(dǎo)所寄予的厚望，引導(dǎo)大學(xué)生“知恩”、“感恩”、“報恩”乃至以后的“施恩”?；顒觿e出心裁，引人落淚，反響良好。2020年，再次經(jīng)過多次打磨、商榷和修改，畢業(yè)典禮《禮·別》在原先的基礎(chǔ)上，新增晚會程序，調(diào)整晚會順序，從節(jié)目、環(huán)節(jié)和形式等多方面做了進一步的優(yōu)化完善，增加部分環(huán)節(jié)，增強儀式感，效果更加顯著，耳目一新，令人難忘。

2.4 改進措施

在策劃畢業(yè)典禮《禮·別》晚會時，可以將整個畢業(yè)典禮的程序更加詳實、優(yōu)化和完善。為增強畢業(yè)生的成就感、歸屬感，渲染感恩的氣氛，可以由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)乃至學(xué)生家長親自參與發(fā)放畢業(yè)生的畢業(yè)證書，尤其是讓學(xué)生和家長彼此同時體會、感受：父母的勤勞和不易，孩子的成長和學(xué)業(yè)上階段性的成功，同時共同見證這歷史性的時刻。如果條件允許，可以要求畢業(yè)生盛裝出席參加畢業(yè)典禮，且加入走紅毯的環(huán)節(jié)，進一步增強畢業(yè)生的成就感和儀式感。也可以提前和相關(guān)畢業(yè)生代表溝通交流，由具有文筆或剪紙功底的畢業(yè)生，撰寫“感謝恩師”等字畫或剪紙贈送學(xué)院，讓學(xué)生體會，在自己的學(xué)生時代、學(xué)習(xí)生涯中的重要時刻，留下具有值得紀念意義且濃墨重彩的一筆。

3 文明離校的其他對策

3.1 領(lǐng)導(dǎo)重視，統(tǒng)籌安排做好分工

畢業(yè)生離校前夕，學(xué)校召開離校協(xié)調(diào)會，確定最終的離校時間，各二級學(xué)院根據(jù)實際情況統(tǒng)籌安排，召開輔導(dǎo)員、班主任和志愿者的學(xué)管會議，做好相關(guān)的分工，強調(diào)文明離校的重要性，要求全體教師樹立好服務(wù)意識，同時要求各個部門應(yīng)相互配合，服從學(xué)院、學(xué)校的統(tǒng)一組織安排，做好畢業(yè)生的離校工作。如有不文明行為現(xiàn)象發(fā)生，應(yīng)及時制止，將其扼殺在萌芽狀態(tài)，防止事情的繼續(xù)擴大化甚至帶的負面影響。

3.2 黨員率先，做好模范帶頭作用

充分利用好共產(chǎn)黨員志愿者、“活雷鋒”的模范帶頭作用。在畢業(yè)生當中，應(yīng)有一定數(shù)量的學(xué)生黨員，跟據(jù)實際情況，按專業(yè)、按班級提前統(tǒng)籌策劃、安排，克服困難，讓畢業(yè)生中的黨員、預(yù)備黨員協(xié)助輔導(dǎo)員、班主任和學(xué)院完成離校工作，從教室寢室、年級班級、檔案資料以及證書紀念品等多方面進行周全的考慮和詳實的安排，規(guī)范畢業(yè)生的文明行為，做好文明離校的監(jiān)督工作，站好在校期間共產(chǎn)黨員的最后一班崗。

3.3 以人為本，活動促進人文關(guān)懷

學(xué)院可以根據(jù)專業(yè)的不同和需求，從學(xué)生黨支部的實際情況出發(fā)，開展優(yōu)秀畢業(yè)生黨員的主題黨日活動或特色黨日活動，或者是優(yōu)秀畢業(yè)生座談會、報告會和分享會等，在同專業(yè)的學(xué)弟學(xué)妹中樹立榜樣，傳遞正能量，也可贈送畢業(yè)生畢業(yè)紀念品，如紀念印章、印有字樣的水杯或毛巾等，或是開展師生籃球友誼賽等活動，或與畢業(yè)生建立長期聯(lián)系制度，邀請畢業(yè)生定期回訪母校，更好地激發(fā)畢業(yè)生的愛校情懷，以人為本，進行人文關(guān)懷。

4 結(jié)語

文明離校是一個老生常談的話題，常談常新、常變常新。陜鐵院管理學(xué)院的畢業(yè)典禮晚會《禮·別》，從二級學(xué)院的實際情況出發(fā)，立意新穎，不落俗套，將畢業(yè)典禮、畢業(yè)儀式、校園文化、人文關(guān)懷以及情感教育等內(nèi)容巧妙結(jié)合，將文明離校工作納入文明校園的建設(shè)工程之中，為校園文化建設(shè)添磚加瓦。倡導(dǎo)畢業(yè)生文明離校已經(jīng)成為各個高校的共認問題，也是高職校園構(gòu)建文明校園的重要組成部分。我們要準確把握畢業(yè)季時段相關(guān)畢業(yè)生離校前的思想動態(tài)，正確引導(dǎo)，積極面對，秉承“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生和為了學(xué)生一切”的工作理念，真正為構(gòu)建文明校園工程獻計獻策，全面助力學(xué)生成長成才。